沒(méi)有孩子天生不愛(ài)學(xué)習(xí)管怠。只有當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)即便付出多倍于常人的努力缸榄，也不能換來(lái)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)時(shí)，他才會(huì)把學(xué)習(xí)作為挫敗感的來(lái)源甚带，產(chǎn)生逃避的念頭佳头。
提前學(xué)習(xí)晴氨，或許會(huì)讓孩子陷入低自尊。作為人類(lèi)籽前，我們每個(gè)人都想知道自己在社會(huì)中所處的位置，從而去體會(huì)自己的價(jià)值肄梨∧幼叮可是，大多數(shù)時(shí)候蓖租，我們沒(méi)有這種可供參照的客觀標(biāo)準(zhǔn)，只能通過(guò)與他人比較才能估價(jià)自己甜害。孩子也是一樣的球昨，他們通過(guò)和同齡人的比較，進(jìn)而觀測(cè)自身的位置主慰，形成對(duì)自己價(jià)值的判斷——自尊。
心理學(xué)的研究已經(jīng)證明该肴，孩子的自尊水平將影響他們未來(lái)的學(xué)業(yè)和社會(huì)交往藐不。那些具備高社會(huì)地位的成功人士，往往自?xún)和瘯r(shí)期開(kāi)始就顯示出了較高的自尊水平雏蛮。孩子在 5 歲的時(shí)候挑秉，開(kāi)始產(chǎn)生自尊的意識(shí)法梯。而到 7 歲以后，“ 群體認(rèn)同和同伴作用 ”?開(kāi)始發(fā)揮出作用夜惭，他的自信心來(lái)源將從父母的認(rèn)可轉(zhuǎn)移到同學(xué)和同伴的認(rèn)可上來(lái)铛绰。
在學(xué)齡期里，那些說(shuō)話(huà)更有分量捂掰、看起來(lái)更聰明可靠的孩子，往往在群體中具有更高的地位朽寞，他們的自尊水平也會(huì)更高。同時(shí)肺然，孩子的學(xué)業(yè)水平與自尊水平有很大的關(guān)聯(lián)芜茵。
著名心理學(xué)家劉少英博士做了一個(gè)有趣的研究，她用實(shí)驗(yàn)室的研究方法尤莺，來(lái)查看在幼兒園中班（ 4 - 5 歲）兒童在自尊方面的表現(xiàn)差異，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：年齡較大兒童的自尊水平明顯高于同班年齡較低兒童媳谁。
也就是說(shuō)友酱，在同一個(gè)班級(jí)中，那些年紀(jì)比較大的孩子自尊心程度更高缔杉，在學(xué)校的感覺(jué)更好；相反系羞，同班孩子中年齡小的孩子自尊心程度明顯低于大孩子霸琴，對(duì)自己能完成學(xué)業(yè)的自信程度明顯偏低。
由年齡的差異造成能力的欠缺沈贝，是孩子呈現(xiàn)出低自尊的根本原因。低自尊很有可能讓孩子形成一種自我認(rèn)知的穩(wěn)定心態(tài)嗡善，他會(huì)覺(jué)得 “ 我就是比大家要差 ” 学歧，“ 我就是沒(méi)有別的孩子能干 ”。可怕的是枝笨，低自尊的自我認(rèn)知一旦形成就很難被改變，哪怕孩子的學(xué)習(xí)能力漲上去了剔桨，它也不會(huì)自動(dòng)消失徙融。
