讓學生清楚地知道他們目前的學習狀況速兔，是調(diào)動學生學習積極性的一個好法子狂芋。筆者在多年的教學中，屢試不爽憨栽，現(xiàn)介紹如下帜矾，供愛好學習的各位參考。
一屑柔、學生明確自己學習狀況的方法
我在這方面常用的方法是分析總結(jié)法屡萤。具體如下：
?1.?閱讀能力分析總結(jié)。在學生學了一段時間閱讀后掸宛，老師或通過平時觀察死陆，或通過閱讀測試，對學生現(xiàn)有的閱讀能力做出一個明確的界定，指出其不足措译，提出今后努力的方向别凤。
?2.?作文能力分析總結(jié)。主要通過作文講評進行领虹。在講評中规哪，既肯定優(yōu)點，又指出不足塌衰，并提出今后努力的方向诉稍。
?3.?聽說能力分析總結(jié)。主要通過學生上課的發(fā)言來判定最疆，指出問題杯巨，明了方向。
?4.??語文綜合能力分析總結(jié)努酸。主要通過月考服爷、期中期末考試來判定。具體做法分三步：第一步获诈，月考或期中期末考試結(jié)束后层扶，指導學生先進行自我分析總結(jié)；第二步烙荷，老師就全班情況作出評估镜会；第三步，個別談話终抽。這一步主要是就考得太差的學生而言的戳表。對這部分學生老師必須親自談話，明確指出其學習中存在的嚴重問題昼伴，并提出相應(yīng)的要求匾旭，促其限期改正。
?5.?日記寫作分析總結(jié)圃郊。此法的目的主要是為了提高學生寫作日記的興趣价涝，激發(fā)起內(nèi)在的寫作動力。這個總結(jié)主要由學生來做持舆，時間上以一月為一個階段較好色瘩。學生總結(jié)時，這幾個方面必須寫到：一個月寫了幾篇日記逸寓、字數(shù)多少居兆；寫得好的有幾篇，那幾篇總結(jié)很不滿意竹伸；寫作時的心態(tài)如何泥栖，下一個月如何改正等等。老師可對總結(jié)的好的總結(jié)讓學生在全班讀讀，以促進全班同學日記寫作的勁頭吧享。
二魏割、?分析總結(jié)的目的
分析總結(jié)的目的，用一句話來概括钢颂，就是讓學生看到他們目前的真實的學習狀態(tài)钞它。說得具體一些，就是既又讓學生看到他們在學習上取得的成績甸陌，也讓學生看到他們在學習上的存在的問題，并指出今后努力的方向盐股。
?三钱豁、?分析總結(jié)的原則
分析總結(jié)要恪守四個原則：
?1.?實事求是的原則。即不論是讓學生自己分析總結(jié)疯汁，還是老師分析總結(jié)牲尺，都必須緊扣真實二字做文章，將學生真實的學習狀態(tài)幌蚊、學習水平恰如其分地指出來谤碳。在這個方面，絕不容許有半點夸大或縮小的地方溢豆。分析總結(jié)中蜒简，這個原則扣不住，接下來的指導就是典型的瞎指導漩仙。
?2.??辯證分析的原則搓茬。不論是學習好的學生，還是學習差的學生队他，在分析總結(jié)時卷仑，都必須既找優(yōu)點，也找缺點麸折，進行辯證分析锡凝。在這一點上，我們要杜絕兩個極端：優(yōu)秀生分析時垢啼，只有優(yōu)點窜锯，沒有缺點；差生分析時芭析，只有缺點衬浑，沒有優(yōu)點。
?3.??鼓勵性原則放刨。即分析總結(jié)不能以打擊大部分學生的學習積極性為目的工秩，必須以調(diào)動并激發(fā)所有學生的學習積極性為目的。只有這樣，分析總結(jié)才有價值助币、才有意義浪听。
?4.??引導性原則。即分析總結(jié)要在肯定成績眉菱、指出問題的基礎(chǔ)上迹栓，必須把學生的目光引向下一階段的學習；分析總結(jié)必須讓學生明白：我們下一階段的學習怎么學俭缓、學什么克伊，重點放在什么知識點能力點上等這類問題上。分析總結(jié)不能只停留在批評或表揚上华坦，這樣的分析總結(jié)收效甚微愿吹。
筆者始終認為，有效地學習是在“學習——反思——再學習——再反思”這樣一個循環(huán)往復地過程中完成的惜姐。那種一蹴而就犁跪、一條直線式的學習方式僅僅是一種理想，現(xiàn)實的學習始終是一條曲線歹袁，始終是在循環(huán)往復中漸進坷衍、提升的。因此条舔，筆者這里介紹的這個方法從某種意義上說是學習規(guī)律的一種體現(xiàn)枫耳。愛好學習的人們，只要你能堅持運用孟抗，定能在學習上一展風采嘉涌。
