? ? ? 自從女兒升入三年級后骏掀，作業(yè)明顯增加了。怎么說呢柱告？如果單科來說截驮，也不過每天需要鞏固的一些基礎(chǔ)性知識，但是所有作業(yè)合起來际度，有需要聽寫的作業(yè)葵袭，有需要背誦的作業(yè)，有需要計算的作業(yè)……完成的作業(yè)加起來還是需要一些時間的乖菱。于是坡锡，今年開學(xué)伊始，暗暗下定決心要慢慢放手女兒的作業(yè)块请，培養(yǎng)女兒獨立完成作業(yè)的習(xí)慣娜氏，而不依賴我的檢點，催促墩新。說起來容易贸弥，做起來卻需要極大的耐心。因為作為家長海渊，總是忍不住自己近乎執(zhí)念的所謂擔(dān)心绵疲。
? ? ? ? 早晨孩子想要賴床，一方面想要孩子多睡一會兒---補腦臣疑。一方面看著手機里已經(jīng)早起的別人家的孩子在叮當(dāng)作響的打卡---焦慮盔憨。一開始，我試著讓孩子早起讯沈，但孩子一上午總是蔫蔫的郁岩。于是，權(quán)衡利弊之后，我會讓孩子早晨睡一個美美的早覺问慎，再和女兒商量萍摊，讓她自己決定什么時候完成打卡作業(yè)。于是如叼，中午一放學(xué)冰木，在我做飯的時候，女兒就自行完成了打卡笼恰。每天午飯時間前后踊沸，我和女兒就會一起看看脫口秀或者聽歌看詞，偶爾女兒也會發(fā)表一些評論社证。女兒也因為經(jīng)潮乒辏看一些談話類和思辨類節(jié)目而建立起自己的語言表達體系。這樣的時光總是過得很快追葡。中午女兒還會小睡半小時审轮，下午上學(xué)時就精力充沛。但是辽俗，享受了快樂悠閑的時光后，留出讀書的時間就有一些倉促篡诽。在這個讀書為王的時代崖飘，我又開始擔(dān)心孩子的閱讀量。無論是教育專家還是老師杈女，所有人都口徑統(tǒng)一朱浴，承認(rèn)閱讀無可取代的重要性。甚至我為之向往和欽佩的北京十一中學(xué)的李希貴校長在一篇文章中也寫到达椰，他們曾經(jīng)針對學(xué)生進行過考察翰蠢，發(fā)現(xiàn)即使有老師特別用心的講課拓展訓(xùn)練來上語文課，其作用和效果與那些放開學(xué)生手腳啰劲，讓學(xué)生沉醉在閱讀當(dāng)中的學(xué)習(xí)效果不相上下梁沧。讀到這些，我為糾結(jié)于孩子一板一眼的基礎(chǔ)知識的練習(xí)蝇裤，還是投入經(jīng)歷廷支，進行大量閱讀訓(xùn)練而舉棋不定。但是栓辜，晚上完成作業(yè)后基本在八點以后了恋拍，時間總是一晃而過，閱讀總是一次次與可貴的時間擦肩而過藕甩。于是施敢，一邊糾結(jié)著一邊繼續(xù)沉溺在應(yīng)試教育之下，無法“自”拔。每次看到女兒期末考的好成績感到欣慰僵娃，又因為擔(dān)心若干年后的高考范范的題型而惴惴不安概作。我們常常希望家長與老師的教育節(jié)奏合拍，但是悯许，我自己其實也很迷茫仆嗦，既然老師專注于基礎(chǔ)知識了，那么先壕，家長就應(yīng)該著眼于讓孩子多讀瘩扼，多看，多走走垃僚。而不能簡單的合拍集绰！
? ? ? ? 說了這么多，我無非在傾訴我的擔(dān)心和不安谆棺，而這種傾訴栽燕，本質(zhì)和抱怨生活的一時不如意一樣，抱怨過后就又是雨過天晴改淑，生活在繼續(xù)碍岔，和孩子一起盡力充實的過好每一天就好，不寄過大的期望于未來朵夏，也不必過于焦慮已經(jīng)握在手里的現(xiàn)在蔼啦！
? ? ? ?
? ? ? ?
