【之遠(yuǎn)教育】本周的作文指導(dǎo)先引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)分解法睦袖，把環(huán)境交待清楚习蓬。而不用那些已經(jīng)用濫的，遍地開花的所謂“好詞”降盹，在一件事情的敘述中与柑，重點指導(dǎo)孩子用上提示語等把對話寫具體、生動蓄坏。
絕大多數(shù)孩子上課坐姿端正价捧，專注用心，認(rèn)真觀看微電影涡戳，積極開動腦子结蟋，和老師、同學(xué)互動渔彰，敢于表達(dá)自己的觀點嵌屎。
陳諾霏、李飛燕恍涂、黃鈺涵宝惰、陳昕睿、沈弘毅5個孩子的作文再沧，注重細(xì)節(jié)描寫尼夺，小鳥的語言、動作寫得具體生動炒瘸，比較有層次額變化淤堵，段落層次清晰，書寫也漂亮什燕，看起來非常舒服。
今天俊辰書寫特別漂亮竞端，條理清晰屎即，可惜的是段落不合理，有些地方用詞不當(dāng)事富，句子不通順技俐；羅鈺程條理清晰，段落合理统台，會用“捧腹大笑”這個詞語雕擂，有進(jìn)步。但卷面涂改的地方太多贱勃，到處是圈圈井赌，令人眼花繚亂谤逼。
徐瑞浠、李海銘兩個孩子進(jìn)步不小仇穗，描寫比以往更具體流部，標(biāo)點能正確使用，速度也快了纹坐。如果能多練字枝冀，把字寫工整就更棒了。
靜涵在神態(tài)耘子、動作果漾、語言描寫方面都做得不錯，這個聰慧的孩子谷誓，作文的書寫如果能再提升一些绒障，文字會更吸引人去看。
施逸上課時能做到不開小差片林，但不敢大膽參與端盆，課堂上較為沉默。這次作文邏輯清晰费封，書寫也較工整焕妙，沒有隨意涂改的地方。但標(biāo)點符號的運用掌握不好弓摘，可適當(dāng)摘抄課本中帶雙引號的對話的句子焚鹊，強化對雙引號的認(rèn)識。希望多思考韧献，多發(fā)言末患，把自己的想法寫通順，加油锤窑！
經(jīng)過一個學(xué)期課程的學(xué)習(xí)璧针，孩子們都有了不同程度的進(jìn)步，逐漸明晰了什么是作文渊啰，初步具有了選材的能力探橱，謀篇布局的意識增強了，語言組織的能力提高了绘证。但作文的學(xué)習(xí)還需要長期系統(tǒng)性的訓(xùn)練隧膏，愿孩子保持這份對作文課的喜愛，在細(xì)致的指導(dǎo)和獨立寫作的長期訓(xùn)練中嚷那，不斷提升寫作的水平胞枕。
