歷史不會(huì)重復(fù),但總在押韻.
羅振宇2021年的跨年演講是在武漢光谷,既是在新冦疫情令武漢封城之后,也是在與他母幸鳎科中相隔時(shí)空后曾經(jīng)的自己相遇."時(shí)間的朋友"會(huì)帶來什么?發(fā)愿做二十年跨年演講的羅振宇正在用自己做出回答.
進(jìn)入大學(xué),成長(zhǎng)面臨的不單是豪邁,更應(yīng)該有像羅振宇父母給予他的責(zé)任感.學(xué)習(xí)不再是習(xí)得,而是要明確以用養(yǎng)學(xué),學(xué)以致用,只用讓受教者感受到在"習(xí)得"這一循環(huán)中的位置,才會(huì)真正成為"腳下有根,眼里有光"的學(xué)習(xí)者.成長(zhǎng)意味著更深度的融入,想要在團(tuán)體中找到位置,不是等待,而是要去思考,設(shè)計(jì)并行動(dòng),解決別人的問題就會(huì)帶來天堂般的勺子,只局限于自我,遲早要面臨魔鬼般的煎熬,看得到卻無法得到.苦于無人脈,無材料,其實(shí)他們就在身邊,只是如何讓他們能夠按照設(shè)計(jì)的方式來自發(fā)起舞.這一過程中不確定的因素必會(huì)越來越多,而我們所要努力的正是將不確定盡可能地確定.不確定與確定的博弈,正如工程學(xué)與科學(xué)的研究方向,前者是一定可解決的,需要的是時(shí)間,方法與努力,而后者才是真正的不確定.對(duì)于工程學(xué)問題,更高效快速地解決,即是優(yōu)化,如同象棋大師所做的,背靠系統(tǒng),面對(duì)人,借力打力.如果不能適應(yīng)這一方式,就會(huì)被困于數(shù)字時(shí)代的系統(tǒng)中,成為困獸,其中的關(guān)竅就是,對(duì)人還是對(duì)事,對(duì)人負(fù)責(zé)才不會(huì)讓自己淪為機(jī)器,而對(duì)人中,服務(wù)歸服務(wù),但邊界一定還是邊界.經(jīng)手的每一個(gè)人,每一件事,除了賦能,更多的是意義,很喜歡這個(gè)詞"意義存錢罐",將打卡變作界碑,每一個(gè)生命中的過客成為鏡子,因?yàn)?外部的遇見終會(huì)激發(fā)內(nèi)部的萌芽"
