【Day10 & Day11 &Day12】K3 興瑞 如何進行音頻創(chuàng)作？
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內(nèi)容創(chuàng)作指南
指南順序：
背景-定位-解決需求-音頻制作方法指南-建議-音頻分析
背景
傳播的內(nèi)容的形式有很多種，主要分為四大類
看，聽涧狮，看+聽炕矮，互動
由此就具體就分為：文字/漫畫么夫，音頻（電臺），視頻肤视，互動（交流/游戲）档痪，各有各的優(yōu)點。
文字的好處在于視覺邢滑，看的速度更快一些腐螟，并且可以隨時停頓。但是缺點是困后，必須要自己理解乐纸，文字要寫的東西往往很詳細。但看書的時候更容易走神摇予，特別是理解力不夠的情況下汽绢。所以時間充裕，自制力強的人侧戴，邏輯能力更強的適合看書宁昭。
音頻的特點在于看，沒有意思視覺上的體驗酗宋。占用的注意力少积仗，可以隨時聽，被動式閱讀體驗蜕猫。因此可以用于碎片化的時間寂曹。缺點是，受限于載體和表現(xiàn)形式回右，所以要精簡需許多內(nèi)容隆圆，而且不能隨時停頓。停頓也不是不可以楣黍，但是調(diào)節(jié)進度條也是個很麻煩的事情匾灶。
視頻個人認為是視覺化的音頻，好處是增加音頻的視覺性租漂，減少了理解難度阶女。但是缺點是颊糜，占用的注意力更大了。同時占用了視覺和聽覺秃踩。也存在著載體的限制衬鱼，精簡和進度條是個麻煩事。
互動（暫略）
所以選擇音頻的原因：1.碎片化閱讀憔杨。2.占用注意力少鸟赫。3.給不愿讀書的人，被動的人看消别。減少他們的閱讀壓力抛蚤。4.聽到語音更有親切感。
定位：大學生和剛工作人群
解決需求：
用戶：處于迷茫寻狂、經(jīng)驗不足的狀態(tài)下岁经，通過文章得到關懷和愛以及過來人的方法和幫助，因而成長蛇券。
創(chuàng)作者：分享自己缀壤，并且能獲得他人認同及尊敬。
音頻制作指南
順序：標題-音頻文章結構-鋪墊與起承-語言特征-語速-語音語調(diào)-呈現(xiàn)形式
標題：
文章標題要善用疑問纠亚、共鳴等抓住用戶心理塘慕。
讓用戶一眼就知道我能在這條音頻里獲取到什么。
如何取標題的具體參考方法如下：
音頻文章結構：
總分總結構
拋出話題——推出公眾號（或其他聯(lián)系方式）——解釋自己的方法或觀點——總結
拋出話題盡量用疑問或能產(chǎn)生共鳴等語言帶出蒂胞，讓用戶產(chǎn)生共鳴或好奇心等的心理图呢，抓住用戶使得用戶繼續(xù)收聽。
推出公共號或其他聯(lián)系方式啤誊，一是可以推廣自己的公眾號岳瞭，擴大知名度，二是方便有疑問的聽眾聯(lián)系到自己
方法和觀點提出后蚊锹，列舉具體事例瞳筏，可以增加聽眾對方法和觀點的理解。
最后一定要總結牡昆，因為用戶可能已經(jīng)忘了開始講的是什么姚炕，所以總結是讓用戶記住核心內(nèi)容。
鋪墊與起承：
通過疑問來引發(fā)聽眾好奇心或者通過站在聽眾立場來引起共鳴都是一個不錯的選擇丢烘，其原理也是抓住人性的特點進行鋪墊和起承柱宦。
語言特征：
語言盡量選擇樸實、大眾化播瞳、接地氣的語言掸刊，通俗易懂且更讓用戶接受，產(chǎn)生共鳴的等赢乓。
語速：
新聞聯(lián)播的語速是每分鐘280-300字忧侧。邏輯思維公眾號的每日推送一分鐘字數(shù)也是在270-300之間石窑。所以推薦創(chuàng)作者每分鐘語速在280-300字之內(nèi)，如果把控不好蚓炬，可以控制文章字數(shù)在1500字之內(nèi)松逊，并且多練幾次哦。
語音語調(diào)：
語音語調(diào)是可以增加親切感或專業(yè)感等的重要手段肯夏。
再說重要经宏、難懂或者想讓用戶記住的內(nèi)容可以加重或變調(diào)并放慢語速。
呈現(xiàn)形式
1.音頻背景出現(xiàn)彈幕驯击，增加用戶互動烁兰，創(chuàng)作者可以先添加，帶領用戶發(fā)彈幕余耽。
2.增設留言區(qū)缚柏，大家可以對觀點的看法以及沒懂的地方和異議拿出來和大家討論。并且用戶可以對評論進行點贊碟贾。鼓勵創(chuàng)作者回復評論，增加關注度和用戶粘性轨域。
3.聽眾可以對創(chuàng)作者送出禮物袱耽，表示支持（類似直播節(jié)目）。
建議
第一干发，自己擅長的領域朱巨，根據(jù)自己的擅長領域的內(nèi)容，提煉出自己的價值枉长，根據(jù)價值反推受眾人群和人群的需求點冀续。然后，在正推邏輯必峰，確定需求的真?zhèn)巍?/p>
第二洪唐，根據(jù)自己熟悉的人群，找出人群中的特點吼蚁，這個可以深度訪談凭需。然后標簽化人群，再提煉需求和差異化肝匆。
切記幾點：我們所說的價值并不是指的粒蜈，減少閱讀壓力，碎片化等旗国。一個好的音頻節(jié)目枯怖，首先就要滿足這個條件，這個是前提能曾。
音頻分析：
1.為什么道理都懂度硝，就是做不到设捐？全文3:42，共約1200字塘淑。
https://m.igetget.com/share/audio/aid/2139?from=singlemessage&isappinstalled=1
標題
標題很容易讓人找到共鳴萝招，還是疑問語氣，容易讓人想點進去看存捺。激發(fā)用戶好奇以及共鳴心理槐沼。
文章結構
拋出話題-給出公眾號-兩方面原因分析-三個不行動的解釋-結論
很多人都有這種感覺，看了一篇很有道理的文章捌治，或者聽了一些很正確的話岗钩，自己明明懂了，但就是不想去做肖油。與用戶產(chǎn)生共鳴**兼吓。
之后，拋出疑問：我們?yōu)槭裁醋霾坏缴梗拷o出答案视搏，公眾號里有專門分析的文章。首先引起用戶興趣县袱，其次增加公眾號的訂閱數(shù)浑娜。
接下來分析這種情況原因。
1.人性上——趨利避害式散。
2.缺乏悟性筋遭。
不行動的解釋：
1.缺乏目標感：沒有真心想要努力的目標；
2.缺乏立竿見影的反饋暴拄；
3.守舊情結——不安全感漓滔。
最后給出結論——行動起來。并且從這三點上下手乖篷，即找到心動的目標响驴，及時得到反饋，提高安全感那伐。
鋪墊與起承：
文章共兩次鋪墊踏施，依次為首段，引出后面的分析罕邀，這段也引出了用戶的強烈共鳴畅形；第二次為原因與解釋間，站在聽者的立場上诉探，同樣也引起了強烈的共鳴日熬。
所以，作為鋪墊肾胯，創(chuàng)作者可以換位發(fā)聲或其他行為來引發(fā)共鳴竖席。
文章共三次起承耘纱，第一次為首段鋪墊與原因分析間，作者用了“首先”這個詞毕荐；其次是原因與不行動解釋之間束析，用了換位思考。作者站在用戶的立場上說問題：道理懂憎亚，但沒行動（也為音頻亮點）员寇；第三次為解釋與結論間，用了“所以”第美。
所以起承可以用首先蝶锋、因為、所以這些連詞過度什往，也可以換位思考扳缕，站在他人立場發(fā)聲等。
語言特征：
作者都是先給出定義别威，提高文章可信度及專業(yè)度躯舔，又考慮到聽者，每個定義后都給出通俗易懂的小例子兔港。用詞也都很口語化庸毫，貼近讀者。
作者也很善用語言引發(fā)共鳴衫樊。
語速及語音語調(diào)：
本文語速偏快又不過快，顯示出一定的專業(yè)性利花。
其次科侈，在給出定義時又會放慢語速、加重語調(diào)炒事，這先是加強了概念臀栈，又吸引聽者，最后又因為難懂而放慢語速讓聽者理解挠乳。
2.如何長時間專注地做一件事時長4:19, 1200字左右
https://m.igetget.com/share/audio/aid/2172
標題
疑問句权薯，引起聽眾用戶好奇心。
引起共鳴睡扬，因為我們大部分人都沒辦法長時間專注一件事盟蚣。
音頻文章結構
拋出話題-引出公眾號-對比例子-五種具體方法-總結
大多數(shù)人都有過工作隅居、學習的時候注意力沒辦法集中的經(jīng)歷——拋出話題秦忿，找共鳴肾砂，又舉了幾個小例子說明這個現(xiàn)象桥温，又拋出疑問：怎么解決佑钾？——引起聽者好奇心。給出答案：公眾號“改變自己”的觀點——你得讓大腦的處理速度趕上接受信息的速度氢橙。
用“真的是這樣嗎叫搁？”引出兩個對比例子：看小說和教科書時的狀態(tài)，進而給出道理——維持注意力的關鍵在于逞度，信息處理速度和接收速度之間的關系额划。
五個具體方法：
1.多動手
2.剛醒的時間工作
3.自我訓練
4.運動喚醒身體
5.對自己進行消極心理暗示
總結，強調(diào)如何專注做一件事的核心方法——讓大腦的處理速度档泽，跟上你接收信息的速度俊戳。
鋪墊與起承：
“真的是這樣嗎？”茁瘦，“明白這個道理之后”品抽，“以上是五個方法”進行三次起承，通過疑問甜熔、轉折進行承上啟下作用圆恤。都有引起聽眾好奇心的作用。
語言特征：
語言樸實易懂腔稀，口語化盆昙，讓聽眾聽起來不費勁。
給出方法后也舉出兩三個例子或以上焊虏，舉得例子也都很平常普遍：讀小說淡喜、打游戲等，大家也都很容易理解诵闭。從而方便用戶在腦海中形成畫面感炼团，對音頻中提到的內(nèi)容加深印象。
語速及語音語調(diào)：
語速適中
再說方法時適當放慢了語速疏尿，加深聽眾印象瘟芝。
經(jīng)驗與教訓總結：
剛開始看見船長寫此次作業(yè)的難點在于小組溝通，當時并沒有發(fā)現(xiàn)多困難褥琐，直到真的討論上锌俱，發(fā)現(xiàn)大家的想法真的特別多，腦洞大開敌呈，但是失誤的是我們沒有一個計劃贸宏。沒有固定的討論時間和不一致的想法導致拖延。所以也寫一些建議：下次討論順序為大家討論收集想法磕洪，過程中不能有否定以及質疑聲吭练，想法收集過后，拋出來逐一討論排序褐鸥，逐一質疑否定线脚，質疑否定聲最小的為最終想法，最終想法確定時不能在質疑，而是想辦法解決問題浑侥。對于固定時間討論姊舵，每晚9點是大家都有空的，所以寓落，有事提前請假通知一下括丁，并不能質疑討論結果。并且給出概念性的東西的情況下給出實質性的觀點及看法伶选。希望這樣的小約束能更好的完成下次集體作業(yè)史飞。并且，所做所收獲的超過這次作業(yè)的表現(xiàn)仰税。
在寫指南時仍然是無從下手构资，和以前每一次作業(yè)一樣，摸索著前進陨簇。不過吐绵，小組的討論、思維碰撞仍然是完成作業(yè)靈感的很大來源河绽。
