作家戴夫·巴里說(shuō)：“在我認(rèn)識(shí)的還在世的人當(dāng)中唇牧，羅伊·彼得·克拉克最懂寫(xiě)作【厶疲”
羅伊·彼得·克拉克（Roy Peter Clark）丐重，他曾取得中世紀(jì)文學(xué)的博士學(xué)位，現(xiàn)已在波因特學(xué)院——世界上最杰出的新聞學(xué)院之一——任教超過(guò)三十年杆查。他被認(rèn)為是新聞媒體界最有影響力的寫(xiě)作指導(dǎo)教師之一扮惦，培養(yǎng)出了包括兩位普利策獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作家在內(nèi)的眾多杰出作者。
羅伊·彼得·克拉克根據(jù)自己多年的閱讀經(jīng)驗(yàn)和寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)了《25堂文學(xué)解剖課》這本書(shū)亲桦，這是一本極富感染力的崖蜜、熱情洋溢的文學(xué)指南，引導(dǎo)你如何成為一個(gè)更為主動(dòng)的讀者客峭。這本書(shū)是對(duì)偉大文學(xué)中的豐盛內(nèi)涵的一次禮敬豫领，展示了這些內(nèi)涵是如何跨越國(guó)界和海洋、傳達(dá)到讀者處的舔琅。
此書(shū)在豆瓣獲得了高達(dá)9.2分的高評(píng)分等恐。
尤其是他提出的X射線閱讀模式，這種模式能夠很好地解決我們讀書(shū)產(chǎn)生的只知其所以然而不知其所以然的問(wèn)題搏明。
例如：眾人盛贊的海明威式的文風(fēng)究竟好在哪兒鼠锈？普拉斯在她自傳體小說(shuō)《鐘形罩》的開(kāi)頭，為什么會(huì)突兀地提及一對(duì)間諜夫婦星著？一本一半篇幅都是食譜的書(shū)购笆，為何能在文學(xué)史上占據(jù)一席之地？
本書(shū)分析了30位偉大作家的33部經(jīng)典作品虚循，從海明威到福樓拜同欠，從《了不起的蓋茨比》到《殺死一只知更鳥(niǎo)》样傍，從小說(shuō)到詩(shī)歌，從戲劇到科普文學(xué)铺遂，從文學(xué)的各個(gè)層次來(lái)向我們展示X射線閱讀模式的優(yōu)勢(shì)所在衫哥。
?此書(shū)在豆瓣也獲得了眾多網(wǎng)友的好評(píng)。
眾多網(wǎng)友在評(píng)論區(qū)寫(xiě)下自己的好評(píng)感言
在分析X射線閱讀模式的優(yōu)點(diǎn)之前襟锐，我們不得不提到宏觀閱讀模式撤逢，也就是當(dāng)下比較流行的快餐式閱讀模式。
何為快餐式閱讀模式粮坞？快餐式閱讀的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
1蚊荣、何為快餐式閱讀模式？
快餐式閱讀以一種無(wú)目的的隨意性的瀏覽莫杈，放棄思維的輔助互例，成為了填充大腦中暫時(shí)的空白狀態(tài)的消遣◇菽郑或以新穎荒誕的視角媳叨，或以大量具有視覺(jué)沖擊的圖片，諸如卡通关顷、諸如科學(xué)幻想糊秆、生活幽默等等，來(lái)博得人們輕松一笑解寝。
此種閱讀模式也就是宏觀閱讀模式扩然，讀者不限領(lǐng)域隨意的瀏覽自己感興趣的內(nèi)容，尤其是在當(dāng)下智能時(shí)代聋伦，讀者可以借助今日頭條等綜合性APP，縱覽天下新聞界睁、奇聞?shì)W事觉增。
智能設(shè)備的出現(xiàn)大大方便了人們博覽信息
也就是說(shuō)閱讀載體的改變也相應(yīng)的改變了人們的閱讀方式，也就是從紙質(zhì)化閱讀轉(zhuǎn)向了電子化閱讀翻斟。
2逾礁、快餐式閱讀的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
讀書(shū)無(wú)嗜好，就能盡其多访惜。不先泛覽群書(shū)嘹履，則會(huì)無(wú)所適從或失之偏好，廣然后深债热，博然后專砾嫉。 ——魯迅
魯迅先生就提到過(guò)讀書(shū)要泛覽群書(shū)窒篱，有助于選擇適合自己的書(shū)焕刮，選擇自己喜好的書(shū)舶沿，但是快餐式閱讀不僅僅如此，它集合了時(shí)間和空間配并，又兼顧了當(dāng)下快節(jié)奏時(shí)代人們對(duì)閱讀的渴望括荡。
在有限的閑暇中，捧讀一本裝幀精美令人賞心悅目的雜志溉旋，或者在今日頭條等APP上瀏覽日常新聞或者自己感興趣的內(nèi)容畸冲，追逐著吸引人的標(biāo)題，了解一些新奇的言論观腊，或者滿足獵奇心理邑闲，以打發(fā)無(wú)聊的時(shí)間。
有助于現(xiàn)代承受著生活重大壓力的人們恕沫，松弛繃緊的神經(jīng)监憎，放松自己。
或者就像魯迅先生說(shuō)的這樣婶溯，泛覽群書(shū)鲸阔，選擇自己需要的書(shū)籍，為自己精讀做準(zhǔn)備迄委。
當(dāng)然快餐式閱讀也有著不小的缺陷褐筛。
主要在于這樣的閱讀方式并沒(méi)有思維的輔助，只是無(wú)目的隨意的瀏覽叙身，暫時(shí)填補(bǔ)大腦中的空白渔扎，打發(fā)時(shí)間而已。
快餐式閱讀帶來(lái)的后果是：“知其所以然而不知其所以然”信轿。
不僅會(huì)使青少年的語(yǔ)言晃痴、文字表達(dá)能力退化，乃至逐漸喪失獨(dú)立思考的能力财忽，更有甚者還會(huì)變成沒(méi)有思想的“空心人”倘核。
更重要是現(xiàn)在短視頻也加入了人們快餐式閱讀的行列，相比較文字閱讀即彪，短視頻帶來(lái)的刺激感更加強(qiáng)烈紧唱，集聲音、圖畫(huà)隶校、動(dòng)作三維一體漏益，給人們帶來(lái)的刺激感更加強(qiáng)烈，當(dāng)然也因此消耗了人們更多的時(shí)間和精力深胳。
那么什么是微觀閱讀模式呢绰疤？如果從宏觀進(jìn)入微觀閱讀模式呢？
在說(shuō)到這個(gè)閱讀模式之前稠屠，我們先看一則例子峦睡。
?那是個(gè)奇怪的翎苫、悶熱的夏天，那個(gè)夏天他們把羅森堡夫婦處了電刑榨了，我不知道當(dāng)時(shí)我在紐約正在做什么煎谍。——《鐘形罩》
這句話是《鐘形罩》這部小說(shuō)的第一句話龙屉。
從文字字面來(lái)看也就是介紹了環(huán)境氛圍呐粘、發(fā)生的公眾事件以及個(gè)體人物的活動(dòng)關(guān)系，如果按照快餐式閱讀模式解讀這句話转捕，我們也僅僅知道發(fā)生了這些事兒作岖。
但是我們卻不知道這句話的意義何在？為什么要將一個(gè)公眾事件和個(gè)人的活動(dòng)放在一句話之中五芝？作者這樣寫(xiě)有什么樣的目的痘儡？亦或者是這起公眾事件跟小說(shuō)主人公有什么樣的關(guān)系？
1枢步、那么什么是微觀閱讀模式呢沉删？
微觀閱讀是對(duì)宏觀閱讀時(shí)感受最深、最好的印象進(jìn)行精細(xì)加工醉途，把宏觀閱讀不能完全解決或不能解決的問(wèn)題進(jìn)行深入探究矾瑰。
簡(jiǎn)單點(diǎn)兒說(shuō)就是讀其文，知其意隘擎，知其所以然殴穴。將其從里到外了解得通透，從文字讀音货葬、用詞采幌、意象、修辭震桶、以及所蘊(yùn)含的特殊意義等方面來(lái)了解所要表達(dá)的中心思想植榕、意義等。
2尼夺、如果從宏觀進(jìn)入微觀閱讀模式呢？
要達(dá)到這個(gè)目的就需要學(xué)會(huì)羅伊·彼得·克拉克總結(jié)的X射線閱讀方式炒瘸。
那么X射線閱讀的具體步驟是什么呢淤堵？我們應(yīng)該如何去掌握呢？
按照平時(shí)的閱讀習(xí)慣顷扩，或?qū)ふ蚁嚓P(guān)信息拐邪，或者讀一個(gè)故事。
隨著閱讀進(jìn)行隘截，找到精彩的段落扎阶，尤其是那些能夠讓你拍手叫好汹胃，讓你不自覺(jué)地停下，想好好閱讀的段落东臀。
慢慢的閱讀着饥，仔細(xì)地品味這段話。
找出這段話中精華的部分惰赋，可以是一句話宰掉、一個(gè)詞。
大聲地把它讀出來(lái)赁濒，利用聽(tīng)覺(jué)轨奄、視覺(jué)等感覺(jué)器官，感受這段話的美妙之處拒炎。
做下筆記挪拟，仔細(xì)想一下這段話為什么會(huì)吸引自己，并在空白處寫(xiě)下來(lái)击你。
對(duì)自己進(jìn)行提問(wèn)：“作者是如何做到這一點(diǎn)的呢玉组？”
然后利用X射線閱讀模式，看看自己是否能夠回答這個(gè)問(wèn)題果漾。
若自己答不出球切，可以將這部分精彩的點(diǎn)兒分享給朋友、老師或者周邊的人绒障，集思廣益吨凑。
做好筆記，將其寫(xiě)到自己的文章精華本上户辱。
模仿鸵钝，精彩的部分自己可以嘗試著去模仿，達(dá)到一加一大于二的效果庐镐。
通過(guò)模仿分析其中的寫(xiě)作技巧或者方法恩商，提高自己的閱讀能力和寫(xiě)作能力。
通過(guò)掌握這種方法必逆，我們能夠獲得更多的閱讀體驗(yàn)怠堪，看到文章背后蘊(yùn)含的豐富的情感和思想，達(dá)到每天比普通人多知道一些名眉，多進(jìn)步一些的目的粟矿。
讀書(shū)可以讓我們站的更高，看得更遠(yuǎn)
更重要的是這種模式不僅僅讓你能夠了解到更多的知識(shí)损拢，還能讓你從讀者的角度進(jìn)步到作者的角度陌粹，了解這部小說(shuō)為什么要這么寫(xiě)？作者這樣寫(xiě)的目的是什么福压？
通過(guò)多問(wèn)多思考掏秩，擴(kuò)寬生命的深度和廣度或舞。
結(jié)尾
有的人可能會(huì)問(wèn)，掌握了這種方法蒙幻，真的有這么大的效果嗎映凳？
是的，每一位知名文學(xué)作家都相當(dāng)于一部百科全書(shū)杆煞，他的生活閱歷和思想都會(huì)融入到這一本小小的著作當(dāng)中魏宽。
通過(guò)這種方法進(jìn)行閱讀，就相當(dāng)于站在巨人的肩膀上縱覽小說(shuō)涉及的社會(huì)風(fēng)俗决乎、地理環(huán)境队询、文化氛圍等方方面面的知識(shí)。
站在巨人的肩膀上才能看得更高更遠(yuǎn)构诚。
