清明時(shí)節(jié)雨紛紛辨萍，路上行人欲斷魂。這雨下的倒是不大返弹，風(fēng)可是快要將人刮跑了锈玉。昨天晚上聽(tīng)見(jiàn)外面的風(fēng)呼呼的刮著，想著肯定特別冷义起。早上出門(mén)就多加了件衣服拉背，戴上厚厚的口罩。外面真可謂用寒風(fēng)刺骨來(lái)形容默终，只看見(jiàn)馬路上昨天還穿著春裝的人們都捂上了冬裝椅棺。少有幾個(gè)不換衣服的，一個(gè)個(gè)凍的瑟瑟發(fā)抖齐蔽×骄危看來(lái)人必須要與時(shí)俱進(jìn)，隨著氣溫的變化而變化我們的著裝含滴。否則就會(huì)吃虧受罪啊诱渤。這讓我想起了我們的教育，想起了我小時(shí)候的學(xué)習(xí)環(huán)境谈况，我小時(shí)候父母不怎么管我們學(xué)習(xí)源哩。完全就是把我們交給老師，如果學(xué)習(xí)成績(jī)好了鸦做，就是這個(gè)老師教的好励烦，如果成績(jī)差了，就說(shuō)這個(gè)老師不負(fù)責(zé)任泼诱，教的不好坛掠。作業(yè)做完就做完了，沒(méi)有家長(zhǎng)檢查簽字。沒(méi)做完就去學(xué)校挨老師訓(xùn)屉栓。父母文化水平不高舷蒲，對(duì)我們的教育完全是放養(yǎng)狀態(tài)∮讯啵可是這種教育理念如果放在現(xiàn)在還可以嗎牲平？答案肯定是否定的。今天在車間里跟一個(gè)孩子上一年級(jí)的同事聊天域滥。她說(shuō)新學(xué)期女兒換了新的數(shù)學(xué)老師纵柿，比上一位數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲。每天在班級(jí)群里發(fā)作業(yè)启绰，還讓家長(zhǎng)檢查簽字昂儒。如果家長(zhǎng)沒(méi)有檢查簽字，就會(huì)在班級(jí)群里發(fā)通告委可。很多家長(zhǎng)都抱怨這個(gè)老師不好渊跋，說(shuō)孩子作業(yè)本該老師批閱，憑什么讓家長(zhǎng)來(lái)看着倾？家長(zhǎng)在家都把作業(yè)檢查完了拾酝，還要老師干嘛？同事不贊同這些家長(zhǎng)的意見(jiàn)卡者。她講“老師上班本來(lái)就很辛苦蒿囤，如果家長(zhǎng)不管不顧，不給孩子檢查作業(yè)虎眨，不了解孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況蟋软，怎么去輔導(dǎo)孩子？怎么針對(duì)孩子的不足之處去補(bǔ)助嗽桩？光指著老師去管岳守，哪里忙的過(guò)來(lái)？一個(gè)班那么多學(xué)生碌冶？”我在想如果一名家長(zhǎng)連最起碼的陪伴都做不到湿痢，何談家庭教育∑伺樱可能有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)譬重，愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子不總管，自己就知道學(xué)罐氨，家長(zhǎng)不費(fèi)心也能輕輕松松考出好成績(jī)臀规。可是這樣的孩子畢竟只是個(gè)別少數(shù)栅隐。多的還是普通孩子塔嬉。他們身上有很多優(yōu)點(diǎn)玩徊，當(dāng)然也有不足之處，我們家長(zhǎng)就是要協(xié)助老師讓自己的孩子取長(zhǎng)補(bǔ)短谨究，變的更好恩袱。如果我們現(xiàn)在還像我們小時(shí)候的父母那樣教育孩子，那么我們的孩子就會(huì)輸在起跑線上胶哲。所以我們要與時(shí)俱進(jìn)畔塔，用心去陪伴孩子，用自身行動(dòng)去影響孩子鸯屿。讓自己優(yōu)秀澈吨，孩子也優(yōu)秀。不然我們就真的要像那些穿著春裝挨凍的人們一樣吃虧了碾盟。
今天誦讀《父母規(guī)》第一天棚辽，堅(jiān)持加油技竟！
