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? ? ? ? 第七課時思維導圖與大腦記憶。
? ? ? ? 第一部分講了記憶的基礎知識蒿涎。這部分英媽分享了學習時記憶的規(guī)律哀托、提升學習效果的方法和記憶的三種形式，從中知道了形成長期記憶的科學有效的復習時限劳秋。
? ? ? ? 第二部分是記憶技巧仓手。這部分英媽分享記憶的六字秘訣、抽象轉(zhuǎn)形象的五種技巧和記憶的12大法則玻淑。
? ? ? 第三部分是記憶方法嗽冒，英媽分享了比較常用的三種方法，分別是身體定位法补履，故事串聯(lián)法和數(shù)字定位法添坊。回家后箫锤，我就用身體定位法和故事串聯(lián)法與孩子玩記憶游戲贬蛙，孩子很是佩服[偷笑]。
? ? ? 第四部分是思維導圖與記憶谚攒。分享了思維導圖能夠幫助記憶的兩個依據(jù)阳准。一是繪制時的重復操作符合記憶規(guī)律，而是思維導圖的圖像馏臭、結(jié)構(gòu)野蝇、用色等順應大腦記憶的喜好。
? ? ? 在整理本課學習要點時，分支內(nèi)容基本照搬绕沈，只是中心圖與主干的設計有所不同乱灵。
? ? ? 中心圖畫的是由一張畫有導向標志的芯片演變的大腦，以此表示主題“思維導圖與大腦記憶》七冲。
? ? ? 第一主干記憶的基礎知識想到了房子的地基。第二主干記憶技巧想到了鑰匙规婆，第三主干記憶方法我畫了一個方塊澜躺。第四主干思維導圖與記憶我掛了一個簡易迷你的思維導圖。
? ? ? 不足之處：整體感覺有點失重抒蚜。
? ? ? 感想：正如課堂上英媽一再強調(diào)的掘鄙，一項技能需要不斷的練習才能有所提升。幾次作業(yè)下來嗡髓，感覺慢慢來了操漠。我想我也會愛上思維導圖的。[呲牙]
