文/李現(xiàn)風(fēng) ?????????????????????????????寫于2021.8.31
2013年的11月初噪漾，離正式的小組考評(píng)剛剛開始沒有多長的時(shí)間
1.三組不想要古喬瑞
三個(gè)原因：第一，遲到蜂莉。第二，不做作業(yè)混卵。第三映穗，上課講小話。
一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：上課回答問題積極
但是按照我們班級(jí)的評(píng)比制度幕随，他給我們組的減分遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于加分蚁滋，而且又多次不聽組長及我們組員的勸解，也不按我們的組規(guī)辦事。
于是辕录，古喬瑞就從三組里流浪了出來睦霎。
聽同學(xué)們講：“古喬瑞當(dāng)時(shí)生氣地講，你不要我走诞，憑我的能力副女，不愁找不到組”。
2.古喬瑞到八組
八組的組長講：想做我們的組員那要看一看你能否通過我們的考察期蚣旱。我們給你一周的考察期碑幅，如果你在這一周的表現(xiàn)，能讓我們八組的所有組員都感到滿意塞绿，我們歡迎你加入我們八組沟涨，成為我們的一員。如果大家不滿意异吻，那就對(duì)不起了裹赴，只好請(qǐng)你另覓他路。
心里桀驁不馴實(shí)際行動(dòng)又不爭氣的古喬瑞想：“我回答問題那么積極诀浪，除了三組組長頭腦不清醒外篮昧，還有誰不會(huì)要我的∷裢祝”
因此懊昨，在八組里依然我行我素，遲到春宣、不做作業(yè)酵颁、上課講小話，雖然回答問題依然是那么積極月帝。
但是躏惋，八組的組長明顯地感覺到，負(fù)分遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于正分嚷辅，古喬瑞來到了八組簿姨，不僅沒有給八組加分，反而還盡給八組扣分簸搞。
一周過去了扁位，八組的組員一致要求古喬瑞離開八組
3.古喬瑞到七組
古喬瑞從八組里又流浪了出來。古喬瑞心里納悶：“為什么呢”趁俊？（沒有明白自身的原因）但為什么的同時(shí)心里多多少少還是有點(diǎn)難受域仇。
心里想：去哪個(gè)組里呢？七組吧寺擂，也許七組的組長會(huì)給我一個(gè)容身之地暇务。
七組是在我們班級(jí)內(nèi)經(jīng)常得周冠軍泼掠、月冠軍的小組，組里有一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)就是：團(tuán)結(jié)垦细。
我曾經(jīng)認(rèn)為七組的組長是一個(gè)有寬容心的組長择镇，但是七組的組員告訴我說：我們的組長特別愛我們，從不嫌棄我們?nèi)魏我粋€(gè)組員括改，我們不會(huì)的題組長都會(huì)耐心地給我們講解腻豌，使我們感覺到我們的組是一個(gè)很溫馨的小組。
“也許會(huì)在七組有所改變吧叹谁！”我暗自在心里這么想饲梭。
七組的組長給了古喬瑞兩周的考察期，但兩周過后焰檩，古喬瑞依然離開了七組憔涉。
我也曾問過七組的組長：到底是為什么？組長給我講了這樣一句話：“單就遲到這一項(xiàng)來講析苫，兩天遲到了四次兜叨，照這樣計(jì)算，十天要遲到多少次呢衩侥？那又要扣掉我們組多少分呢国旷？”
我沒有再繼續(xù)問下去了。
就這樣茫死，古喬瑞又開始了在班級(jí)內(nèi)的流浪生活跪但。
4.喬又輾轉(zhuǎn)了兩個(gè)組
依然沒有找到自己的合適的組
5.班主任的思考
故事進(jìn)行到這里，作為一個(gè)班主任的我峦萎，在心里開始思考這樣的一個(gè)問題屡久，我們班級(jí)一共八個(gè)組，古輾轉(zhuǎn)流浪了四個(gè)組爱榔，恐怕此時(shí)對(duì)于古來講應(yīng)該是一個(gè)無批評(píng)式的深刻的教訓(xùn)吧被环！古是不是也應(yīng)該思考一下，自己有那些地方做的不夠好详幽，為什么四個(gè)組長都不愿意收留我呢？
6.家長的參與唇聘，班主任的順?biāo)饲?/b>
古的家長找到了我版姑，說：李老師，我以家長的身份請(qǐng)求你以班主任的身份給古找一個(gè)組雳灾，我們家長也重視一下孩子的問題漠酿，讓他慢慢改正身上存在的問題。
我也正好做了個(gè)順?biāo)饲榛涯叮驗(yàn)楣胚@個(gè)時(shí)候已經(jīng)到了最好教育的時(shí)機(jī)炒嘲。
7.教育三部曲：
（1）組長講清楚古身上的問題
這時(shí)，我首先把古原來呆過的組長叫過來匈庭，讓他們分別講述沒有收留古的原因夫凸，順便讓古及古的家長明白古身上存在的問題。
（2）就遲到解決所有的問題
單就遲到這一個(gè)問題來講阱持，你以前曾給我講過夭拌，遲到是因?yàn)榧译x學(xué)校太遠(yuǎn)了。我試想和你做一個(gè)比較衷咽，假如是我鸽扁，因?yàn)榧译x學(xué)校太遠(yuǎn)，那么我就上課經(jīng)常遲到镶骗。你想：我們家長愿意嗎桶现？作為一個(gè)學(xué)生的你又是怎樣評(píng)價(jià)這樣一個(gè)老師呢？學(xué)校允許這樣嗎鼎姊？古坐在凳子上不吱聲骡和。我緊接著馬上這樣說：要不這樣吧！我去給我們李校長申請(qǐng)一下相寇，讓我們附中搬到你家附近吧慰于！這樣你就不會(huì)天天遲到了。古馬上意識(shí)到完全不可能唤衫，馬上說：老師婆赠，我以后早點(diǎn)來，再也不遲到了佳励⌒堇铮“作業(yè)呢？”我緊接著問植兰》菡剩“作業(yè)有好多問題不會(huì)”古講￠沟迹“那你在保證上課認(rèn)真聽講的基礎(chǔ)上找我废境，咱減少作業(yè)的難度和量，以便于學(xué)習(xí)的質(zhì)量提高筒繁∝迹”“那好吧！”于是毡咏，三組的組長最終決定收留古奋救，古說：“組長你放心，我自己提出來試用期為一周”贪壳。
（3）說服三組的組長
于是，三組的組長最終決定收留古修己，古說：“組長你放心，我自己提出來試用期為一周”迎罗。 ????
這個(gè)故事讓我明白睬愤，集體的力量、群體心理學(xué)的神奇魅力纹安。
