回過神來，不知不覺間已經(jīng)變成大人了蛇券。
究竟是什么時(shí)候開始的呢缀壤？之前讀到過，中學(xué)生還會(huì)被當(dāng)作小孩纠亚，犯了錯(cuò)也會(huì)被原諒塘慕，然而大學(xué)生已經(jīng)“進(jìn)入社會(huì)”了，在法律上也屬于成年人了蒂胞，應(yīng)當(dāng)為自己的言行負(fù)起責(zé)任來图呢。然而上大學(xué)、法定年齡這種外部的時(shí)間節(jié)點(diǎn)并不能作為判定依據(jù)骗随，我想成長為大人這件事情岳瞭，是在知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中和周圍環(huán)境的影響下逐漸完成的，并將持續(xù)進(jìn)行下去蚊锹。
成長為大人是什么瞳筏？是從跟著外部評(píng)價(jià)體系（如中高考、績點(diǎn)要求等）盲目向前牡昆，到主動(dòng)擔(dān)負(fù)起責(zé)任姚炕，試著規(guī)劃自己人生并為之努力的過程摊欠。
當(dāng)個(gè)小孩，一輩子衣來伸手飯來張口柱宦，不用動(dòng)腦子就過得快快樂樂些椒。對(duì)這種生活的憧憬，某方面而言這是人性中懶惰的體現(xiàn)掸刊。這樣固然快樂免糕，然而別人安排之下的生活，永遠(yuǎn)和自己的愿望有距離忧侧，也永遠(yuǎn)沒法體會(huì)到奮斗之后最終成功的喜悅石窑。
人是需要成長起來，并承擔(dān)責(zé)任的蚓炬。在這之前松逊，重要的是思想上的改變，首先要認(rèn)識(shí)這個(gè)世界肯夏。書本知識(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)經(jīng)歷经宏，我們能夠一窺這世界的運(yùn)轉(zhuǎn)方式。我高中的選考科目之一是歷史驯击，而直到我進(jìn)入大學(xué)烁兰，經(jīng)歷了許多之后我才明白歷史給人的教訓(xùn)，是要結(jié)合人生經(jīng)歷來看的徊都。自己不成熟時(shí)對(duì)于社會(huì)上的種種有過迷惑和憤慨沪斟，然而社會(huì)歷史自有其發(fā)展節(jié)奏和階段，世間的真理與書上所寫碟贾、師長所授不全相同币喧，甚至有所沖突。例如某些方面的不公正有其歷史淵源和社會(huì)基礎(chǔ)袱耽，例如眾人所唾棄的商業(yè)反而創(chuàng)造最多利潤杀餐。可喜可賀的是朱巨，現(xiàn)在我已經(jīng)能夠心平氣和地看待大部分現(xiàn)象了史翘。
另一個(gè)成長的途徑便是親身實(shí)踐。本科即將畢業(yè)冀续，到了決定去向的時(shí)候琼讽，自己開始試著搜集資料，研究未來就業(yè)方向洪唐，作出選擇... ...和同齡人交流钻蹬、向前輩請(qǐng)教、權(quán)衡利弊與得失凭需，我們逐漸開始在真正意義上接手人生的主動(dòng)權(quán)问欠。感覺和高考填志愿相似肝匆，當(dāng)紛繁的選擇擺在面前時(shí)，我們又開始猶豫起來：哪一個(gè)才是更好的顺献？然而我們不再被動(dòng)地等待高考分?jǐn)?shù)宣告命運(yùn)的走向旗国，而是積極主動(dòng)地運(yùn)用手上的資源去爭取一個(gè)更好的道路。
這確實(shí)很難注整，為自己的人生負(fù)起責(zé)任什么的能曾，聽上去就有些宏大和可怕。然而到頭來我回過頭去看肿轨，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這些看似像大山一樣的人生節(jié)點(diǎn)寿冕，也不過如此呢。
