4月23日是世界讀書日。曾經(jīng)有一項調(diào)查顯示择吊，中國人人均紙質(zhì)圖書的閱讀量僅為4.5本槽奕，而美國則有50本。這樣懸殊的差距引起了全國大討論所森，于是轟轟烈烈的全民閱讀高潮席卷而來夯接。

年初，京東發(fā)布了2017年全民閱讀報告盔几，報告中顯示，人們愿意花在購買紙質(zhì)和電子閱讀上的消費越來越多上鞠。但這是否就意味著芯丧，我們的國民開始步入深度閱讀了呢？

前一段時間缨恒，我曾經(jīng)巧遇沈煜倫的簽售現(xiàn)場，沈煜倫身材挺拔寿冕，長相干凈椒袍，2015年出版了《愛是一種微妙的滋養(yǎng)》藻茂，尤其是和他的同性伴侶沈肯尼曝光后，沈煜倫一躍成為現(xiàn)代炙手可熱的青年作家优俘，受到很多年輕人的熱捧掀序。簽售現(xiàn)場的氣氛極為熱烈，沈煜倫和沈肯尼的微博粉絲也高達(dá)百萬，與此同時他們創(chuàng)立了自己的化妝品公司财饥。所以折晦，在這樣一批不斷迎合讀者的年輕作家出現(xiàn)后，我甚至開始懷疑满着，全民閱讀是不是一場有策劃的資本盛宴。

矛盾文學(xué)獎獲得者麥加目睹過這樣的場景宁改，他說魂莫，現(xiàn)在年輕人讀的都是輕松淺顯的東西，可是作為作家秽誊，我不能為了迎合讀者去寫一些低淺的東西琳骡，我最需要迎合的是自己，我要寫自己擅長的東西楣号。

深度閱讀的好處不言而喻，但是面對一些高質(zhì)量有深度的作品藻懒，如果想要讀懂视译，我們就不能像讀一些淺顯的作品一樣被動的接受，因為好的作家酷含，是想要和讀者完成一場靈魂上的互動的。所以如果想要完成這樣一場隔空的互動限番，我們就要試著通過作品與作者對話呀舔，從而達(dá)到思想上的隔空交流。

《如何閱讀一本書》就是這樣一本教我們主動閱讀的書霜瘪，《如何閱讀一本書》首次出版是在1940年，這本書一經(jīng)出版變就受到熱烈的追捧一躍禪居全美暢銷書排行榜的榜首粥庄，因此，半個多世紀(jì)以來布讹，《如何閱讀一本書》一直是教人們?nèi)绾伍喿x的經(jīng)典之作训堆。《如何閱讀一本書》的作者莫提默·J. 艾德勒膘流，早年因為想做記者鲁沥，所以去報社打工，為了改善寫作画恰，又去大學(xué)里讀夜校，但是因為他不上體育課缠局，所以并沒有拿到學(xué)士學(xué)位考润，后來又因為留校任教，而獲得了博士學(xué)位糊治。今天我們讀到的這一版因為查爾斯·范多倫對第一版有了大量的修訂和增編井辜，所以最新一版的《如何閱讀一本書》由提默·J. 艾德勒和查爾斯·范多倫共同署名。

《如何閱讀一本書》將閱讀劃分為四個層次抑胎，第一層為基礎(chǔ)閱讀渐北，第二層為檢視閱讀，第三層為分析閱讀恃锉，第四層為主題閱讀。

基礎(chǔ)閱讀

這一層次破托，又細(xì)分為四個階段土砂，第一階段是閱讀準(zhǔn)備階段，要求我們有良好的視力與聽力萝映，能夠認(rèn)得字母，因此這一階段早在7歲左右就已經(jīng)完成了蚌卤。第二階段要求能閱讀簡單地讀物奥秆，至少是能看圖識字，這一階段結(jié)束時构订，基本上是在小學(xué)畢業(yè)時。第三階段签赃，是有快速建立字匯的能力分尸，也就是說在遇到不認(rèn)識的字的時候，通過上下文意能夠快速推測出這些不熟悉的字眼的意思孔庭，第四階段就是增進(jìn)前三個階段所學(xué)習(xí)的技巧材蛛。

關(guān)于基礎(chǔ)閱讀，就是說芽淡，只要你不是文盲就已經(jīng)完成了這一層次的閱讀能力豆赏。

檢視閱讀

檢視閱讀強調(diào)時間富稻，這要求讀者在規(guī)定的時間內(nèi)完成一部書或者幾部書的閱讀任務(wù)白胀。檢視閱讀的目標(biāo)要求讀者在用一段不論多短的時間讀完一本書后，都能夠有能力判斷這是哪一類的書或杠，小說向抢，歷史還是哲學(xué)等等。

檢視閱讀分為兩個步驟笋额，第一步是有系統(tǒng)的略讀。略讀能夠在你沒有多少時間仔細(xì)閱讀一本書的時候茉盏，仍然告訴你許多關(guān)于這本書的事枢冤。如何進(jìn)行略讀呢，艾德勒在《如何閱讀一本書》中做了詳細(xì)的解釋讶迁，我在這里歸納如下核蘸。

1. 先看書名頁序 注意副標(biāo)題或其他特殊的說明這---有助于我們了解全書主題

2. 研究目錄頁---以了解全書的基本架構(gòu)。

3. 檢閱索引---以了解本書的議題范圍

4. 不要忽略書衣---書衣雖然是宣傳文案客扎，但也無疑是對一本書最精華部分的概括

5. 找?guī)灼椭黝}相關(guān)的章節(jié)看看徙鱼。

6. 不要遺漏后記--因為作者往往會在后記或最后兩三頁重新梳理一遍一本書的重點。

檢視閱讀的第二步是粗淺的閱讀

這個規(guī)則比較簡單袱吆，就是這在頭一次面對比較難讀的書籍的時候，不要因為困難而停下婶希，而是一口氣讀完蓬衡。這樣讀完之后拐揭，至少你了解了一本書的一半內(nèi)容奕塑，而對于你不理解的部分家肯，在第二次閱讀時讨衣，也能夠增進(jìn)理解。

在進(jìn)行檢視閱讀時反镇，盡管時間有限，我們還是有可能會因為一本書的困難而失神夕玩，如何避免這種情況呢惊豺？最好的辦法就是將大拇指，食指中指合并在一起揩页，然后順著這個指針一行一行的讀下去烹俗，這樣既能讀的快一些，同時因為眼睛隨著手指的運動幢妄，也不容易失神磁浇。當(dāng)你掌握了這一技巧時，很快你的閱讀速度就會比以前快了置吓。

在檢視閱讀這一階段，帶著四個問題閱讀會幫助我們更好的理解書中的內(nèi)容友题。

1）這本書在談什么---幫助我們找主題戴质；

2）作者細(xì)部說了什么---幫助我們找到作者傳達(dá)的特殊信息踢匣；

3）這本書說的有道理嗎戈抄？---可以幫助我們獨立的判斷一本書

4）這本書和你有什么關(guān)系---給我們帶來資訊和啟發(fā)。

分析閱讀

分析閱讀是指在無限的時間里输莺，做是最完整的閱讀裸诽。艾德勒將分析閱讀劃分為三個階段，15個規(guī)則嘱函，在這里概述如下：

一埂蕊、分析閱讀的第一階段：找出一本書在談些什么

(1)依照書的種類與主題來分類---就像不同的課程有不同的教法一樣，不同的書有不同的讀法亮航，用讀哲學(xué)書的方法去讀哲學(xué)書才能物盡其用匀们。

(2)使用最簡短的文字說明整本書在談些什么---只有用這種辦法才能檢驗出，你是否真的明白一本書在說什么重抖。

(3)將主要部分按順序與關(guān)聯(lián)性列舉出來祖灰，將全書的大綱列舉出來，并將各個部分的大綱也列出來---了解一本書的整體架構(gòu)局扶。

(4)確定作者想要解決的問題---有助于完成上述三個原則三妈。

二、分析閱讀的第二階段：詮釋一本書的內(nèi)容

(5)找出關(guān)鍵字畴蒲，與作者達(dá)成共識模燥。-避免造成因一字多義而與作者的概念出現(xiàn)偏差的情況掩宜。

(6)由最重要的句子中---抓住作者的重要主旨么翰。

(7)知道作者的論述是什么---從內(nèi)容中重新架構(gòu)作者的論述內(nèi)容，明確作者的觀點

(8)確定作者提出的問題-知道哪些解決了慧瘤，哪些沒解決固该。

三糖儡、分析閱讀的第三階段：

評論式閱讀---有助于幫助我們更好地理解作者的思想，同時建立我們獨立的思維桦沉。

A．一般規(guī)則

(9)只有完成一本書的大綱架構(gòu)金闽，同時能詮釋整本書，才能做出批評代芜。

(10)不要爭強好勝挤庇，非辯到底不可---爭論會讓批評變得不夠客觀。

(11)在說出評論之前嫡秕，要能證明自己區(qū)別得出真正的知識與個人觀點的不同。

B.批評觀點的特別標(biāo)準(zhǔn)

(12)證明作者的知識不足驾凶。

(13)證明作者的知識錯誤掷酗。

(14)證明作者不合邏輯。

(15）證明作者的分析與理由是不完整的翰萨。

關(guān)于批評觀點的特別標(biāo)準(zhǔn)糕殉，如果無法提出佐證殖告，就必須得同意作者的觀點雳锋，只有在最后一點時，可以暫緩評論爽丹。

閱讀的最高層次： 主題閱讀

主題閱讀又叫比較閱讀辛蚊。在做主題閱讀時，我們往往要讀的不只一本書初澎，但做主題閱讀的目的就是明確自己要研究的主題虑凛，發(fā)現(xiàn)問題并對于要研究的這一主題找到相應(yīng)的答案。當(dāng)然延柠，只有我們熟練地掌握了檢視閱讀和分析閱讀的技巧锣披，才能游刃有余的應(yīng)對主題閱讀。同檢視閱讀和分析閱讀一樣榜跌，艾德勒將主題閱讀劃分為兩個階段盅粪，便于我們實際操作。

一础浮、主題閱讀的準(zhǔn)備階段, 針對研究的主題奠骄，參考圖書館目錄，專家建議書中的索引影锈，建立一份準(zhǔn)備書單；然后確定書單中與主題相關(guān)的書枣抱，確認(rèn)最終書單辆床。

二、主題閱讀本身轿秧，閱讀書單上的所有書籍咨堤，先瀏覽一遍所有的書，找到相關(guān)章節(jié)細(xì)讀逸贾。然后建立一套中立詞匯津滞，至少使絕大部分作者的想法都可以用這套詞匯來詮釋灼伤。接著，建立中立的主旨和議題撞鹉，找出所有作者對于主旨的解讀颖侄。最后，將所有觀點進(jìn)行對比分析孝鹊。

這樣展蒂，我們就完成一次相對全面的主題閱讀。

艾德勒將《如何閱讀一本書》定義為實用性書籍柳骄，但在我看來箕般，它不僅僅是一部實用性書籍，因為在指導(dǎo)讀者怎樣進(jìn)行閱讀的同時曲初，書中也不乏大量的理論基礎(chǔ)，所以我仍然認(rèn)為這本書同時也是一部理論類的書籍营密。書中將閱讀的層次分為四層十一個階段目锭，四層閱讀均為遞進(jìn)關(guān)系，每一層都包含著前一層被去，只有將每一步的規(guī)則踏實地完成奖唯，才能進(jìn)入下一階段。書中討論的閱讀規(guī)則適用于所有類型的書籍坯墨，包括歷史類病往，哲學(xué)類，小說耍攘，故事畔勤，劇本，甚至數(shù)學(xué)科學(xué)類式曲。正因如此缸榛，《如何閱讀一本書》還用了大量的篇幅講述了如何在各類書籍中運用檢視閱讀和分析閱讀的規(guī)則進(jìn)行深度閱讀，雖然不同領(lǐng)域都多少有些調(diào)整脆贵，但是大體的方向還是一致的起暮。同時卖氨，為了增加讀者的閱讀能力会烙，作者在附錄一中，提供了建議閱讀的書單筒捺，為了配合讀者檢驗學(xué)習(xí)的成果柏腻，在附錄二中特別增加了閱讀的練習(xí)和測驗。

我記得有一段時間系吭，朋友圈興起很多朋友曬馬拉松的照片五嫂，直到很多沒有什么訓(xùn)練基礎(chǔ)的人也去跑馬拉松受傷后，大眾才幡然醒悟肯尺，這是一場體育用品公司的策劃案沃缘。所以在這場全民閱讀的大潮下，也難免讓人覺得是新一輪的資本策劃槐臀。但是，閱讀和跑步不一樣氓仲，沒有掌握技巧的運動者在跑步受傷后可以停止水慨，而沒有掌握閱讀技巧的人在大環(huán)境的影響下，不斷地買書敬扛，讀書晰洒，最后有可能只是成為新一輪經(jīng)濟(jì)利益的犧牲品或者成為某個人設(shè)的粉絲。因此啥箭，在這樣的讀書大潮之下谍珊，學(xué)會深度閱讀的方法就顯得更為重要。

如果一個人所讀的書捉蚤，都在他的能力范圍之內(nèi)，那就沒辦法提升他的閱讀能力炼七。只有深度閱讀缆巧，通過與讀者對話，才能將讀到的書變成屬于自己的東西豌拙。讀一本好書陕悬，不僅能增進(jìn)我們的閱讀技巧，還能讓我們更加了解我們自己按傅，只有我們慢慢學(xué)會操縱超過自己能力的書捉超，或者超過我們頭腦的書，才能幫助我們的思想成長唯绍，增長心智拼岳，否則，讀書只是浪費時間况芒。