? ? ? 在線課堂與傳統(tǒng)線下課堂教學(xué)區(qū)別開來哲身，它是每周傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種補(bǔ)充和提升辩涝。注重聚焦，要打精準(zhǔn)牌勘天；落實(shí)效果怔揩，要打配合牌；提升素養(yǎng)脯丝，打創(chuàng)新牌变过。開啟跨越時(shí)空的學(xué)習(xí)之旅伏社，尋找新時(shí)代的學(xué)習(xí)新模式。。通過開放討論區(qū)完成紙質(zhì)作答讼渊，進(jìn)行線上測試與檢查筆記讓學(xué)生手動(dòng)捶枢。通過課前告知連線規(guī)則赴魁、課中保證獨(dú)立思考時(shí)間规惰，課后反饋與改進(jìn)讓學(xué)生口動(dòng)，通過創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活情境堤器，布置激活學(xué)生創(chuàng)造力的任務(wù)讓學(xué)生心動(dòng)昆庇。無論是傳統(tǒng)線下課堂還是直播課堂，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)有效闸溃，要盡量讓每一位學(xué)生的思維跟著課堂動(dòng)起來整吆，多維度的參與互動(dòng)。
? ? ? ? 當(dāng)我們?cè)谡劷逃畔?.0時(shí)辉川，重點(diǎn)不在于信息技術(shù)表蝙，而是通過科技來改變教學(xué)，課堂要變單向講述為雙向互動(dòng)乓旗，化被動(dòng)聽講為主動(dòng)參與府蛇。TBL的核心是建立學(xué)生自學(xué)和知識(shí)應(yīng)用能力，以準(zhǔn)確度確認(rèn)這個(gè)流程來保證學(xué)生完成自學(xué)寸齐，并通過互幫互學(xué)方式,學(xué)習(xí)落后的在學(xué)習(xí)好的同學(xué)協(xié)助下學(xué)習(xí)課程內(nèi)容欲诺。網(wǎng)絡(luò)TBL創(chuàng)新直播課堂教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)信息時(shí)代下教與學(xué)迭代與升級(jí)渺鹦，努力把學(xué)習(xí)舞臺(tái)留給每一位學(xué)生,主要依靠他們每個(gè)人動(dòng)起來扰法，而不是教師不停的講。規(guī)范研討流程毅厚，明確基本要求;利用共享白板同步誠信成果;引入團(tuán)隊(duì)積分塞颁，提高學(xué)習(xí)效率;開啟語言連線，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果吸耿。
