? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——書香浸潤心靈
? ? 在這接近兩個月的學(xué)習(xí)中奢米，我認識了許多名師备籽。每一節(jié)課都能感受到名師的堅持與努力绸硕，那是一種對事業(yè)的熱愛和永恒的執(zhí)著钠署。我們不僅贊嘆她們的學(xué)識修養(yǎng)，更敬佩她們的精神世界婆排。正因為有她們的一路堅持声旺，給所有的同行找到前進的方向。
? ? 在興成長三班的閱讀提升中段只，我聽到了時老師優(yōu)美的聲音腮猖。我學(xué)到了前沿的教育理念。欣賞到了多才多藝的老師的詩配畫打卡赞枕。每一次課都是一種聽覺盛宴缚够。也收獲了對自己的重新認識和重新定位。
? ? 我是一名農(nóng)村村小的老師鹦赎，班里就有九個孩子。面對農(nóng)村的學(xué)校條件误堡，面對家長的態(tài)度古话，我依舊有信心，努力開展班級的閱讀活動锁施。努力讓孩子愛讀書陪踩，會讀書，能感悟悉抵，讓書籍成為自己的伙伴肩狂。這是我努力的方向。
? 我們學(xué)校在努力打造溫馨村小姥饰，學(xué)校購置了很多書傻谁，同時也有了溫馨“書吧”。借助這個書吧列粪，我把班級裝扮成溫馨“書屋”审磁。我們的書籍來源絕大部分是學(xué)校提供的。一部分是學(xué)生從家?guī)淼钠褡＿€有一小部分是我們用平時攢的廢品賣錢買來的态蒂。
? ? 在學(xué)生的閑暇時間可以自由選擇地點讀書。在讀書前我會做好圖書內(nèi)容的分類费什，讓學(xué)生提前選擇好方向钾恢，以便充分利用時間。使每個讀書時間都是真正意義的讀書。
? ? 充分利用每天早自習(xí)時間瘩蚪，設(shè)立“清晨朗讀進行時”泉懦。選定唐詩宋詞進行朗讀背誦。根據(jù)篇幅長短設(shè)定完成時間募舟。有一天祠斧、兩天、或者三四天完成的拱礁。一周一回顧琢锋，一月一評比。
? ? 每天的最后一節(jié)課作為讀整本書時間呢灶。我們給這個時間取名為“一定堅持愛你”吴超。雖然是五年級孩子，但整本書讓孩子讀完也是個堅持的過程鸯乃。我會在這個時間陪伴孩子鲸阻，掌握她的閱讀進度，我會在恰當(dāng)時機分發(fā)漂亮的讀書卡片及書簽作為鼓勵缨睡。當(dāng)讀完整本書后會統(tǒng)計卡片和書簽獲得情況鸟悴，然后寫讀書感受。兩者結(jié)合再給與一定的物質(zhì)獎勵和精神鼓勵奖年。
? ? 班級定期開展“讀書交流會”细诸。每一次交流會都不是完全“優(yōu)秀展示”。每一次都是選定水平相當(dāng)?shù)暮⒆舆M行展示陋守。同時震贵，我們還讓孩子交流讀書的方法。如何利用有效時間讀書等一系列關(guān)于在讀書活動中遇到的各種問題水评，以便取長補短猩系。讓她們看到彼此的進步。讓孩子相信中燥，只要堅持寇甸，只要努力，都很優(yōu)秀褪那！同時幽纷，也借助學(xué)校開展的讀書活動讓學(xué)生積極參與，讓更多學(xué)生感受到讀書帶給自己的快樂博敬，體會成功的喜悅友浸。
? ? 不論是選擇什么地點，參與哪種時間段的閱讀偏窝，還是參加班校的各種活動收恢，目的就是讓學(xué)生與書為伴武学，與書為友。我想:隨著讀書活動的開展伦意，我們的想法火窒，方式，理念驮肉，都會不斷提升熏矿，師生的共同進步才是教學(xué)的高境界。
? ? “隨風(fēng)潛入夜离钝，潤物細無聲”票编。讓學(xué)生在讀書中學(xué)到知識，在讀書中明白事理卵渴，在讀書中學(xué)會做人慧域！
