圖片發(fā)自簡書App
聽完南子老師的音頻宇驾，對繪本有了認(rèn)識和了解倍靡！繪本就是思維導(dǎo)圖的產(chǎn)物！通過老師的娓娓道來课舍，對安的種子這個(gè)故事印象深刻塌西，再通過思維導(dǎo)圖進(jìn)行了聽后感的總結(jié)，已經(jīng)把全文深入腦海筝尾，甚至可以復(fù)述給自己的孩子聽了捡需，這樣以圖文的方式進(jìn)行輸出的方式得到了自己的閱讀認(rèn)可，和孩子的喜歡筹淫，大大提高了閱讀的能力站辉！只是在構(gòu)圖和畫各個(gè)分支時(shí)，布局還是不對损姜，不能讓看圖的人轉(zhuǎn)著紙的看饰剥，問題很多，還要繼續(xù)改進(jìn)摧阅！
