“如何培養(yǎng)孩子的繪畫興趣坑匠？”布卡，這個問題一直困擾著我雨让。尤其是當我看到和女兒同齡的孩子已經畫出有模有樣的水彩拼貼畫以后，我就更加焦慮了羽利。
我給女兒買填色書宫患、蠟筆、彩鉛、手繪板等娃闲，讓孩子盡情地施展虚汛。我甚至還去幼兒美術培訓班參加試聽課，試圖找到這個問題的答案皇帮，但是仍然一無所獲卷哩。
我記得女兒兮兮一歲半剛學會握筆的時候對畫筆的興趣十分濃厚，總是拿著筆在白紙上興趣盎然地涂鴉属拾。于是我和先生便經常示范給孩子作畫将谊，畫房子和各種她喜歡得小動物，試圖引導著她向前走渐白。但是她只是興奮地看著我們畫畫尊浓，自己卻不愿動手畫了。有時候胡亂畫幾筆就丟下筆去玩別的東西了纯衍。
如何讓孩子對畫畫保持熱情栋齿，我一籌莫展。直到看見程笑冉的《美育襟诸，從培養(yǎng)孩子畫畫開始》這本書瓦堵，我才明白女兒為何會發(fā)生這樣的轉變；我才發(fā)現自己之前的做法錯得多么離譜歌亲，孩子畫畫的興趣差一點就被我扼殺在萌芽之中菇用。
讀完這本書，最觸動我的是關于孩子的啟蒙方法陷揪，一定要講究科學性惋鸥。錯誤的啟蒙方法，猶如搭錯墻的梯子鹅龄，不如不做揩慕。作為父母，最重要的是要調整好自己的心態(tài)扮休，不能急功近利，揠苗助長拴鸵。我們要遵循孩子的成長過程玷坠，順應自然的規(guī)律，在適當的時候給予恰當的引導劲藐，并靜待花開八堡。
家長只需為孩子準備好繪畫工具，營造一個輕松舒適的作畫環(huán)境聘芜，讓孩子在自然狀態(tài)下畫出屬于自己得畫來兄渺，在孩子講解作品得時候，耐心傾聽就是最好得繪畫啟蒙汰现。
不要吝嗇對孩子得贊美挂谍，鼓勵她大膽地畫出自己的畫叔壤。
而說教和示范作畫會干擾孩子的獨立思考。不要教孩子畫簡筆畫和填色書口叙，這會限制他繪畫能力的發(fā)展炼绘。一定要讓孩子通過探索去發(fā)展自身的繪畫能力，讓孩子決定怎么畫妄田，而不是大人教會他怎么畫俺亮。
孩子畫畫，過程比結果更重要疟呐。如果孩子能在畫畫的過程中認知世界脚曾，發(fā)現自我，找到繪畫的樂趣启具，那么這個作品就充滿意義斟珊。
蹲下來，以孩子的視角看世界富纸，我們會更加懂得尊重孩子的創(chuàng)造囤踩。走入孩子的內心世界，這樣才能與孩子進行真正的溝通晓褪。
這本書堵漱，不僅講畫畫，更值得稱贊的是將主題升華到了美育的層次涣仿。讓我認識到勤庐，對于孩子的畫畫啟蒙，不能只停留在畫得像的層次好港，更重要的是培養(yǎng)孩子有一雙會觀察愉镰，善于發(fā)現美的眼睛。
這本書的內容很豐富钧汹，解答了很多讓孩子學畫畫會經常碰到的問題丈探。比如：孩子多大學畫畫？如何挑選畫畫班拔莱？畫的不像怎么辦碗降？還列出了孩子繪畫的發(fā)展階段：涂鴉期1.5-4歲，樣式化前期4-7歲塘秦，樣式化期7-9歲讼渊，寫實萌芽期9-11歲。讓孩子接受專業(yè)美術訓練最合適的時機就是11歲以后尊剔。
作者在書中還結合孩子的繪畫作品爪幻，對各個階段孩子畫面中的線條和圖形進行解讀，讓面對孩子蒙太奇畫面毫無頭緒的自己，也開始能理解孩子畫畫的意思了挨稿。最重要的是仇轻，面對“別人家孩子”的作品時，自己不再焦慮叶组。因為我現在明白了拯田，孩子的每一步成長都需要他親力親為。
書中提到了吳冠中老先生說過的一句話：“中國的文盲不多了甩十，但是美盲很多”船庇。不想讓孩子成為美盲，就為孩子從小埋下“美”的種子吧侣监！
