從前只覺時(shí)間慢,但訓(xùn)練營一個(gè)月的時(shí)間卻有種時(shí)光如梭的感覺痴柔,這期間沦偎,每天準(zhǔn)時(shí)聽課,實(shí)踐,讀書豪嚎,測(cè)試鸿捧,盡管有時(shí)午夜11點(diǎn)多還在趕作業(yè),但毫無松懈疙渣,反而覺得庸碌的生命一下子變得充實(shí)起來。
現(xiàn)訓(xùn)練營已完美收官堆巧,縱有千般不舍妄荔,萬般不愿,可我們已經(jīng)從小冰老師那里“揩”來太多的東西谍肤,應(yīng)該知足啦啦租!
學(xué)有收獲,心有感慨荒揣,我要以文記錄篷角,烙印于心,我將為你呈現(xiàn)屬于我的由1到10系任。
? ? ? ? ? 堅(jiān)守1份初心
初心是所有結(jié)果的起點(diǎn)恳蹲,所有環(huán)節(jié)中的第一個(gè)環(huán)節(jié)。如實(shí)寫自己俩滥,我手寫我心嘉蕾,就是最有力量的文字。如若不能堅(jiān)守住這份初心霜旧,無論能給他人呈現(xiàn)多么精彩的文字错忱,之于自己都將是蒼白的。
我加入訓(xùn)練營的原因既簡單又粗暴挂据,就為“變現(xiàn)”二字以清,這本身就暴露了我急于求成,想走捷徑的目的崎逃。
“讀書變現(xiàn)”是要有先來后到的掷倔,要先讀書,隨后才有它可能產(chǎn)生的附加值——變現(xiàn)婚脱。而且讀書也不僅僅是為了變現(xiàn)今魔,更是為了收獲智慧。
在讀書變現(xiàn)這條路上障贸,要始終懷著一顆利他的心错森,時(shí)刻想著自己能用文字帶給他人什么價(jià)值,用利他的真心為寫作的初心賦能篮洁。
? ? ? ? ? ? 學(xué)習(xí)2塊技能
老師講教給我們的所有方法涩维、技巧,終歸跳不出兩大塊范疇,一是閱讀瓦阐,一是寫作蜗侈。前者是輸入,后者是輸出睡蟋。
輸入決定輸出踏幻,輸入什么水準(zhǔn)的信息,直接決定你能輸出什么水準(zhǔn)的信息戳杀。所以该面,我們要去讀經(jīng)時(shí)間大浪淘沙的名家大作,千古名著信卡,去讀一流作家隔缀、超一流作家的文字,反復(fù)讀傍菇,天天讀猾瘸,直到內(nèi)化成自己的氣質(zhì)。
如果你這么做了丢习,你不僅能寫出自己的人生牵触,別人的人生也會(huì)行走在你的筆下。
? ? ? ? ? 把握3點(diǎn)要素
課程至第三版塊咐低,30天的訓(xùn)練營也已接近尾聲荒吏,課程中老師介紹了很多學(xué)有所成的,優(yōu)秀的學(xué)哥學(xué)姐渊鞋,我深知在這條勇猛精進(jìn)的道路上绰更,我才剛剛起步而已,如何讓正處于積累期的自己快速成長锡宋,我總結(jié)了三個(gè)要素:
合作:呈現(xiàn)1+1>2的效果
一個(gè)人的精力和能力畢竟有限儡湾,無論做什么事,只靠一個(gè)人的單打獨(dú)斗执俩,埋頭苦干會(huì)走很多彎路徐钠,甚至?xí)院芏嗫囝^。
每個(gè)人都有長處役首,同樣尝丐,每個(gè)人也都有短板,而有效的合作就是強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合衡奥,在這過程中有心人又可以取長補(bǔ)短爹袁,大家向著統(tǒng)一的目標(biāo)邁進(jìn),最終就會(huì)取得1+1>2的效果矮固,有時(shí)甚至能使結(jié)果臻于完美失息。
為了讓自己去往成功的路上不覺孤單,我與我的同儕晨曦、靜伊盹兢,冰冰正籌備1+1+1+1>4的事業(yè)邻梆。
鏈接:提升自我的保障
課程中,老師講到要和老師绎秒、課程浦妄、自己、班委见芹、同儕校辩、外部鏈接,這就是一個(gè)合作學(xué)習(xí)的過程辆童,通過與多方的鏈接找到自己能提升的部分,發(fā)現(xiàn)提升自己的方法惠赫,快速提升自己的能力把鉴。
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,給人們提供的資源更加豐富儿咱,資源的整合庭砍、開發(fā)和利用都需要人們能做到深度鏈接,鏈接是快速達(dá)成目標(biāo)的方法之一混埠,就如同我們可以通過班班的鏈接直達(dá)課程怠缸,而不需要先進(jìn)入唯庫的公號(hào)一樣。
實(shí)力:證明自己的最好方式
小冰老師在課程中提到這樣一句話:互聯(lián)網(wǎng)世界就像一個(gè)廣場(chǎng)钳宪,任何人都可以振臂一呼揭北,打破線下各種圈層限制、年齡限制吏颖、地域限制搔体,競(jìng)爭環(huán)境相對(duì)比較公平。
你憑什么可以振臂一呼半醉,你憑什么可以在競(jìng)爭中占有一席之地疚俱,憑什么?答案當(dāng)然是實(shí)力缩多。
有實(shí)力呆奕,才會(huì)成長別人心目中合作的佳選;有實(shí)力衬吆,才有更多鏈接和被鏈接的機(jī)會(huì)梁钾。
怎樣才能成長為“實(shí)力派”呢?靠有效的努力逊抡。
參加30天讀書變現(xiàn)訓(xùn)練營陈轿,我們的每一次學(xué)習(xí),每一次作業(yè),每一次提問……都是在積攢實(shí)力麦射。
實(shí)力蛾娶,為我們插上了逐夢(mèng)的翅膀,讓我們可以證實(shí)自己有能力做我們想做的潜秋,然而沒有實(shí)力蛔琅,再多的鼓勵(lì)與勇氣也是毫無分量的。
希望在這條勇猛精進(jìn)的道路上峻呛,我們都不要做濫竽充數(shù)的南郭先生罗售,我們唯有努力充實(shí)自己的能力,才不至于在需要我們大顯身手的時(shí)刻落荒而逃钩述。
懂得合作寨躁、學(xué)會(huì)鏈接、積攢實(shí)力牙勘,把握好這三個(gè)要素职恳,相信成功之路離我們定不遙遠(yuǎn)。
? ? ? ? ? ? 挑選4類好書
閱讀與寫作之間方面,還有一個(gè)環(huán)節(jié)放钦,它能決定你輸入和輸出的水準(zhǔn),這個(gè)環(huán)節(jié)就是選書能力恭金,它也是職業(yè)讀書人必備技能操禀。
這四類好書一是文學(xué)經(jīng)典,多讀錢鐘書横腿、張愛玲等大師級(jí)別的著作颓屑,科幻小說、古文耿焊、西方文學(xué)經(jīng)典等邢锯,雖然不能使我們也成為大師,但至少可以縮短我們與大師之間的距離搀别,提高我們的創(chuàng)作能力丹擎。
二是人物傳記,一些官方認(rèn)版本的或豆瓣高分版本的名人自傳都可成為我們的眼中餐歇父,能大批量地讀同一類人蒂培,有主題地讀最好。
三是有口碑的雜志:雜志也能成為提高創(chuàng)作能力的方法榜苫,這是我沒想到的护戳。但不是所有的雜志品類都能成為我們閱讀的選擇,在課程中垂睬,老師就為我們推薦了一些口碑不錯(cuò)的雜志媳荒,如《知中》《嘉人》抗悍、《悅游》等,可以拓寬我們的視野钳枕、轉(zhuǎn)換我們的思維缴渊,對(duì)創(chuàng)作亦能起到促進(jìn)作用。
再有就是一些“解碼書”鱼炒,像《遙遠(yuǎn)的救世主》之類的書衔沼,能揭示很多事實(shí),及事實(shí)背后隱藏的真相昔瞧,幫我們積累生活智慧指蚁,所以也是不錯(cuò)的閱讀目標(biāo)。
? ? ? ? ? 運(yùn)用5種閱讀法
這五種方法可以幫我們解決一切閱讀難題自晰。
如果你讀書速度不快凝化,推薦你練習(xí)“倍速閱讀法”:
讀書時(shí)要去掉聲讀,既可以簡化信息輸入步驟酬荞,又不會(huì)丟失細(xì)節(jié)搓劫。如果暫時(shí)還做不到去聲,那就試試手眼協(xié)調(diào)法:把手指放在每一行上橫掃袜蚕,用手指引導(dǎo)眼球移動(dòng)速度。
還可把書想象成一幅畫绢涡,減少眼球聚焦頻率牲剃,讀書時(shí),眼球路線可以是“Z”字型雄可,可以是“X”字型凿傅,也可以是“8”字型,長此以往数苫,你也會(huì)成為閱讀高手聪舒。
尋找關(guān)鍵詞也是提升閱讀速度不錯(cuò)的方法,關(guān)鍵詞一般是一段話中的名詞或動(dòng)詞虐急,開始練習(xí)時(shí)箱残,可先用筆在書中圈出關(guān)鍵詞,時(shí)間長了尋找關(guān)鍵詞就會(huì)變成下意識(shí)的動(dòng)作止吁。
針對(duì)我自身在反復(fù)練習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn):
1.書的品類不同被辑,閱讀的速度就不同。
如:《影響力》:約800字/分鐘敬惦。
《育兒知識(shí)百科》:約550字/分鐘(專有名詞較多盼理,說明方法較多)。
2.同一本書的相同內(nèi)容俄删,閱讀次數(shù)越多宏怔,速度越快奏路。
如《影響力》:
第一遍約800字/分鐘。
第二遍約950字/分鐘臊诊。
第三遍約1300字/分鐘鸽粉。(暫時(shí)實(shí)驗(yàn)3遍)
3.習(xí)慣性以Z型閱讀服赎,眼球移動(dòng)速度較快态辛,但仍習(xí)慣在心中默讀,不過學(xué)習(xí)后能盡量用手眼協(xié)調(diào)法閱讀坝冕,初見效果壶硅。
4.關(guān)鍵詞閱讀還有待加強(qiáng)威兜。
我當(dāng)時(shí)為自己設(shè)定的閱讀目標(biāo)是,15天后第一遍閱讀就能達(dá)到1000字/分鐘庐椒;并且第一遍就能復(fù)述大意椒舵,不過由于自己的懶惰,訓(xùn)練營已經(jīng)結(jié)束约谈,我的閱讀速度仍原地踏步在此笔宿。
如果你閱讀效率不高,推薦你使用“蘋果閱讀法”棱诱。
它分四步讓你1小時(shí)高效讀完一本書泼橘,做筆記并復(fù)述出來。
10分鐘用來準(zhǔn)備記書名迈勋,提問題(僅限一個(gè)問題)炬灭,述動(dòng)機(jī);
關(guān)鍵的閱讀靡菇、做筆記部分重归,要帶著問題用倍速閱讀法去書里找答案,隨時(shí)將找到的關(guān)鍵字和段落記錄進(jìn)20個(gè)表格中厦凤,因?yàn)殛P(guān)鍵鼻吮,所以需用時(shí)40分鐘;
然后用5分鐘時(shí)間將20個(gè)關(guān)鍵字或段落歸納成3-5個(gè)重點(diǎn)或一系列動(dòng)作较鼓;
最后用5分鐘時(shí)間復(fù)述椎木。
重點(diǎn)是一次只能摘一種水果(提一個(gè)問題),如果想摘另一種水果博烂,則要再準(zhǔn)備一份表格拓哺。
盡管摘蘋果的部分很關(guān)鍵,但不得不提及的是脖母,要學(xué)會(huì)提問題士鸥,才能讓我們準(zhǔn)確有效地摘到需要的蘋果。
如果你素材積累不夠谆级,推薦你選擇“卡片閱讀法”烤礁。
卡片包括直接摘錄書中原句的“我見”和基于原句產(chǎn)生的“我思”兩部分讼积,可按卡片內(nèi)容將其劃分為智、慧脚仔、聰勤众、明四個(gè)維度。
納博科夫卡片法要遵循一個(gè)極簡原則:如無必要鲤脏,不增實(shí)體们颜。如果我見部分較實(shí),那么我思則虛猎醇,反之亦然窥突。
300字左右的卡片便于記憶、調(diào)取硫嘶、反復(fù)使用阻问,能直接對(duì)標(biāo)頂級(jí)思維,幫我們把握住能把握住的的點(diǎn)滴沦疾。
卡片就是最小的創(chuàng)作單元称近,必須要牢牢記住寫出的每一張卡片并運(yùn)用到自己的創(chuàng)作當(dāng)中,在此基礎(chǔ)上不斷擴(kuò)大范圍哮塞。
我對(duì)此的理解就是刨秆,如果把創(chuàng)作一部作品比作蓋高樓,那么一張張卡片就相當(dāng)于一塊塊磚忆畅。同時(shí)還要注意衡未,我們是要把文章濃縮在一張卡片里,而不是把一張卡片擴(kuò)展為一篇文章邻眷。
如果你讀書漫無目的眠屎,推薦你運(yùn)用“主題閱讀法”剔交。
它是圍繞一個(gè)主題肆饶,綜合運(yùn)用倍速、蘋果及卡片閱讀法岖常,在定時(shí)間內(nèi)對(duì)多本書進(jìn)行閱讀的方法驯镊。
在閱讀前,一定要搞清閱讀動(dòng)機(jī)和目的并緊緊圍繞主題去選書竭鞍,將用倍速板惑、蘋果及卡片閱讀法進(jìn)行閱讀的成果整合成一個(gè)小作品,這也是主題書單創(chuàng)作的最好方法偎快。
目前冯乘,我正在進(jìn)行心理學(xué)類書籍的閱讀,我相信這海量的信息輸入晒夹,我的學(xué)習(xí)成果一定會(huì)呈指數(shù)級(jí)增長裆馒。
解決專業(yè)問題的利器:“費(fèi)曼閱讀法”姊氓。
有人說這是最笨的閱讀方法,但它也是能讓你變身書神的終極閱讀法喷好。
物理學(xué)大師費(fèi)曼的這套閱讀方法翔横,只一句話就把妹妹培養(yǎng)成了天文學(xué)家,“你從頭讀梗搅,盡量往下讀禾唁,直到你一竅不通時(shí)再從頭開始。這樣堅(jiān)持往下讀无切,直到你完全讀懂為止”荡短,頗有些書讀百遍,其義自現(xiàn)的味道订雾。
為了方便學(xué)員們能夠自覺使用以上方法進(jìn)行閱讀練習(xí)肢预,老師還專門為我們準(zhǔn)備了一個(gè)閱讀本,真的做到了人性化洼哎,有愛烫映,有溫暖。
? ? ? ? ? 打破6步環(huán)節(jié)
Day18課噩峦,老師為我們呈現(xiàn)了勞拉?布朗所著的《完全寫作指南》一書中寫作的六個(gè)環(huán)節(jié)锭沟,分別是明確目標(biāo)、現(xiàn)在讀者角度思考识补、頭腦風(fēng)暴鎖定內(nèi)容族淮、組織文章、寫初稿和修改凭涂。
這六個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)環(huán)形結(jié)構(gòu)祝辣,只要保證每個(gè)環(huán)節(jié)上所花時(shí)間和精力差不多,我們可以從任何一個(gè)步驟為起點(diǎn)開始進(jìn)行創(chuàng)作切油。
? ? ? ? ? ? 規(guī)避7個(gè)誤區(qū)
經(jīng)典常讀常新蝙斜,大師的作品總是能吸引讀者的目光,對(duì)于正學(xué)習(xí)寫作的我們來說澎胡,復(fù)刻大師的作品就相當(dāng)于現(xiàn)在巨人的肩膀上進(jìn)行創(chuàng)作孕荠。
要想學(xué)習(xí)大師的寫作風(fēng)格,老師建議我們先從古典風(fēng)格開始練起攻谁,這種風(fēng)格用清楚稚伍、簡潔的語言向讀者呈現(xiàn)了不偏不倚的事實(shí)。
文無定法戚宦,在學(xué)習(xí)區(qū)練習(xí)个曙,每個(gè)人都能建立自己能完全理解和消化的,屬于自己的受楼、獨(dú)特的寫作風(fēng)格垦搬。
寫作風(fēng)格能贏得信任祠挫,用什么樣的寫作語言來組織文章,小冰老師總結(jié)了七個(gè)常見的寫作誤區(qū)即悼沿,濫用元話語等舔,最典型的就是清單體,大談自己的專業(yè)糟趾、用模糊詞匯慌植、用陳詞濫調(diào)、使用抽象名詞和概念义郑、使用僵尸名詞蝶柿、不關(guān)心讀者。
我一一進(jìn)行對(duì)照非驮,發(fā)現(xiàn)自己入了好多坑:
我的寫作是典型的清單體交汤,總愛用一、二劫笙、三芙扎、……把文章按內(nèi)容分成若干部分,以為這樣能使文章更整潔填大,更清晰戒洼。
而且“看似”、“幾乎”這樣的詞匯經(jīng)常出現(xiàn)在我的文章中允华,現(xiàn)在知道這會(huì)讓讀者覺得我的文章不可信圈浇,缺乏權(quán)威性。
沒注意過動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)文章產(chǎn)生的影響靴寂,應(yīng)該名詞運(yùn)用比較多吧磷蜀。
總愛站在自己的角度構(gòu)思一篇文章,容易自嗨百炬,一定牢記八個(gè)字“與你(讀者)有關(guān)褐隆,對(duì)你有用”。
知道了這些坑以后收壕,每當(dāng)寫作時(shí)我都會(huì)有意識(shí)地避開它們妓灌。
創(chuàng)造8份產(chǎn)品
前面我提到所有的方法轨蛤、技能都跳不出兩大塊范疇——閱讀與寫作蜜宪,也即輸入與輸出。
輸入決定輸出祥山,我們用倍速圃验、蘋果、卡片缝呕、主題和費(fèi)曼五種閱讀法進(jìn)行輸入澳窑,那么書評(píng)斧散、營銷文案、精讀文章摊聋、聽書稿鸡捐、拆書稿,書單麻裁、讀書會(huì)和做課程這八份讀書產(chǎn)品就是閱讀后的輸出箍镜。
書評(píng)就是看完一本書后,針對(duì)這本書寫出的一篇評(píng)論文煎源,可以發(fā)布在豆瓣色迂、個(gè)人公號(hào)、微博手销、簡書和讀書類APP上歇僧。
既然這是自己對(duì)一本書,對(duì)作者的看法锋拖,所以原創(chuàng)性較高诈悍,可運(yùn)用勞拉?布朗的寫作輪盤進(jìn)行創(chuàng)作。
如何實(shí)現(xiàn)讀者與創(chuàng)作者的深度溝通兽埃?答案是巧妙運(yùn)用心理學(xué)效應(yīng)写隶,這也是寫營銷文案必須要能靈活運(yùn)用的。
老師推薦的《影響力》一書讲仰,里面提及了互惠慕趴、承諾一致、權(quán)威鄙陡、社會(huì)認(rèn)同冕房、喜好和稀缺這六大影響力法則正是寫營銷文案最實(shí)用的技巧,同時(shí)要配合使用“種草語言”趁矾。
寫精讀文章耙册,打造自己的讀書IP有三路徑,二心法毫捣。
三路徑即按照某種特定的文化需求定位详拙;按照某個(gè)主題,持續(xù)地寫蔓同;按照某個(gè)讀書產(chǎn)品類型饶辙,結(jié)合自己的生活體驗(yàn)持續(xù)地寫。
去清單和重密度則是兩個(gè)最重要的心法斑粱。
接下來就是都要使用自然語言來進(jìn)行創(chuàng)作的聽書稿和拆書稿了弃揽,這兩種音頻+文字形式的產(chǎn)品也是老師建議我們這些初學(xué)者最應(yīng)該先嘗試的。
創(chuàng)作時(shí)應(yīng)注意交付和線性這兩個(gè)心法,至于寫作模版矿微,課程中只是為我們提供了一個(gè)基本的思路痕慢,具體如何創(chuàng)作還要靠我們自己去謀篇布局。
一個(gè)主題的3-5本書就可以創(chuàng)作出一篇書單涌矢,當(dāng)主題書單遇到聽書稿就成為了一門書單課掖举,為了更好地服務(wù)用戶,更有針對(duì)性地出一個(gè)主題書單娜庇,最好在開始前調(diào)研用戶或平臺(tái)的需求拇泛。老師在Day25課中也列舉了優(yōu)秀學(xué)員組隊(duì)做的書單課,有必要認(rèn)真研讀思灌。
至于讀書會(huì)俺叭,則可分為線上和線下兩部分,我在Day28和29天的課程中針對(duì)自身發(fā)展和優(yōu)勢(shì)泰偿,
線下讀書會(huì)的第一步我先來對(duì)自己的情況進(jìn)行了分析熄守,然后才去設(shè)想如何籌備:
1.微信中有一個(gè)“樊登讀書——齊齊哈爾市書友交流”群,齊齊哈爾讀書分會(huì)會(huì)長宋南耗跛、龍沙區(qū)分會(huì)會(huì)長王鈺裕照、建華區(qū)分會(huì)會(huì)長張藝都在這個(gè)社群當(dāng)中,群里不定期的會(huì)組織線下讀書交流活動(dòng)调塌。
設(shè)想:
多在群里互動(dòng)(之前基本處于潛水狀態(tài))晋南,多多分享,多多利他羔砾。
與各位會(huì)長進(jìn)行鏈接负间,多交流(算是混個(gè)臉熟吧)。
可以在群里先做一下讀書分享姜凄,小試牛刀政溃。
得到認(rèn)可后,與會(huì)長們進(jìn)行深度鏈接态秧、合作董虱,爭取到做線下讀書會(huì)的機(jī)會(huì)。
2.自己本身是一個(gè)心理健康教師申鱼;
市教育局正在進(jìn)行名師講堂活動(dòng)愤诱。
設(shè)想:
可以學(xué)校名義,組織本校家長的讀書會(huì)捐友。
參加名師講堂活動(dòng)淫半,做與學(xué)生心理、家庭教育相關(guān)的讀書會(huì)(不局限于本校家長)楚殿。
因?yàn)椴痪们拔业纳钪邪l(fā)生了兩件事情撮慨,都與高中生的家庭教育有關(guān),所以我開始思考應(yīng)該做一款以高中學(xué)生家長為主體的線上讀書會(huì)脆粥。
閱讀領(lǐng)域主要以親子關(guān)系砌溺、親子溝通、父母關(guān)系等為主变隔。因此规伐,我也在豆瓣和網(wǎng)頁上查了一下以高中生教育為主的書目。
如《陪孩子走過高中三年》匣缘,豆瓣評(píng)分8.3分猖闪;《父子電影俱樂部——陪孩子走過叛逆青春期》,豆瓣評(píng)分8.0分肌厨;《孩子培慌,把你的手給我》,豆瓣評(píng)分8.8分柑爸。
目前專門以高中生教育為主的書籍吵护,還不是特別多,需要留心選擇表鳍,但我認(rèn)為諸如《卡爾威特教育》馅而、《愛彌兒》等這類的教育書籍,同樣也適用于高中學(xué)生的教育譬圣。
目的很簡單瓮恭,就是要讓愉快的閱讀成為家長心照進(jìn)孩子心的一縷微光。為此我設(shè)計(jì)了線上讀書會(huì)的slogan:暢游“心”世界厘熟,“悅”讀現(xiàn)微光屯蹦。
不管是線上還是線下的讀書會(huì),都要做好相關(guān)準(zhǔn)備:努力提升閱讀绳姨、寫作等技能颇玷;認(rèn)真選擇分享書籍,自己先將功課做足就缆。
以上七種讀書產(chǎn)品都可以做成一門課程帖渠,我們也可以實(shí)現(xiàn)從職業(yè)讀書人向產(chǎn)品經(jīng)理的蛻變,老師已經(jīng)為我們?cè)O(shè)計(jì)好四步走的成長藍(lán)圖:
定義IP使命竭宰,它能決定心理能量空郊,也能決定能堅(jiān)持多久。
用閱讀和寫作來升級(jí)切揭。
接著是悟道狞甚,好產(chǎn)品是強(qiáng)勢(shì)文化,而強(qiáng)勢(shì)文化就是知識(shí)產(chǎn)品的“道”廓旬。
最后就是要學(xué)以致用哼审,遷移自身,也就是造物。
? ? ? ? ? 牢記9句箴言
“凡我不能創(chuàng)造的涩盾,我就不能理解”:
整個(gè)學(xué)習(xí)中如果沒有創(chuàng)造的過程就達(dá)不到真正的理解十气,則越學(xué)思維越混亂,進(jìn)而焦慮春霍,最后陷入惡性循環(huán)當(dāng)中砸西。要優(yōu)先選準(zhǔn)自己比較理解的,有過創(chuàng)造的品類址儒,考慮清楚應(yīng)該“戰(zhàn)”什么芹枷,“略”什么,最后要有垂直的選題和豐富的內(nèi)容莲趣。
“能積微者鸳慈,速成”:
做任何事都不是一蹴而就的,讀書變現(xiàn)的路上一定要勤加練習(xí)喧伞,穩(wěn)步前進(jìn)蝶涩,回歸初心,把任何一個(gè)微小的習(xí)慣堅(jiān)持下去就是最快的成功之道絮识。
“若想極速前進(jìn)绿聘,就必須高頻回顧”:
遺忘的速度是先快后慢的,即使百分百的投入次舌,也只能記住70%—80%的內(nèi)容熄攘,所以學(xué)習(xí)過后一定要及時(shí)復(fù)習(xí),否則頭腦中能留下的東西只會(huì)越來越少彼念。
“人的本質(zhì)=信息+模式”:
我們要自己主動(dòng)去搜集信息挪圾,吸收課程內(nèi)容和社群其他同學(xué)的優(yōu)卡并堅(jiān)持打卡,練習(xí)課程中的方法和技能來優(yōu)化自己的思維模式和行為模式逐沙。
“聚是一團(tuán)火哲思,散是滿天星”:
漫天星光確實(shí)很華美,可是那一顆一顆獨(dú)立的個(gè)體發(fā)出的光也是微弱的吩案,只有成為一個(gè)合作的整體棚赔,才能發(fā)揮出超強(qiáng)的力量,就像1+1>2一個(gè)道理徘郭。
“知道不等于做到”:
就像懂得那么多道理但仍過不好這一生一樣靠益,心法和技巧老師都教給了我們,可是如果我們學(xué)東西不扎實(shí)残揉,就等于假學(xué)習(xí)胧后,假進(jìn)步,也就等于在浪費(fèi)生命抱环。
“學(xué)習(xí)的最高標(biāo)準(zhǔn)是‘以教為學(xué)’”:
以往自己為提升專業(yè)水平進(jìn)行學(xué)習(xí)壳快,總是覺得很困難纸巷,首要的就是要克服記憶力差的問題,看到“以教為學(xué)”四個(gè)字眶痰,讓我聯(lián)想到我給學(xué)生授課的情景瘤旨。
為了確保能把知識(shí)清晰明確地傳遞給學(xué)生,使他們能盡量學(xué)到更多凛驮,記得更牢裆站,我要先備課条辟,設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)過程黔夭,然后再條理清晰地教給學(xué)生,與學(xué)生互動(dòng)的過程又加深自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和記憶羽嫡。
把自己當(dāng)作自己的老師本姥,像教授學(xué)生一樣把知識(shí)教給自己也應(yīng)成為我學(xué)習(xí)的最高標(biāo)準(zhǔn)。
“沒有任何科學(xué)原理證明你做不到杭棵,所以你一定有機(jī)會(huì)做得到”:
有時(shí)候婚惫,我們之所以做不到很多事,不是因?yàn)槠渌庠诘囊蛩鼗曜Γ且驗(yàn)槲覀冏约涸缫言谒枷胫袨樽约涸O(shè)限先舷,即“我不行”,所以我們連最起碼的嘗試都不敢就決定放棄滓侍。
正所謂:不做永遠(yuǎn)做不到蒋川,做了就有50%的機(jī)會(huì)證明我能行。
“成功的路上并不擁擠撩笆,對(duì)手只有你自己”:
課程伊始捺球,我就犯了一個(gè)致命的錯(cuò)誤,即拿自己與他人比較夕冲,只看到了別人的優(yōu)秀氮兵,卻看輕了自己的能力,從而喪失了自信歹鱼。
一個(gè)人的成長泣栈,不是自己比他人優(yōu)秀多少,而是較之昨天弥姻,今天的自己又進(jìn)步了一點(diǎn)點(diǎn)秩霍,這一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,最終能為明天的自己積蓄能量蚁阳。別人只是你的假想敵铃绒,你真正的對(duì)手只有一個(gè),那就是你自己螺捐,在戰(zhàn)勝自己的漫長旅途中颠悬,“假想敵”們其實(shí)可以成為你強(qiáng)大的動(dòng)力矮燎,成功的助力。
看齊10位素人
榜樣的力量是無窮的赔癌,“從一門課程起步诞外,自己不斷精進(jìn),真真實(shí)實(shí)地成長”這是小冰老師對(duì)課程中“亮相”的10位師哥師姐們的評(píng)價(jià)灾票,他們都是訓(xùn)練營的受益者峡谊,同時(shí)也是我崇拜的偶像。
這10位優(yōu)秀的師哥師姐們通過行動(dòng)告訴我:
術(shù)業(yè)有專攻刊苍,要想做成有自己特色的產(chǎn)品既们,必須要在一個(gè)領(lǐng)域深耕,必須有自己的護(hù)城河正什,簡單來說就是要人無我有啥纸,人有我優(yōu);
開發(fā)產(chǎn)品不能跟風(fēng)去做婴氮,還應(yīng)經(jīng)過調(diào)查分析斯棒,必須有可行性,做到心中有底主经,腦中有策荣暮,手上有據(jù);
做產(chǎn)品的初心是利他罩驻,是自己能給他人帶去什么幫助穗酥,只有懷著這樣的初心,才能做出高質(zhì)量的產(chǎn)品鉴腻,才能贏得用戶的信任迷扇,而信任才能產(chǎn)生價(jià)值。
“世界上不缺聰明人爽哎,缺的是有心人”蜓席,讓我們用心做好產(chǎn)品,因?yàn)椤昂卯a(chǎn)品可以改變一個(gè)人课锌,當(dāng)我們改變一個(gè)人的時(shí)候厨内,我們就在改變世界,讓我們一起改變潮水的方向”吧渺贤!
? ? ? ? ? ? ? ? 結(jié)語
從開行儀式到最后一課雏胃,我們不但是知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)者志鞍,也是小冰老師個(gè)人從0到1成長的見證者瞭亮。
她從一個(gè)一無所知的素人到一個(gè)成功的知識(shí)產(chǎn)品經(jīng)理,從一個(gè)人的單打獨(dú)斗到鏈接同頻共同成長固棚,中間的艱辛和付出我們雖沒看到统翩,但我們感受得到仙蚜,很慶幸我們遇到了她,否則我們也許還在蒙著眼睛走路厂汗,摸著石頭過河委粉,說是“前人栽樹,后人乘涼”也不為過娶桦。
一路走來贾节,她用行動(dòng)告訴我們堅(jiān)守初心和使命有多么重要,堅(jiān)持我手寫我心衷畦,堅(jiān)持先影響一部分人讀起來栗涂,我想她的這份初心和使命也會(huì)承襲給我們,指引我們繼續(xù)前行在這條勇猛精進(jìn)的道路上霎匈。
訓(xùn)練營的日子結(jié)束了戴差,但這并不意味著今后的讀書之旅我們要獨(dú)自前行送爸,因?yàn)樾”蠋熑匀皇俏覀儚?qiáng)大的后盾铛嘱,各位班班、副班仍然是我們持續(xù)踐行的推動(dòng)者袭厂,各位同倸們?nèi)匀皇俏覀兟猛局械牡呐惆檎吣牛杂旅途M(jìn)的路上,我們并不孤單纹磺。
書山有路帖烘,我們?nèi)犴g前行绳矩,讓每一天都成為世界讀書日兔院。這一程的結(jié)束意味著下一程的開始压语,我們不說再見参淹,因?yàn)槲覀円恢倍荚谙群臀磥砀鼉?yōu)秀的自己打個(gè)招呼吧父腕!
僅以本文記錄帥小冰讀書變現(xiàn)訓(xùn)練營2期4班413長樂未央的成長故事再层。