我們先來了解如何用和善而堅定的態(tài)度來教育你的孩子荞胡。首先妈踊，和善而堅定的教育態(tài)度是正面管教的核心和基礎，它有利于建立孩子的歸屬感和價值感泪漂。書中提到响委，平時我們常用的兩種管教方式，也就是懲罰和嬌縱窖梁，雖然短期內(nèi)能讓孩子聽話，但從長遠來看存在較大的危害性夹囚，可能會讓孩子習慣于討好別人或者依賴別人的認可纵刘，變得害怕指責與失敗而不敢冒險，甚至產(chǎn)生憤恨荸哟、報復假哎、反叛和退縮等，這些會對他們的自我價值感造成損傷鞍历。相比之下舵抹，本書提到的正面管教，則是拋棄責難和辱罵劣砍，既不嚴厲也不嬌縱的管教方式惧蛹，能在和善而堅定的氣氛中，給予孩子尊重與鼓勵，幫助孩子體驗到歸屬感與自我價值感香嗓，進一步學會讓他們終身受益的良好品質(zhì)和各項技能迅腔。那到底什么是和善而堅定呢？所謂和善靠娱，并非指取悅孩子不讓孩子有任何失望沧烈，而是意味著既尊重孩子，也尊重自己像云。尊重孩子就是要關注孩子言行背后的感受锌雀，并耐心地向他表達出你的理解，同時相信孩子能夠經(jīng)得起挫折并由此培養(yǎng)出對自己的信心迅诬。那么如何才是尊重自己腋逆？最主要的體現(xiàn)就是當孩子做的事情讓你想發(fā)脾氣時，能控制好情緒百框，不去沖動懲罰和著急解決問題闲礼。說完了和善，我們來說說堅定铐维，和善可以幫助家長表達對孩子的尊重柬泽，而堅定則幫助家長維護自己的權威，同時向孩子表明尊重事實的態(tài)度嫁蛇。保持態(tài)度堅定不輕易妥協(xié)锨并，孩子很快就會明白，他們的不良行為不會得到自己想要的結果睬棚，這會激勵他們在保持自尊的情況下改變自己的行為第煮。舉個例子，你帶著孩子出去逛街抑党，經(jīng)過一個玩具店的時候包警，孩子停下腳步，鬧著要你給他買新玩具底靠，你對他說害晦，“寶貝，媽媽知道你現(xiàn)在沒有新玩具有點不開心和生氣暑中，媽媽都理解的壹瘟，但是咱們之前說好了一個月只買一次新玩具，現(xiàn)在還沒到時間呢鳄逾，下次再買好不好稻轨？”，孩子聽了雖然明白是他不對雕凹，但仍然任性地往地面一蹲殴俱，賴著不走希望你改變主意政冻，這時，你沒有妥協(xié)或者發(fā)脾氣粱挡，而是深呼吸幾次保持冷靜赠幕，然后和他說，“寶貝询筏，咱們說到要做到喔榕堰，媽媽剛想到了一個很好玩的游戲，天氣這么熱嫌套，你覺得你是愿意在這里一直蹲著曬太陽沒水喝逆屡，還是愿意和媽媽回家后一邊喝橙汁一邊玩游戲？”通過這樣的教育方式踱讨，孩子不會有被否定及忽視的感覺魏蔗，而是感受到媽媽對自己的關心，并且逐漸明白任性哭鬧是沒有用的痹筛。說到這兒莺治，你可能會想，和善而堅定的態(tài)度聽起來容易帚稠，可是孩子一旦惹毛自己谣旁，脾氣一下子就上來了，該怎么辦滋早？別急榄审，作者告訴我們，雙方情緒激動時杆麸，要使用積極的暫停來使雙方都冷靜下來搁进，然后再進行溝通。注意啊昔头，平時我們認為孩子犯錯的時候饼问，也會采取暫停的方式，比如說讓孩子回去房間好好反省一下之類的揭斧，但這其實是一種懲罰匆瓜，它的后果更多時候是孩子依然心里覺得不滿或委屈，而這里所講的暫停未蝌，之所以稱它為積極，是因為我們暫停的目標是讓彼此感覺好些之后再來處理問題茧妒，是為了讓孩子感覺你是在幫助他萧吠，而不是在懲治他。使用積極暫停的首要秘訣是先和你的孩子解釋積極暫停的重要性并制定好計劃桐筏。和你的孩子商量好提前在家里布置一個“暫停區(qū)”纸型，比如一個放著音樂和書籍的角落，給它起個快樂角之類的名字。當雙方面臨情緒問題影響溝通時狰腌，你可以提醒孩子：“寶貝除破，要不要去你的快樂角待一會冷靜下先？”如果他不愿意琼腔，你可以問問他需不需要你陪他一起去瑰枫。另外有時你比孩子更需要積極暫停，那么你可以告訴孩子丹莲，自己要去暫停區(qū)待一會光坝，等會再來溝通，這樣也給孩子起到了一定的示范作用甥材，讓他明白暫停的重要性盯另。積極暫停幫助我們恢復和善而堅定，當我們情緒平復下來并且感覺良好的時候洲赵，才能更有效理智地處理問題鸳惯。不過，在處理問題的過程中叠萍，有時父母說著說著芝发，孩子又不干了，覺得父母太嘮叨俭令，這時候可以用啟發(fā)式提問來代替說教和懲罰后德，這也是保持和善而堅定的重要工具。所謂啟發(fā)式提問抄腔，就是不要直接告訴孩子發(fā)生了什么事情以及該怎么解決瓢湃，而是通過一些啟發(fā)性的問題來進行溝通。比如赫蛇，“寶貝绵患，你清楚發(fā)生什么事了嗎”“你覺得為什么會發(fā)生這樣的事情呢”“你從這件事中學到了什么”“你怎樣把這次學到的東西運用到將來”等等。注意提問的時候悟耘，不要預設答案落蝙，慎用為什么。原因在于為什么聽起來像是指責暂幼，可能會引起孩子的戒備筏勒。只有當孩子們覺得你對他們的觀點真正感興趣時，“為什么”才能起作用旺嬉。記住管行，問孩子該怎么做比告訴孩子怎么做更能引起孩子的注意。相比說教邪媳，利用啟發(fā)性提問捐顷，能夠幫助孩子探討他們的選擇會帶來什么后果荡陷，促進孩子探索式的思考與自主尋找答案的能力。好了迅涮，通過剛才的學習废赞，我們明白了和善而堅定是正面管教的核心，只有保持這樣的教育態(tài)度叮姑，才能真正培養(yǎng)孩子的歸屬感與價值感唉地。同時，使用積極的暫拖纺纾可以幫助我們在情緒激動時保持和善而堅定渣蜗，避免在不理智的狀態(tài)下進行教育。而利用啟發(fā)式提問引導孩子解決問題旷祸，能幫助孩子在和善而堅定的氣氛中成長耕拷，避免陷入說教和懲罰的怪圈。