3組-sylvia
項目名稱：
項目背景：素質(zhì)教育受到一二線城市的重視，STEM素質(zhì)教育的形式也被國家重視枚荣，例如納入小學(xué)課程體系。
一肋层、啟動資源評估
【市場容量】
（1）目標(biāo)用戶：3-12歲
（2）用戶規(guī)模：5000w
（3）市場規(guī)模：千萬級
【創(chuàng)始團(tuán)隊】
（1）能力模型：教研團(tuán)隊課程設(shè)計+營銷能力+課程顧問轉(zhuǎn)單能力
（2）愿景讓中國的孩子在家就能夠享受先進(jìn)的STEM教育
【產(chǎn)品準(zhǔn)備】
（1）設(shè)備工具：直播上課平臺+作業(yè)打卡+CRM系統(tǒng)
（2）課程體系：在美國STEM課程體系基礎(chǔ)上，針對中國孩子的特點(diǎn)進(jìn)行了本土化設(shè)計翎迁，例如中國的孩子動手能力弱栋猖、知識點(diǎn)學(xué)習(xí)強(qiáng)，而美國的孩子動手能力強(qiáng)汪榔，因此在做實(shí)驗(yàn)的設(shè)計上進(jìn)行了由易到難的設(shè)計蒲拉，符合中國孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
【渠道策略】
（1）信息流
（2）自媒體
（3）分銷平臺
（4）線下門店
二痴腌、起盤必備條件
【項目發(fā)心】
（1）解決什么問題：解決一二線城市中產(chǎn)家長需求STEM科學(xué)教育雌团，看重孩子的綜合能力，解決孩子在家的空閑時間士聪，節(jié)約家長陪伴時間
（2）有沒有優(yōu)勢：作為歐美教具的獨(dú)家代理锦援，教具有先發(fā)優(yōu)勢，在課程設(shè)計和教具上更加符合美國STEM教育理念剥悟，
【渠道優(yōu)勢】
（1）特殊資源?具有線下門店教具帶課灵寺，線下門店可體驗(yàn)試聽曼库。
（2）可復(fù)制性沒有一定可復(fù)制成功的渠道模式，但流程sop可以復(fù)制
【教研產(chǎn)品】
（1）教研團(tuán)隊：中國教科書編撰老師替久，美國STEM教研團(tuán)隊聯(lián)合打造
（2）產(chǎn)品定位：線上小班直播科學(xué)課+動手實(shí)驗(yàn)+3-12歲
【啟動資金】
（1）融資規(guī)模?A輪
（2）計劃融資?--
