上午的第一堂課是何伊蘭老師講授的語(yǔ)文課《池子與河流》。何老師在課程伊始便全身心投入范讀，課堂進(jìn)程中密切留意學(xué)生的回答邻吞，并能及時(shí)給予針對(duì)性指導(dǎo)。在詞語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)葫男，精心設(shè)計(jì)了同桌相互檢查的活動(dòng)抱冷，巧妙地促使更多學(xué)生參與其中，實(shí)現(xiàn)了當(dāng)堂檢測(cè)的良好效果梢褐。以下三點(diǎn)建議可供參考：其一旺遮，對(duì)于略讀課文，應(yīng)緊扣課文提示盈咳，采用小組合作的形式耿眉，從多層次對(duì)比寫(xiě)法、多角度形成觀點(diǎn)鱼响、多文本激發(fā)興趣等方面入手鸣剪，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展讀一讀、想一想丈积、寫(xiě)一寫(xiě)等活動(dòng)筐骇。其二，在引導(dǎo)學(xué)生讀懂故事的同時(shí)江滨，要鼓勵(lì)他們明確表達(dá)自身觀點(diǎn)并闡述理由铛纬。其三，需進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生把握詩(shī)歌的節(jié)奏感唬滑，使其真切感受詩(shī)歌的語(yǔ)言之美告唆。
學(xué)習(xí)
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