? ? ? 3月份，初三的兒子通過選拔跟其他百十個孩子一起提前進(jìn)入了高中观蓄。新奇混移、興奮勁還沒有過，他們就被現(xiàn)實(shí)打倒了侮穿。高中課程難度雖大歌径，但是老師充分考慮到孩子的實(shí)際，加之這些孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力相對較強(qiáng)亲茅，所以知識學(xué)習(xí)帶給他們的困擾并不大回铛。打倒他們的是什么呢？
? ? ? 有人說：“學(xué)習(xí)就要下苦功夫芯急，沒有學(xué)習(xí)時間的保證勺届，想要出成績驶俊、考名牌是妄談娶耍。水多了就泡倒墻。必須保證學(xué)生有足夠的學(xué)習(xí)時間饼酿￠啪疲”于是接下來的清明、五一故俐、端午等幾個假期都被壓縮想鹰。不僅如此，為了調(diào)休药版，有時連續(xù)三周都周末不休辑舷。這些孩子，有的初中沒有住過校槽片，有的雖然住過校何缓，也是一周回家一次。連續(xù)兩三周不放假还栓，加上從早到晚密密麻麻的課程安排碌廓，讓這些孩子煩躁不安。終于盼到了暑假剩盒，本想松一口氣的孩子們等來的是兩個周的假期和一百五十多張卷子谷婆。孩子們又有怎樣的表現(xiàn)呢？煩、憤怒纪挎、對未來三年高中生活的恐懼期贫、不斷地發(fā)牢騷……有些孩子甚至說：“反正做不完，干脆就不做了异袄，愛咋地咋地唯灵。”
? ? ? “水多了泡倒墻”對不對呢隙轻？對于“墻”來說肯定是對的埠帕。但是如果將“水”喻指時間，用“泡倒墻”喻指取得好成績玖绿，“水多了泡倒墻”卻未必正確敛瓷。
? ? ? “一萬小時定律”告訴人們：要想成功，堅(jiān)持和時間的投入是基本的保證斑匪。要想取得好的成績呐籽，時間投入是必要的前提。但是我們必須清楚這里用的是“投入”蚀瘸，即這段時間一定是“專心致志”地在學(xué)習(xí)狡蝶。學(xué)生專心致志地用在學(xué)習(xí)上的“時間之水”多了，才可能達(dá)到“泡倒墻”取得好成績的目的贮勃。
? ? ? 如果不是出于對學(xué)習(xí)的熱愛贪惹、對知識的渴求，自覺自發(fā)地將時間用于學(xué)習(xí)寂嘉，而是被逼迫奏瞬、被壓制，不得不待在學(xué)習(xí)桌前泉孩，這樣的學(xué)習(xí)一定是低效的硼端，甚至是無效的。
? ? ? ? “教育不排斥分?jǐn)?shù)”寓搬，但要“讓分?jǐn)?shù)帶有生命的溫度”珍昨。將學(xué)生真正看做有生命的個體，從他們的身心發(fā)展需求和終身發(fā)展出發(fā)去研究教育教學(xué)句喷，去思考如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力镣典，自覺自發(fā)地將時間用于學(xué)習(xí)。
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