? ? 一陣秋風(fēng)一場寒已脓，一瓣落花一脈香，伴著瀟瀟的秋風(fēng)通殃，懷著激動的心情度液。10月26日上午，我們凌云小學(xué)一行3人，有幸參加了第九屆幸福班級智慧創(chuàng)建班主任研討會恨诱，和全國各地的優(yōu)秀同仁共同分享了這場智慧的盛宴媳瞪。一同探尋教育之源，為師之道照宝，和班主任的教育機智蛇受。
? ? 北師大教授錢志亮先生找尋教育的根源，以歷史發(fā)展為線索厕鹃，剖析人性發(fā)展兢仰。從人性善惡假設(shè)出發(fā)結(jié)合人類歷史上聞名的興與亡，探尋教育剂碴。
? ? 找到教育在“中國夢”“依法治國”“深化改革”等大時代背景中的正確定位把将，為我們澄清了教育的使命，把教育問題上升到人類發(fā)展的高度忆矛，以強大的理論為支撐察蹲，詮釋教育問題如庖丁解牛，游刃有余催训，讓我們更加清晰教育的本質(zhì)和意義洽议。
? ? 楊敏毅，是上海市心理學(xué)特級教師漫拭，他的演講內(nèi)容引人入勝亚兄，讓我們?nèi)缱猴L(fēng)。通過演講我們了解到對待學(xué)生個體表現(xiàn)要有犀利的觀察采驻。對學(xué)生行為動機要有透徹的分析审胚，對學(xué)生心理的需求要正確的引導(dǎo)。
? ? 我們深切的體會到作為一名老師更應(yīng)該做到多角色的互相轉(zhuǎn)換膳叨，而楊老師利用心理案例，為我們分析了學(xué)生的心理變化各淀，讓我們以心換心懒鉴，用獨特的眼光看待學(xué)生的心理問題，讓我們將心比心碎浇，用系統(tǒng)的眼光看待學(xué)生的心理問題临谱，讓我們以情動心，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的心理問題奴璃。
? ? 華東師范大學(xué)博士生導(dǎo)師周彬院長悉默，為我們帶來的是班主任的主任本色與管理之道，他告訴我們關(guān)系是第一生產(chǎn)力苟穆，我們在工作中更應(yīng)該處理好老師與老師之間的關(guān)系抄课，老師與學(xué)生之間的關(guān)系唱星，老師與家長之間的關(guān)系，協(xié)調(diào)共濟做好班主任的管理工作跟磨。
? ? 周彬老師的演講總會入理三分间聊，語言時而幽默奔放，時而含蓄內(nèi)斂抵拘，巧妙地將班主任工作中的管理方法傳授給了大家哎榴。
? ? 黃老師是山西省特級教師，優(yōu)秀班主任僵蛛。本次除了她熱情灑脫的演講讓我們記憶猶新以外尚蝌，她以自身經(jīng)歷為例的班會課《親所好，力為具》更讓在場的所有同仁熱淚盈眶充尉。
? 吉林省特級教師黃寶國以學(xué)生為起點飘言，從學(xué)生心理出發(fā)了解學(xué)生，為我們分享他的教育探索驼侠。
? ? 田麗霞老師講述了工作中的經(jīng)歷,傳授管理班級的經(jīng)驗,感悟了教育的真諦和教育的藝術(shù)姿鸿。聽田老師的報告，我深刻得體會到班級就是老師的舞臺泪电，而在班主任這個崗位就體現(xiàn)的更加具體形象了般妙，只有這樣才可以更全面的洞察孩子內(nèi)心的感受，更準確的把握孩子心靈動向相速，更科學(xué)的引導(dǎo)孩子健康成長。? ?
? ? ? 制訂良好的職業(yè)生涯規(guī)劃鲜锚，不僅可以保障專業(yè)成長和持續(xù)發(fā)展突诬，更為重要的是可以促進我們建立和提升自己的教育專業(yè)地位與人生價值，在具體實在的成功中體味教育者獨有的幸福芜繁。
? ? 通過第九屆幸福班級智慧的創(chuàng)建班主任培訓(xùn)研討會受邀的十余位國內(nèi)知名教育專家和班主任老師從理論與方法旺隙，經(jīng)驗與實踐等多角度，為我們?nèi)轿唤庾x幸福班級的本質(zhì)屬性骏令。讓我們知道建設(shè)幸福班級蔬捷，立德樹人，全面發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)是班主任乃至全體教師的共同追求榔袋。有志者自有千計萬計周拐，在幸福班級的建設(shè)上，我們要充分發(fā)揮教師的教育機智凰兑，并堅信：只要行動妥粟，就有收獲！只要堅持吏够，就有奇跡勾给！
