? ? ? ? 身為老師腌歉，固然知道試卷講評課的重要性。一堂好的講評課可以起到查漏補缺齐苛、鞏固提升的作用翘盖，當(dāng)然，前提是同學(xué)們認(rèn)真聽講脸狸、積極參與最仑。可是炊甲，這個前提似乎在我的班上還沒能百分百達(dá)到：課開始時泥彤，大家都在線；聽著聽著卿啡，掉線聲開始響起吟吝；此后，掉線聲與上線聲此起彼伏貫穿整堂課颈娜；到最后剑逃，只有少數(shù)同學(xué)是全程在線的。
? ? ? ? 試卷講評課與新授課相比往往有些枯燥官辽，腦力活較重蛹磺，趣味性較少。對于小學(xué)生來說同仆，全程在線的確有難度萤捆，特別是對那些基礎(chǔ)薄弱、自制力有待提高的學(xué)生俗批，我常常會顧此失彼俗或，效率不高。怎樣才能調(diào)動所有層次的學(xué)生都參與岁忘、都能有所學(xué)呢辛慰？我腦海中浮現(xiàn)的是他們平日里四人小組討論時的場景：老師口令一放，小組迅速靠攏干像，大家你一言我一語帅腌，氛圍好，積極性高麻汰，每個人都有表達(dá)的機(jī)會速客。有了！本次試卷就這么講什乙！
? ? ? ? ? 一挽封、講評課前已球，做好分析
? ? ? ? ? 完完整整地做一遍樣卷臣镣，寫上各題考查的知識點辅愿；分析難易程度，看看是否可以交給學(xué)生完成講評工作忆某。這次試卷難易適中点待，大多數(shù)題可以自行解答或者依靠伙伴的力量，只有少數(shù)題可能需要老師的點撥弃舒。
? ? ? ? ? 仔仔細(xì)細(xì)地翻閱每一份試卷癞埠，做好記錄。我的樣卷上聋呢，除了有知識點苗踪，還有很多名字。我喜歡在每道題旁邊記下這樣一些名字：答得好的同學(xué)削锰、欠仔細(xì)的同學(xué)通铲、做題方法還沒掌握的同學(xué)等等。該表揚的一定要好好表揚器贩，正強化颅夺；該提醒的鼓勵他們還可以更仔細(xì)、更有進(jìn)步蛹稍，正面引導(dǎo)吧黄；對于某類題型還較薄弱的學(xué)生，可單獨教教做題方法唆姐、技巧拗慨。
? ? ? ? 二、講評課上厦酬，嘗試放手
“同學(xué)們胆描，這次的期中試卷，老師不講了仗阅，誰講呢昌讲？小組內(nèi)講〖踉耄” 同學(xué)們先是多臉懵短绸，接著躍躍欲試。
“別著急筹裕，模式如下：自主訂正--組內(nèi)答疑--組內(nèi)講卷醋闭。溫馨提示：①講完試卷后，每題應(yīng)有相應(yīng)的知識點筆記朝卒；②需要幫助证逻，請舉手】菇铮”
? ? ? ? ? 第一步囚企，自主訂正丈咐。
? ? ? ? ? 拿到試卷后，每位同學(xué)都先認(rèn)真地瀏覽一遍自己的試卷情況龙宏，用鉛筆試著訂正棵逊。有些同學(xué)在自主訂正的過程中，就能發(fā)現(xiàn)錯誤何在银酗，并且訂正正確辆影，他們需要一個獨立反思的機(jī)會。
? ? ? ? ? ? 第二步黍特，組內(nèi)答疑蛙讥。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? 組員輪流提出有疑問的錯題，小組內(nèi)一起討論灭衷，互幫互助键菱，解疑后做好相應(yīng)筆記。通常情況下今布，某位同學(xué)的“老大難問題”经备，是能被另一位同學(xué)成功破解的。俗話說眾人拾柴火焰高部默！
? ? ? ? 當(dāng)遇到小組內(nèi)都解決不了的問題時侵蒙，舉手求助。我會及時巡視傅蹂，給予幫助纷闺。此時的他們會聽得特別認(rèn)真。
? ? ? ? 利用自由巡視時間份蝴，我找到那些某類題型較薄弱的學(xué)生犁功，給予指導(dǎo)，或者請組員幫助他提升婚夫。比如配對題如何找關(guān)鍵詞浸卦，閱讀題如何找關(guān)鍵句等等，可以引導(dǎo)其習(xí)得一些技巧案糙。一有進(jìn)步限嫌，馬上表揚鼓勵，讓其收獲成功时捌。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? 走進(jìn)他們的討論怒医，你會發(fā)現(xiàn)很多閃光點。有的小組能積極主動詢問老師奢讨，我會贊美他們的好問稚叹；有的小組討論得特別認(rèn)真，我會贊美他們的合作氛圍好；還有的小組解題方法很贊扒袖、做筆記認(rèn)真且詳細(xì)等等蛤奥，我都會給予真誠的評價×鸥澹總之，每一個閃光點都值得肯定蟀伸，小組合作的積極性需要不斷灌溉蚀同。
? ? ? ? 遇到集體性難題時，全班集中講解啊掏。此時學(xué)生的求知欲特別強烈蠢络，底下有一雙雙渴求的目光，老師該出場了迟蜜。在這節(jié)課上刹孔，我只講了幾個平時涉及較少的難題，對于很多知識點娜睛，是完完全全可以放手交給組長去講解的髓霞，小老師們講的可好啦。
? ? ? ? ? 第三步畦戒，組內(nèi)講卷方库。? ? ? ? ?
? ? ? ? 小組內(nèi)討論完所有錯題后，開始從頭到尾地講試卷障斋。講卷的方式?jīng)]有規(guī)定纵潦，各小組可以按照自己喜歡的方式進(jìn)行講評。我看有的小組是大伙一起講垃环，有的是組長當(dāng)小老師講邀层，有的是每位組員輪流講，有的是組長隨機(jī)請人講……有趣的是遂庄，我竟然看到有的小組開展了搶答賽寥院！誰先拍下“搶答器”，誰就可獲得答題的機(jī)會涛目，答對計一分只磷。“搶答器”有的是文具盒泌绣，有的是橡皮擦……同學(xué)們的機(jī)智可愛與積極參與钮追，真的讓我很欣慰。? ?
? ? ? ? 已經(jīng)討論過的錯題元媚，可以快速復(fù)習(xí)跳過，還未講解的題目，需要繼續(xù)講解刊棕，并且做好筆記炭晒。討論正確題的目的，一是為了鞏固正確題的知識點甥角，二是為了減少“蒙對”网严、“模棱兩可”等現(xiàn)象的出現(xiàn)。 當(dāng)然嗤无，師要繼續(xù)做到：及時巡視震束、引導(dǎo)鼓勵、發(fā)現(xiàn)問題当犯、集中講解垢村。
? ? ? ? 期間，有個大收獲是學(xué)生教給我一個做題方法嚎卫。
? 附加題之【閱讀短文嘉栓，回答問題】：
? Can doves fly for long hours?
? Yes,they can.
? ? ? ? 我問他，怎么知道要用they代替doves（未學(xué)）拓诸，他說他看到文中是用they代替的侵佃。哇塞，機(jī)智奠支！問答題是新增的附加題型趣钱，平時做的較少。加上主語變化多端胚宦，學(xué)生還不能很好地回答完整且正確首有，此刻這的確是個簡單實用的小技巧呀。驚喜枢劝！
? ? ? ? ? 三井联、講評課后，總結(jié)提升
? ? ? ? 試卷講評完畢您旁，按小組回收試卷烙常。仔細(xì)翻閱每一份試卷，看看小組講評的成果如何鹤盒，有沒有亮點蚕脏，筆記是否到位，知識點是否正確無誤等等侦锯。?
? ? ? ? ? 對于完成得好的小組驼鞭，我會進(jìn)行“頒獎”：鄭重地表揚，并將小組四人的試卷交到組長手上尺碰，請他們收藏好這份寶藏挣棕∫氚“獲獎”的小組十分開心，滿滿的成就感洛心。對于還存在問題的小組固耘，我會在試卷上有問題處打上問號，請他們小組再次認(rèn)真地討論討論词身，必要的話給予相應(yīng)指導(dǎo)厅目。
? ? ? ? ? 總的來說，這次試卷講評課的嘗試還挺不錯的法严，小組合作的力量不容小覷呀损敷。同學(xué)們用他們自己的方式去講題，生動形象渐夸，同伴更容易理解和接受，而且作為講題者十分有成就感渔欢。其次墓塌，每個層次的學(xué)生在小組合作中，都不會被落下奥额，都能共同成長苫幢，這就彌補了集中教學(xué)的不足：常常顧及不全所有層次的學(xué)生，顧此失彼垫挨。這次課上韩肝，同學(xué)們的積極性很高，幾乎每個人都很專心地投入到小組合作中去九榔，而且不乏趣味性哀峻，講評課也可以豐富多彩呢。此課之后哲泊，咱們班的試卷講評課多了個可愛的名字：講題三步曲剩蟀。
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