? ? 本節(jié)課課堂效果較好，學(xué)生學(xué)習(xí)積極有成效逐样，亮點(diǎn)如下：
? ? 第一，課前充分了解學(xué)情，掌握他們目前已知的知識(shí)：創(chuàng)編和續(xù)編脂新，了解他們對(duì)本課的誤區(qū)：易把新編故事當(dāng)成創(chuàng)編和續(xù)編挪捕，制定相應(yīng)地教學(xué)環(huán)節(jié)以突破；第二争便，在《課標(biāo)》的指示下级零，落實(shí)寫(xiě)作的意義和目的，設(shè)置“故事星比賽”情境滞乙，讓學(xué)生學(xué)習(xí)新編故事變得有需要奏纪、有興趣、有目標(biāo)斩启；第三序调，本單元的語(yǔ)文要素是“按自己的想法新編故事”，一般來(lái)說(shuō)浇垦，教師都非常重視學(xué)生按自己的想法新編故事炕置，而學(xué)生是否有意愿新編故事，卻大多被忽略男韧，我特別考慮到這一點(diǎn)朴摊，通過(guò)大量故事插圖、分享交流此虑、模擬比賽等豐富的活動(dòng)甚纲，充分地激發(fā)了學(xué)生的意愿；第四朦前，整節(jié)課由已知到未知介杆，由舊知到新知，由困難到容易韭寸，聽(tīng)講春哨、交流、練筆恩伺、評(píng)價(jià)赴背、修改等各個(gè)環(huán)節(jié)層層推進(jìn)，豐富多元晶渠，符合兒童心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律凰荚，大大提高了課堂的學(xué)習(xí)效率。
