? ? ? 讀《非暴力溝通》第三章第六章有感
? ? ? ? 前天我們做了第四單元的練習(xí)卷葡粒，提到有三個(gè)小伙伴不及格襟锐，都是50到60之間。我專(zhuān)門(mén)給他們?nèi)齻€(gè)進(jìn)行了集中的針對(duì)性講解錯(cuò)題颜屠、分析錯(cuò)題原因和指導(dǎo)做題的方法策略欧募，除此之外我還專(zhuān)門(mén)挑出他們做的對(duì)的題進(jìn)行表?yè)P(yáng)压状，給他們比心，我語(yǔ)氣堅(jiān)定槽片、眼神真誠(chéng)地對(duì)他們說(shuō)：“孩子們何缓，別氣餒，我們還能進(jìn)步还栓，只要鄭老師給你們講解好碌廓，你們配合好，我們能上岸剩盒！”
? ? ? ? 我把三個(gè)孩子叫到講臺(tái)上來(lái)谷婆，他們?nèi)齻€(gè)形成一個(gè)扇形緊挨著我，這樣我可以近距離捕捉到并講解他們的每一道錯(cuò)題辽聊，兩節(jié)課后纪挎，全部講解完，雖然進(jìn)度緩慢跟匆，但講解細(xì)致全面异袄，比如說(shuō)最后一道閱讀理解題，我跟他們強(qiáng)調(diào)以下兩點(diǎn)：1.它是一篇短文玛臂，看上去長(zhǎng)烤蜕，但我們不怕，可以圈關(guān)鍵詞逐個(gè)擊破迹冤；2.每一道題目的答案都能在文章中找到答案讽营，即使不知道單詞或句子的意思；3.一定要找到原句泡徙，比對(duì)確定橱鹏，讀一遍做不出，讀上三遍堪藐，答案必定在文章中莉兰。4.一定不能以你自己的感覺(jué)做出判斷。最后礁竞，又帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行抄寫(xiě)五遍或者朗讀五遍的內(nèi)化糖荒，然后把練習(xí)紙收回存放在抽屜，等到全部練習(xí)卷做完再裝訂好復(fù)習(xí)用苏章。
? ? ? ? 給他們講解完之后，我又快速給其他分?jǐn)?shù)段的孩子講解，經(jīng)過(guò)這么一番共同作戰(zhàn)的經(jīng)歷枫绅，孩子們對(duì)我充滿了信任泉孩，對(duì)自己也充滿了信心。
? ? ? ? 令人異常高興的是并淋，第二天寓搬，三個(gè)不及格的孩子們?nèi)可习读耍麄兤骄辽龠M(jìn)步了15分县耽，我非常得欣喜句喷，我對(duì)他們說(shuō)：“你們看，你們自己是不是有無(wú)限能量兔毙？鄭老師給你們?nèi)齻€(gè)比大大的?唾琼。”我看到三個(gè)孩子臉上通過(guò)努力而收獲的開(kāi)心和信心拉滿的表情澎剥。另外锡溯，有個(gè)80幾的孩子昨天考了93，另一個(gè)76的孩子考到了80幾哑姚，一個(gè)92的孩子考到了98.5祭饭，在此刻，我覺(jué)得他們一定無(wú)比信任我叙量。
? ? ? ? 用同樣的方式倡蝙，我給他們?nèi)齻€(gè)進(jìn)行集中式的分析、講解和表?yè)P(yáng)部分他們做得全對(duì)的題目：“你看绞佩，這么難你都做對(duì)了耶寺鸥，說(shuō)明你思維可以啊征炼！”昨天下午全班分析完卷子后析既，在托管的時(shí)候，我發(fā)下了第六單元的練習(xí)卷給他們做谆奥。
? ? ? ? 今天第六節(jié)課眼坏，我到教室，孩子們便追問(wèn)酸些，老師昨天的卷子改了嗎宰译？我說(shuō)那你們先背書(shū)，我馬上給你們改掉魄懂。改出來(lái)以后沿侈，更令人欣喜了，三個(gè)不及格孩子兩個(gè)持續(xù)上岸（一個(gè)68.5市栗，一個(gè)76缀拭，一個(gè)又回58.5啦咳短，但我鼓勵(lì)他，沒(méi)事蛛淋，我確定你下個(gè)單元會(huì)再上岸）咙好，之前76到80幾的孩子今天竟然93分，制勝法寶就是她把這篇超難的閱讀理解題做全對(duì)了褐荷，可是說(shuō)是一匹真正的黑馬了勾效，這下是打擊到了學(xué)霸了，學(xué)霸昨天98.5叛甫，今天發(fā)揮失常92层宫，學(xué)霸受打擊了，我馬上安慰他：“別氣餒其监，鄭老師幫你分析分析萌腿，這次失手未必不是好事，它是一次警醒棠赛，幸好它在期末前出現(xiàn)了哮奇。”學(xué)霸放松下來(lái)睛约，把自己為什么做錯(cuò)的題都分析一遍給我聽(tīng)鼎俘。還有幾個(gè)得意忘形的80幾的學(xué)生突然跌到76，90幾的跌落到80幾的辩涝，我也提醒他們：“別氣餒贸伐，你看，這些連線題多難怔揩，你都做對(duì)捉邢，這不是你的強(qiáng)項(xiàng)，把錯(cuò)的訂正好再落實(shí)讀和背商膊，90幾分依舊是你的伏伐！”
? ? ? ? 每個(gè)孩子的心理建設(shè)完成后，我又分層次地指導(dǎo)孩子們訂正錯(cuò)題晕拆。然后告訴他們：明天做期中練習(xí)卷哦藐翎！
? ? ? ? 不知道他們會(huì)不會(huì)復(fù)習(xí)，一起靜等明天的驚喜吧实幕！
? ? ? 非暴力溝通吝镣，我們要不帶評(píng)論地觀察，要使用正向昆庇、具體的語(yǔ)言末贾！
