A：現(xiàn)在女兒3歲11個(gè)月，兒子剛滿2歲鳖谈。
目前為止岁疼，還沒(méi)有報(bào)過(guò)市面上的任何英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或輔導(dǎo)班，都是自己在家教學(xué)缆娃。相比起機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)班限定課時(shí)捷绒、限定時(shí)間瑰排，我家的學(xué)習(xí)方式要更加隨心隨性吧。孩子來(lái)了興致暖侨，就多學(xué)一會(huì)兒椭住，把喜歡的書多讀上幾遍、喜歡的童謠兒歌多聽(tīng)?zhēng)妆樽侄骸⑾矚g的游戲重復(fù)著多玩幾次京郑；而當(dāng)孩子狀態(tài)不好或是對(duì)這個(gè)內(nèi)容沒(méi)什么興趣時(shí)，我就會(huì)先思考葫掉，盡量找出一些孩子可能會(huì)覺(jué)得有趣的點(diǎn)來(lái)吸引他們的集中力些举，重新規(guī)劃教學(xué)策略，以便學(xué)起來(lái)更加有趣俭厚、易行金拒。
目前家里在用的分級(jí)讀物，有紅火箭Red Rocket Readers的預(yù)備藍(lán)盒套腹，和牛津樹(shù)Oxford Reading Tree 1-3階這兩套绪抛。紅火箭作為主線，牛津樹(shù)用作課外閱讀电禀，同時(shí)不定期補(bǔ)充優(yōu)質(zhì)原版英文繪本幢码。
我選擇繪本的方式，主要是結(jié)合吳敏蘭尖飞、廖彩杏症副、汪培珽三位老師的書單，以及一些優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)啟蒙教學(xué)類的博客政基、微信公眾號(hào)來(lái)挑選的贞铣。在學(xué)習(xí)了這個(gè)課程之后，當(dāng)然要首當(dāng)其沖的先去了解Casey和Julie老師推薦過(guò)的書咯沮明！首先辕坝，大略了解一下主題內(nèi)容是什么，然后再去網(wǎng)上搜一下電子版荐健，看看是否適合孩子當(dāng)前的程度酱畅、能否吸引孩子的好奇心與專注力。
由于外出江场，手邊沒(méi)有帶很多繪本纺酸，簡(jiǎn)單列一下目前正在讀的，就不配圖了～
（1）姐姐的：
《The Napping House》
《Good Night址否，Gorilla》
《Monkey Puzzle》
——這3本餐蔬，主要用作于睡前讀物。
《The Very Hungry Caterpilla》
《Go Away，Big Green Monster》
《Brush樊诺，Brush仗考，Brush》
——這3本是閱讀了相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的互動(dòng)書，女兒很喜歡啄骇，自己也會(huì)經(jīng)常從書架上取下翻看。
還有《Elephant & Piggie》瘟斜、《Oops缸夹，No David》等，都是她現(xiàn)在很喜歡也經(jīng)常讀的螺句。
（2）弟弟的：
《Look at me虽惭，I'm a Monster！》
《Where is Baby’s Belly Button》
《The Wheels on The Bus》等蛇尚。
因?yàn)榈艿苷f(shuō)話晚芽唇，兩歲了還不太會(huì)講話，所以目前還是以布書取劫、翻翻書匆笤、有聲書為主，結(jié)合一些聲音表情比較強(qiáng)烈的谱邪、可編成Finger Play的繪本炮捧。
另外，在給姐姐講諸如小豬小象惦银、好餓的毛毛蟲(chóng)等繪本時(shí)咆课，弟弟也會(huì)放下手里正在做的事情過(guò)來(lái)認(rèn)真的聽(tīng)。
先來(lái)回顧一下閱讀課中教過(guò)的閱讀教學(xué)的策略：
這里選擇“聆聽(tīng)歌謠童詩(shī)扯俱，熟悉英語(yǔ)語(yǔ)感”來(lái)進(jìn)行說(shuō)明书蚪。
原因：
1.姐姐弟弟都是從4個(gè)月開(kāi)始在金寶貝上早教，養(yǎng)成了良好的律動(dòng)感迅栅。聽(tīng)到音樂(lè)響起都會(huì)跟著唱跳起來(lái)殊校。
2.優(yōu)秀的英文歌謠童詩(shī)具備重復(fù)性高、律動(dòng)感強(qiáng)读存、韻腳押韻的特點(diǎn)箩艺，無(wú)論是歌詞還是旋律都很適合我家兩個(gè)娃娃的年齡特點(diǎn)。
如何使用：
以大家都熟悉都會(huì)唱的《Old Mcdonald Had a Farm》為例宪萄。
里面的句型：
A had a B.
and? on that B he had some C.
With a XX here and XX there.
Here XX there XX everywhere XX.
我會(huì)先放兩遍艺谆，一般女兒就能跟唱了。
然后我會(huì)把歌詞換成“Little Leonaldo（兒子的英文名） had a Farm”拜英、“Little Cynthia had a farm”静汤、“Old Grandfather had a farm”等，讓他們更有參與感。
再熟悉了之后虫给，我還會(huì)再把歌詞換成“Little Leonaldo had many cars藤抡，chuchu chuchu chu”、“Young Cynthia had a box抹估，dida dida da”等等缠黍。
同時(shí)，運(yùn)用家里的物品药蜻，如弟弟的整個(gè)小汽車收納箱瓷式、姐姐的零食盒子，替換物品语泽、擬聲詞等等來(lái)進(jìn)行改編贸典。多次來(lái)唱來(lái)玩這首歌，能夠幫助孩子把物品與單詞之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系建立起來(lái)踱卵。
