當(dāng)下，全社會(huì)對(duì)教育的關(guān)心程度越來(lái)越高拒贱，對(duì)孩子的教育宛徊，中國(guó)家長(zhǎng)大多比較焦慮。什么樣的教育才能培養(yǎng)出成功的孩子逻澳，不少教育評(píng)論家闸天、家教專(zhuān)家給出了許多建議，但是為什么這樣做斜做，這樣做的依據(jù)是什么苞氮，他們往往給不出具有說(shuō)服力的解釋。怎樣才能給出有說(shuō)服力的解釋?zhuān)?br>
以數(shù)據(jù)為依據(jù)瓤逼，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的手法對(duì)教育進(jìn)行分析笼吟，為教育提供科學(xué)根據(jù)，這就是教育經(jīng)濟(jì)學(xué)霸旗。教育經(jīng)濟(jì)學(xué)家提倡的并不是某個(gè)個(gè)體的成功經(jīng)驗(yàn)或基于主觀的逸聞趣事贷帮，而是具有科學(xué)根據(jù)的教育方法。這比大多數(shù)教育評(píng)論家定硝、家教專(zhuān)家基于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的主觀意見(jiàn)要有價(jià)值得多皿桑。教育經(jīng)濟(jì)學(xué)在成功的教育和培養(yǎng)子女方面已經(jīng)有了深厚的積累，在美國(guó)等國(guó)家已經(jīng)被運(yùn)用到教育政策的制定中蔬啡。
《學(xué)力經(jīng)濟(jì)學(xué)：被數(shù)據(jù)推翻的教育準(zhǔn)則》是日本教育經(jīng)濟(jì)學(xué)家中室牧子的代表作诲侮，該書(shū)以科學(xué)的依據(jù)闡明了成功的教育、培養(yǎng)子女和如何提高教師專(zhuān)業(yè)水平等教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究成果箱蟆，對(duì)家長(zhǎng)沟绪、學(xué)生和教師都具有重要的參考價(jià)值。
別人的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)軓?fù)制到自己孩子身上嗎空猜？
現(xiàn)今绽慈，某地的某個(gè)人成功地培養(yǎng)出了優(yōu)秀的子女，大家便會(huì)趨之若鶩地購(gòu)買(mǎi)這個(gè)人根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)的書(shū)辈毯，希望從中獲得家教法寶坝疼。但是，別人的成功經(jīng)驗(yàn)真的能復(fù)制到自己孩子身上嗎谆沃？
當(dāng)然钝凶，家長(zhǎng)希望孩子更好地成長(zhǎng)這種心情能夠理解，希望向培養(yǎng)出優(yōu)秀子女的父母學(xué)習(xí)也沒(méi)有問(wèn)題唁影，但認(rèn)為使用同樣的方式就能確保自己的子女取得成功耕陷，這是沒(méi)有科學(xué)根據(jù)的掂名。書(shū)中打了一個(gè)精妙的比方：當(dāng)自己生病時(shí)，想必沒(méi)有人去詢(xún)問(wèn)百歲老人長(zhǎng)壽的秘訣吧哟沫。希望獲得什么樣的教育才能培養(yǎng)出成功的孩子的答案就好像希望獲得什么樣的方法能夠長(zhǎng)壽的答案一樣饺蔑，充滿(mǎn)著不確定性。
影響孩子教育的因素包括家庭教育嗜诀、學(xué)校教育和社會(huì)教育猾警。家庭資源包括父母的收入與學(xué)歷、家庭結(jié)構(gòu)隆敢、家庭學(xué)習(xí)習(xí)慣肿嘲、父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度等，學(xué)校資源包括教師的數(shù)量與質(zhì)量筑公、作業(yè)及課外互動(dòng)雳窟、上課時(shí)間和課程等。影響孩子學(xué)力的因素是多種多樣的匣屡，包括孩子的特性和周?chē)沫h(huán)境封救，都會(huì)對(duì)孩子的最終結(jié)果產(chǎn)生重要的影響。
用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)誘導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)不可行嗎捣作？
通過(guò)大量可信賴(lài)程度最高的隨機(jī)比較實(shí)驗(yàn)和自然實(shí)驗(yàn)誉结，書(shū)中介紹了一些我們?nèi)粘Ｉ钪屑毙杞鉀Q的、基于科學(xué)根據(jù)的培養(yǎng)方法券躁，解開(kāi)了很多我們困惑的教育難題惩坑，更新了很多我們以往的教育觀念。
能不能用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)鼓勵(lì)也拜、誘導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)以舒？書(shū)中認(rèn)為是可以的。我們不要不分青紅皂白就否定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)這種方式慢哈，只要方法得當(dāng)蔓钟，甚至把金錢(qián)作為物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，也沒(méi)有什么不好卵贱。給孩子設(shè)定一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)滥沫，就是反過(guò)來(lái)利用了孩子急于獲得眼前利益而不拖延學(xué)習(xí)的策略。在孩子還小的時(shí)候键俱，獎(jiǎng)勵(lì)給他們能激發(fā)他們干勁的小東西兰绣，效果會(huì)更好。而對(duì)中學(xué)生及以上的人來(lái)說(shuō)编振，獎(jiǎng)勵(lì)金錢(qián)缀辩，同時(shí)進(jìn)行金融、理財(cái)教育，效果更好雌澄。實(shí)驗(yàn)后的大量調(diào)查研究證明，得到物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的孩子并沒(méi)有失去努力學(xué)習(xí)的快樂(lè)等內(nèi)在學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力杯瞻。
如何設(shè)計(jì)正確的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)镐牺？獎(jiǎng)勵(lì)輸出型結(jié)果，如考試得多少分魁莉，不如獎(jiǎng)勵(lì)輸入型努力更好睬涧，如認(rèn)真讀一本書(shū)。和遙遠(yuǎn)的將來(lái)給孩子獎(jiǎng)勵(lì)相比旗唁，很快就給孩子獎(jiǎng)勵(lì)效果更好畦浓。
對(duì)孩子應(yīng)該采用鼓勵(lì)為主的培養(yǎng)方式嗎？很多教育書(shū)認(rèn)為检疫，以鼓勵(lì)為主的培養(yǎng)方式能夠增強(qiáng)孩子的自信讶请。但是，過(guò)分夸獎(jiǎng)孩子屎媳，有可能不會(huì)幫助他們提高自己的學(xué)力夺溢，不僅會(huì)剝奪他們反省自己為什么沒(méi)有取得好成績(jī)的機(jī)會(huì)，還會(huì)使他們成長(zhǎng)為自我陶醉型的人烛谊，特別是在孩子成績(jī)不太理想的時(shí)候风响。
如何讓表?yè)P(yáng)的效果更好？表?yè)P(yáng)孩子先天的能力丹禀，比如聰明状勤，可能反而會(huì)使孩子喪失學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該多表?yè)P(yáng)孩子努力双泪，通過(guò)列舉孩子具體達(dá)成的目標(biāo)持搜，如今天又學(xué)習(xí)了一個(gè)小時(shí)，這樣的表?yè)P(yáng)方式焙矛，能讓孩子不斷嘗試新的挑戰(zhàn)朵诫。
看電視、玩游戲給孩子帶來(lái)的負(fù)面影響并沒(méi)有我們想象中的那么大薄扁。只要將孩子看電視或玩游戲的時(shí)間控制在一天一個(gè)小時(shí)以?xún)?nèi)剪返，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是一種放松心情邓梅、加強(qiáng)學(xué)習(xí)的好方法脱盲。父母催促孩子快去學(xué)習(xí)這種簡(jiǎn)單的方式是沒(méi)有用的。在一旁陪伴孩子學(xué)習(xí)或幫助孩子制定并嚴(yán)守學(xué)習(xí)時(shí)間這樣的方式效果往往比較好日缨。
年級(jí)里如果女生比例高的話(huà)钱反，整個(gè)年級(jí)的平均成績(jī)就較高。周?chē)瑢W(xué)學(xué)力水平較高的話(huà)，自己也會(huì)受到正面的影響面哥。但并不是只要與優(yōu)秀學(xué)生在一起哎壳，自己的學(xué)力就會(huì)大幅度提高。如果硬將孩子安排進(jìn)過(guò)于優(yōu)秀的班級(jí)尚卫，可能會(huì)適得其反归榕。問(wèn)題學(xué)生會(huì)給整個(gè)班級(jí)帶來(lái)負(fù)面影響，一定要及時(shí)制止吱涉。按學(xué)力水平分班刹泄，對(duì)原本學(xué)習(xí)成績(jī)較差的孩子來(lái)說(shuō)，成績(jī)提升最明顯怎爵。但是在孩子學(xué)齡較低時(shí)按學(xué)力水平分班特石，反而會(huì)擴(kuò)大他們的差距，且使平均學(xué)力水平下降鳖链。
學(xué)力測(cè)試成績(jī)真的那么重要嗎姆蘸？
人力資本投資還包括促進(jìn)孩子人格形成的管教，并非只針對(duì)學(xué)習(xí)芙委，學(xué)力之外的能力也非常重要乞旦。這種表現(xiàn)為人的氣質(zhì)、性格特征的非認(rèn)知能力题山，不僅有助于促進(jìn)認(rèn)知能力的形成兰粉，而且對(duì)將來(lái)的學(xué)歷、收入顶瞳、就業(yè)玖姑、事業(yè)等也有極大的影響。一旦走出校門(mén)慨菱，我們就知道學(xué)力之外的能力是多么重要焰络。
學(xué)校不僅是讀書(shū)學(xué)習(xí)的地方，也是從老師符喝、同學(xué)身上學(xué)習(xí)闪彼、培養(yǎng)非認(rèn)知能力（自制力、認(rèn)真协饲、勤奮畏腕、有計(jì)劃性、做事堅(jiān)持到底等）的地方茉稠。非認(rèn)知能力在成年后還有很大的提升空間描馅。自制力可以通過(guò)反復(fù)、持續(xù)訓(xùn)練得到提升而线，毅力可以通過(guò)保持好的心態(tài)來(lái)鍛煉铭污。
受過(guò)良好家庭教育的人年收入更高恋日，這是因?yàn)閺男〗邮苓^(guò)良好家庭教育的人，鍛煉了非認(rèn)知能力嘹狞。社團(tuán)活動(dòng)岂膳、課外活動(dòng)等，能夠鍛煉人的非認(rèn)知能力磅网，但是目前大多數(shù)家長(zhǎng)并不重視谈截。這需要引起我們的注意：我們不要過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)力測(cè)試成績(jī)，從整個(gè)人生來(lái)看知市，具有非認(rèn)知能力非常重要。
書(shū)中還以日本為例速蕊，談到了小班教學(xué)的效果嫂丙、學(xué)力測(cè)試排名透露的信息、教育公平等內(nèi)容规哲，還涉及了為什么教育有進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的必要以及如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)比較研究等跟啤。書(shū)中提到大量的參考文獻(xiàn)，方便對(duì)相關(guān)內(nèi)容感興趣的人士深入了解唉锌、研究隅肥。
