1、校園欺凌會(huì)帶來一系列的危害：影響孩子大腦發(fā)育撤缴、危害孩子身心健康刹枉、影響孩子學(xué)業(yè)成績、降低整體教育質(zhì)量屈呕、對(duì)成年后帶來的負(fù)面影響微宝、造成社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的損失等。

2虎眨、校園欺凌帶來了如此嚴(yán)重的后果蟋软，我們來了解下什么是校園欺凌和其現(xiàn)象及國家采取的相應(yīng)政策和措施。

3嗽桩、聯(lián)合國教科文組織認(rèn)為岳守，校園欺凌是一種在學(xué)齡孩子中發(fā)生的、違背他人意愿的攻擊行為涤躲，這種行為往往伴隨著實(shí)際或認(rèn)知到的權(quán)力不平衡棺耍，會(huì)在一段時(shí)間內(nèi)反復(fù)發(fā)生或有反復(fù)發(fā)生的可能性。

欺凌有直接欺凌和間接欺凌：

4种樱、直接欺凌是指采用公然蒙袍、明顯的方式進(jìn)行欺凌俊卤。通常有身體欺凌和言語欺凌等形式。身體欺凌包括打害幅、踢消恍、抓咬、推搡以现、勒索狠怨、搶奪和破壞物品等身體動(dòng)作行為；言語欺凌包括辱罵邑遏、譏諷佣赖、嘲弄、挖苦记盒、起外號(hào)等言語行為憎蛤。?

5、間接欺凌是指以較不易被發(fā)現(xiàn)的方式進(jìn)行欺凌纪吮，通常借助第三方進(jìn)行俩檬。包括關(guān)系欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌等類型碾盟。關(guān)系欺凌包括傳播謠言棚辽、社會(huì)孤立、拉幫結(jié)派等冰肴；網(wǎng)絡(luò)欺凌包括歧視性的短信和電子郵件等屈藐。

6、在全球范圍內(nèi)嚼沿，校園欺凌現(xiàn)象十分普遍估盘，但各國家和地區(qū)也呈現(xiàn)出明顯差異。我國的校園欺凌問題十分嚴(yán)峻骡尽，校園欺凌行為的發(fā)生率高遣妥，其中言語欺凌和身體欺凌發(fā)生的比率比其他類型更高，我國中部地區(qū)的校園欺凌發(fā)生率最高攀细，校園暴力在小學(xué)階段的發(fā)生率最高箫踩。

7、針對(duì)校園欺凌現(xiàn)象谭贪，我國許多法律法規(guī)和政策文件都包含對(duì)“校園欺凌”相關(guān)內(nèi)容的規(guī)定境钟，這些法律文件從人權(quán)、未成年人保護(hù)等角度出發(fā)俭识，對(duì)“校園欺凌”可能涉及的方面進(jìn)行了規(guī)定和要求慨削。

8、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》缚态、《學(xué)生傷害事故處理辦法》磁椒、《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》等眾多的法案及辦方案出臺(tái)，就是要有效治理并清除校園欺凌這一現(xiàn)象玫芦。

9浆熔、學(xué)校在教育中，會(huì)從安全保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)桥帆、法制觀念的建立医增、心理及生理健康教育等角度給學(xué)生進(jìn)行呈現(xiàn)±铣妫《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)性綱要》叶骨、《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》等內(nèi)容在學(xué)校中普及，讓孩子們掌握預(yù)防和應(yīng)對(duì)影響安全的一些知識(shí)张遭，掌握初步的自我保護(hù)方法邓萨，知道權(quán)利受到侵犯時(shí)如何尋求法律保護(hù)地梨，了解尋求法律保護(hù)的渠道菊卷。形成在遇到危及自身安全時(shí)及時(shí)向教師、家長宝剖、警察求助的意識(shí)洁闰。

10、如何預(yù)防：

（1）國家層面：制定專門的校園安全法万细，明確校園欺凌的相關(guān)責(zé)任與權(quán)利劃分扑眉，使校園欺凌受害者得到專門而有效的法律保護(hù)，為防治校園欺凌提供專門的法律依據(jù)赖钞；

（2）學(xué)校層面：加強(qiáng)校園欺凌監(jiān)測腰素、設(shè)立專人專職負(fù)責(zé)預(yù)防及應(yīng)對(duì)工作、建立積極的學(xué)校規(guī)定雪营、開展面向?qū)W生及教師的相關(guān)課程弓千，增強(qiáng)所有人識(shí)別和應(yīng)對(duì)校園欺凌現(xiàn)象的能力，開展家長課程培訓(xùn)献起，通過相應(yīng)培訓(xùn)洋访，增強(qiáng)家長識(shí)別以及幫助孩子應(yīng)對(duì)校園欺凌的能力；

（3）教師和家長層面：家長和老師要幫助孩子正確理解“欺凌”的含義谴餐，教會(huì)孩子識(shí)別和應(yīng)對(duì)欺凌姻政，在面對(duì)孩子求助時(shí)應(yīng)給予安慰、支持和建議岂嗓；發(fā)現(xiàn)兒童的欺凌行為后立即制止汁展；

（4）學(xué)生層面：學(xué)生應(yīng)在老師和家長的指導(dǎo)下，積極學(xué)習(xí)有關(guān)欺凌的應(yīng)對(duì)策略。

11食绿、作為家長妹萨，孩子還沒有入學(xué)，其實(shí)大可不必如此擔(dān)憂炫欺，但建議您可提前關(guān)注將要準(zhǔn)備入學(xué)學(xué)校的校風(fēng)校貌乎完、學(xué)生的整體素養(yǎng)，還有學(xué)生生源及畢業(yè)走向等綜合因素也是要考慮的品洛。同時(shí)树姨，作為家長，不論是入學(xué)前和入學(xué)后桥状，要多關(guān)注孩子的變化帽揪，平常多和孩子溝通，包括孩子身旁結(jié)交的同學(xué)和朋友辅斟，清楚自家孩子都和外面什么樣的孩子交往转晰，上學(xué)后，也要多和老師溝通士飒，了解孩子的日常學(xué)習(xí)和生活圈子情況查邢，及時(shí)掌握孩子的一切動(dòng)向，以便能提前規(guī)范和預(yù)防很多可能性的事件發(fā)生酵幕，但扰藕，家長也不用太過于約束孩子，給孩子一定的自由空間芳撒，讓孩子知道什么是可為和不可為邓深，有什么事情也要及時(shí)和家長溝通匯報(bào)等。

12笔刹、所以芥备，針對(duì)校園欺凌這一現(xiàn)象，相信在國家政策制定及執(zhí)行舌菜、學(xué)校及家長和老師形成聯(lián)動(dòng)萌壳、學(xué)生本人的正確理解及認(rèn)識(shí)下，終究會(huì)向好的方向發(fā)展酷师。