一位朋友被老板辭退脊岳，賦閑在家逝段，前天突然打電話，問我知不知道誰(shuí)發(fā)明了戒尺割捅？我說我不知道奶躯。他不無得意地說，你當(dāng)老師的都不知道棺牧？是堯巫糙！這幾天看《史記》，考你一下颊乘。
在我人生的信條中参淹，堯，是最偉大的乏悄，單單他“終不以天下之病而利一人”的政治理念浙值，就讓后世那些為圖一已私利而禍國(guó)殃民的帝王汗顏。我只知道他發(fā)明了圍棋檩小，但真不知道戒尺也是出于他的手开呐。
很慚愧，我沒有通讀過《史記》，這次被朋友嘲諷筐付，還真是在《堯帝》篇中找到了“撲作教刑”這句話卵惦。句中的“撲”，就是戒尺瓦戚，“撲作教刑”沮尿，就是“學(xué)校中要用戒尺懲罰學(xué)生”。
原來戒尺的歷史這么悠久呀较解！
我外祖父念過幾年私塾畜疾，從小教育我要聽老師話，否則就會(huì)被尺子打手心印衔，很疼很疼的啡捶，有時(shí)還會(huì)腫好幾天。后來我上學(xué)后奸焙，可能是怕疼瞎暑，被罰過站，挨過棍子忿偷，卻是從來沒有被打過戒尺金顿。
長(zhǎng)大后我參加工作當(dāng)了老師，最多是呵斥上課不注意聽講的學(xué)生鲤桥，根本不知道戒尺是什么樣子揍拆。自然會(huì)遇到很多犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，我一般是讓他們寫“君子協(xié)定”茶凳，又犯錯(cuò)了嫂拴，再寫，寫得多了贮喧，也就記住了筒狠。
也許我后來當(dāng)了教務(wù)主任和校長(zhǎng)后嚴(yán)重脫離了實(shí)際，不知從什么時(shí)候起箱沦，老師不敢管學(xué)生了辩恼。上課時(shí)老師大聲批評(píng)幾句，立即會(huì)有家長(zhǎng)上告教育局谓形，說孩子不敢來上學(xué)灶伊，孩子的心理受了傷害；老師用手推了推上課睡覺學(xué)生的頭寒跳，學(xué)生說頭疼聘萨，家長(zhǎng)就帶領(lǐng)三親六友來學(xué)校纏鬧，讓整個(gè)學(xué)校疲憊不堪童太；還有那位周老師米辐，只是因?yàn)閿r開兩個(gè)打架的學(xué)生胸完，被家長(zhǎng)三番五次索要孩子被打的醫(yī)療費(fèi)，一怒之下跳了江翘贮，至今沒有結(jié)論赊窥。
老師們也不傻，吃一塹長(zhǎng)一智择膝，不管你孩子又怎樣誓琼？可是大家都清楚，當(dāng)家長(zhǎng)始終占據(jù)上風(fēng)肴捉，當(dāng)老師始終是過錯(cuò)方，當(dāng)教育部門始終是息事寧人叔收，老師必定不會(huì)再管孩子齿穗。這樣的結(jié)果，一時(shí)吃虧的是老師饺律，一輩子吃虧的窃页，卻是孩子，如果大都是這樣复濒，影響的就是國(guó)家的未來脖卖。
有段時(shí)間媒體對(duì)賞識(shí)教育很推崇，用放大鏡找孩子的優(yōu)點(diǎn)巧颈，讓孩子整天被成人的好聽話灌得迷迷糊糊畦木，將中國(guó)傳統(tǒng)的戒尺輕易扔掉，導(dǎo)致教育成為了單腿跳騰的瘸子砸泛。對(duì)于朦朦朧朧的孩子們來說十籍，只有胡蘿卜沒有大棒，教室成了亂哄哄的菜市場(chǎng)唇礁，學(xué)生則只能是后山的一片歪脖子樹勾栗，隨風(fēng)搖擺。
剛才在網(wǎng)上看了兩個(gè)故事盏筐，發(fā)人深思围俘。
朱元璋的兒子朱棣，從小調(diào)皮搗蛋不服管教琢融，老師為了讓他讀書界牡，不得不把書頂在頭上跪著讓皇子念。朱元璋發(fā)現(xiàn)后大怒吏奸，賜給老師一個(gè)戒尺欢揖，再不聽話就打手掌，如朕親臨奋蔚。
無獨(dú)有偶她混。乾隆的兒子就是后來的嘉慶帝不用功烈钞，老師王杰不僅讓他罰站，甚至還要罰跪坤按。一次乾隆發(fā)現(xiàn)了很生氣毯欣，王杰說：“受教的將來成為堯舜，不受教的將來成為桀紂臭脓，老師的作用就是這樣靶锍！”乾隆聽了来累，深為嘆服砚作，令皇子復(fù)跪。
當(dāng)然嘹锁，皇帝的兒子是兒子葫录，老百姓的兒子也是兒子，犯了錯(cuò)誤都要受到懲罰领猾，才是教育的根本米同。早教勝于晚教，與其讓孩子將來在社會(huì)上碰得頭破血流摔竿，不如從小就讓他掂量出犯錯(cuò)誤的成本面粮。
原來計(jì)劃生育孩子少，現(xiàn)在放開了三胎孩子依然稀少继低，每個(gè)孩子都是自己的心頭肉熬苍，呵護(hù)孩子是本能，大家能理解郁季。但家長(zhǎng)們更要明白冷溃，越是稀有動(dòng)物，生命力越弱梦裂，比如說大熊貓似枕，溫暖的花室，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不出參天大樹年柠。退一步想凿歼，沒有哪個(gè)老師和孩子有仇，即使在教育孩子的方式上有些過火冗恨，但都是為了孩子答憔，實(shí)在不必拿起大棒來爭(zhēng)一日之短長(zhǎng)。
孩子有了進(jìn)步要鼓勵(lì)掀抹，犯了錯(cuò)誤要接受懲罰同云，這才是教育本來的樣子又跛。遇事多站在孩子的角度去思考嘱函，靜下心來聽孩子的心聲，對(duì)于孩子的終身發(fā)展來說城榛，大人的面子，永遠(yuǎn)比不上孩子健全的人格态兴。
愿天下的家長(zhǎng)們支持老師揚(yáng)起手中的戒尺狠持，上學(xué)時(shí)對(duì)孩子的嬌縱，就是放棄孩子的一生瞻润。
