時(shí)代發(fā)展的需要，線(xiàn)上教學(xué)也是必不可少的晤硕。要想把線(xiàn)上教學(xué)做好做優(yōu)悼潭，任重道遠(yuǎn)。通過(guò)這一模塊的學(xué)習(xí)舞箍，我學(xué)到一個(gè)新的學(xué)習(xí)模式—“網(wǎng)絡(luò)TBL團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)”女责。如果想要做好，也是需要多方努力创译，所謂“眾人拾柴火焰高”抵知。
雙方努力，保證高效。老師們要準(zhǔn)備好相應(yīng)設(shè)備刷喜，測(cè)試題目残制，學(xué)習(xí)材料，與學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的問(wèn)題掖疮，等等初茶；學(xué)生也要準(zhǔn)備相應(yīng)的電子設(shè)備，還要組建好小組浊闪。
挑戰(zhàn)雖大恼布，方法不少。教師們還要根據(jù)課前搁宾、課中和課后的方式折汞，分配好學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)任務(wù)等盖腿。網(wǎng)絡(luò)TBL的時(shí)間會(huì)是普通課堂的4節(jié)課時(shí)間爽待，挑戰(zhàn)不小，同時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題翩腐。比如學(xué)生討論時(shí)間可能不夠鸟款，有些學(xué)生可能沒(méi)有積極參與到學(xué)習(xí)中，也不乏有學(xué)生會(huì)不適應(yīng)還學(xué)習(xí)模式茂卦，十分迷茫何什。但是無(wú)需多慮，針對(duì)這些問(wèn)題等龙，該模塊也為老師提供了解決思路富俄，比如可以規(guī)范研討流程，明確基本要求而咆；充分利用白板霍比；引入團(tuán)隊(duì)積分；通過(guò)語(yǔ)音連線(xiàn)問(wèn)答暴备，及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果悠瞬。
追求新穎，別忘本心涯捻。不管哪種課堂呈現(xiàn)方式浅妆，要明確我們的目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)有所獲障癌，而不是走馬觀花凌外，一味地追求形式的新穎獨(dú)特。
