? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 高新二小 李娜
? ? ? 溫儒敏教授曾言“語(yǔ)文教學(xué)，最重要的是培養(yǎng)讀書(shū)的種子”。為培養(yǎng)這顆“讀書(shū)的種子”，教材除了“教讀課文”“自讀課文”，還把課外閱讀編進(jìn)教材秘遏，納入課程〖尉梗“快樂(lè)讀書(shū)吧”是“課外閱讀進(jìn)課程”的一個(gè)代表性新欄目邦危。
? ? ? “快樂(lè)讀書(shū)吧”目的是循序漸進(jìn)地激發(fā)學(xué)生閱讀興趣和培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，是統(tǒng)編語(yǔ)文教科書(shū)的重要組成部分舍扰。叢書(shū)冠以這個(gè)名字倦蚪，就是為了表示其與語(yǔ)文教學(xué)的緊密關(guān)系。
? ? ? 叢書(shū)精心遴選古今中外名家名篇边苹，涵蓋了不同體裁陵且、不同主題的經(jīng)典文學(xué)作品，是國(guó)家統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)一至六年級(jí)的組成部分个束，與語(yǔ)文課堂教學(xué) 同步慕购，遵循閱讀規(guī)律，兼顧學(xué)生閱讀能力的差異性茬底，以滿(mǎn)足不同年級(jí)學(xué)生的閱讀需求沪悲。
一年級(jí) 上冊(cè)
一年級(jí)下冊(cè)
二年級(jí)上冊(cè)
二年級(jí)下冊(cè)
三年級(jí)上冊(cè)
三年級(jí)下冊(cè)
? ? ? 部編版“快樂(lè)讀書(shū)吧·名著閱讀叢書(shū)”最大的不同是與教材的呼應(yīng)，達(dá)到與教材阱表、教學(xué)的無(wú)縫銜接殿如，實(shí)現(xiàn)閱讀的課程化。與同名圖書(shū)相比最爬，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生閱讀能力的需要涉馁，設(shè)置了內(nèi)容導(dǎo)讀，與教師用書(shū)中提出的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)建議完全呼應(yīng)爱致。
? ? ? 在教育心理學(xué)專(zhuān)家看來(lái)烤送，小學(xué)生正處在閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的過(guò)渡階段：一方面從圖畫(huà)的閱讀過(guò)渡到文字的閱讀；一方面從親子閱讀過(guò)渡到自主閱讀蒜鸡。因此胯努，小學(xué)生的課外閱讀需要更多的輔助才能開(kāi)展。
? ? ? 為此逢防，人教版“快樂(lè)讀書(shū)吧·名著閱讀課程化叢書(shū)”采取了美文結(jié)合彩圖的裝幀方式，呈現(xiàn)出靈動(dòng)自由蒲讯、色彩紛呈的視覺(jué)效果忘朝，大大增強(qiáng)了閱讀的趣味性，學(xué)生不再有枯燥之感判帮，從而真正地從閱讀中獲得快樂(lè)局嘁。
? ? ? 在談到中小學(xué)生的閱讀教育時(shí)溉箕，溫儒敏教授還提出了閱讀教育的“三位一體”，就是將課上教學(xué)悦昵、閱讀方法教學(xué)和課外閱讀三者結(jié)合在一起肴茄。那么問(wèn)題來(lái)了，怎樣指導(dǎo)讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)尚淺的小學(xué)生們進(jìn)行課外閱讀呢但指？
? ? ? 該欄目是配合語(yǔ)文要素寡痰、按照各年級(jí)的閱讀訓(xùn)練點(diǎn)編寫(xiě)的；根據(jù)每本書(shū)的內(nèi)容和特點(diǎn)棋凳，閱讀指導(dǎo)的設(shè)計(jì)各有特色：或通過(guò)簡(jiǎn)單的描述拦坠，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入閱讀場(chǎng)景；或引導(dǎo)孩子們感受人物形象剩岳，梳理情節(jié)脈絡(luò)贞滨；或啟發(fā)學(xué)生在閱讀后進(jìn)行一定的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)閱讀體驗(yàn)拍棕。閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)形式多樣晓铆，提高了實(shí)踐性和趣味性，讓學(xué)生真正地愛(ài)上讀書(shū)绰播。
? ? ? 我借助“快樂(lè)讀書(shū)吧”的學(xué)習(xí)骄噪，組織學(xué)生制訂出每學(xué)期的主題閱讀計(jì)劃，并借助班級(jí)讀書(shū)會(huì)等形式幅垮，把這“一攬子的閱讀”落到實(shí)處腰池，提升學(xué)生課外閱讀的質(zhì)量。現(xiàn)將我本學(xué)期班級(jí)“快來(lái)讀書(shū)吧”讀書(shū)方案分享如下：? ? ? ? ? ? ?
啟航中隊(duì)“小故事忙芒，大道理”午誦讀書(shū)方案
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二年級(jí)二班 李娜
? ? ? 一示弓、指導(dǎo)思想
? ? ? 普希金說(shuō)：“人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響廣泛而深遠(yuǎn)呵萨∽嗍簦”本學(xué)期，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生閱讀“快來(lái)讀書(shū)吧”推薦課外讀物潮峦，讓孩子們從小就開(kāi)始廣讀博覽囱皿，日積月累地增長(zhǎng)語(yǔ)言文化知識(shí)。在班級(jí)中制造良好的課外閱讀氛圍忱嘹，提高學(xué)生的道德和文化素養(yǎng)嘱腥，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣拘悦，讓他們?cè)谧x書(shū)中體會(huì)到書(shū)的無(wú)窮魅力齿兔，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想分苇，讓好書(shū)伴學(xué)生成長(zhǎng)添诉！
? ? ? 二、讀書(shū)目標(biāo)：
? ? ? 1.讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)医寿、愛(ài)讀書(shū)栏赴、會(huì)讀書(shū)。
? ? ? ? 2.通過(guò)活動(dòng)靖秩，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)须眷。讓學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣盆偿。
? ? ? ? 3.通過(guò)活動(dòng)柒爸，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高閱讀能力事扭，欣賞能力捎稚。
? ? ? ? 4.讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
? ? ? 三求橄、讀書(shū)口號(hào)：
? ? ? 鳥(niǎo)欲高飛先振翅今野，人求上進(jìn)先讀書(shū)。
? ? ? 四罐农、活動(dòng)設(shè)想：
? ? ? 1.重視環(huán)境的布置条霜，營(yíng)造書(shū)香氛圍
? ? ? （1）充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角，圖書(shū)管理員繼續(xù)加強(qiáng)管理涵亏，并制定班級(jí)借書(shū)制度宰睡。
? ? ? （2）做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁气筋、黑板拆内、書(shū)櫥、充溢著濃烈的書(shū)香宠默。布置好與之相關(guān)的中隊(duì)園地及學(xué)習(xí)園地麸恍。記住班級(jí)讀書(shū)口號(hào)“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”搀矫。
? ? ? （3）以身作則抹沪，從老師做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書(shū)瓤球。
? ? ? ? 2.積極舉辦讀書(shū)活動(dòng)融欧，激發(fā)讀書(shū)熱情
? ? （1）每天的午誦時(shí)間為20分鐘，開(kāi)展“共讀一本書(shū)”活動(dòng)卦羡，每周指定一名學(xué)生領(lǐng)讀蹬癌，其他同學(xué)默讀权她。
? （3）利用周二下午閱讀課虹茶，開(kāi)展閱讀欣賞課逝薪，對(duì)朗讀的文章進(jìn)行評(píng)析，使學(xué)生從小就受到語(yǔ)言文字美的熏陶蝴罪，并且能將這些優(yōu)美的語(yǔ)句積累下來(lái)董济。
? ? 3.加強(qiáng)讀書(shū)方法的指導(dǎo)，提高閱讀能力
? （1）教給閱讀方法要门。
? （2）學(xué)會(huì)快速閱讀虏肾。
? （3）鼓勵(lì)同學(xué)之間好書(shū)共分享，換一本好書(shū)交一個(gè)朋友欢搜。不僅交換了好書(shū)封豪，還加深了同學(xué)間的友誼。不過(guò)要提醒學(xué)生炒瘟，借閱別人的書(shū)吹埠，一定要好好愛(ài)護(hù)。
? （4）準(zhǔn)備一本好詞佳句積累本疮装，做到“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”缘琅。
? ? 4.開(kāi)展“我和父母共讀書(shū)”活動(dòng)
? ? 利用家長(zhǎng)會(huì)，把一些家長(zhǎng)好的做法介紹給他們聽(tīng)廓推，讓家長(zhǎng)懂得重視環(huán)境的作用委造，既要為孩子營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境媳搪，同時(shí)也要為孩子營(yíng)造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶死讹、體驗(yàn)，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為瘪板，從而讓兒童在成長(zhǎng)中逐漸養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣乃秀。
? ? 5.讀書(shū)活動(dòng)評(píng)價(jià)辦法：
? ? 充分發(fā)揮“小小檢測(cè)員”的作用，開(kāi)展好“小書(shū)迷”藤肢、“讀書(shū)之星”的評(píng)比表彰活動(dòng)太闺。學(xué)生每有效讀完兩本書(shū)，經(jīng)班級(jí)檢測(cè)合格后嘁圈，就能得到“小書(shū)迷”書(shū)簽一張省骂，每集齊五張“小書(shū)迷”書(shū)簽，也就是讀完10本書(shū)最住，經(jīng)年級(jí)檢測(cè)合格后钞澳，就能獲得“讀書(shū)之星”證書(shū)一張。
? ? 6.檢測(cè)措施：
? （1）讀書(shū)筆記展涨缚、讀書(shū)卡秀轧粟、手抄報(bào)評(píng)比。
（2）讀書(shū)匯報(bào)會(huì)。10周后進(jìn)行活動(dòng)展示兰吟。
? ? “隨風(fēng)潛入夜通惫，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。我相信混蔼，在我們的共同努力下履腋，隨著讀書(shū)活動(dòng)的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會(huì)發(fā)生悄悄的變化惭嚣，學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn)也會(huì)慢慢地厚實(shí)起來(lái)遵湖，而我們的學(xué)生也將在讀書(shū)中求得知識(shí)，在讀書(shū)中明了事理晚吞，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人延旧！
附1：讀書(shū)活動(dòng)安排
第一周——第十周
1.制定班級(jí)快來(lái)讀書(shū)吧讀書(shū)計(jì)劃。
2.做好班級(jí)圖書(shū)角布置工作槽地。
3.出好第一期讀書(shū)手抄報(bào)迁沫。
4.師生共讀。
5.每周輪流共讀5本書(shū)闷盔。
