? ? ?最近勃救，有幸拜讀了吳非老師的《致青年教師》一書碍讨。以往，總是覺得這種教育理論方面的書籍太深奧蒙秒，看得很累但收獲甚少勃黍。可是晕讲，翻開《致青年教師》一書覆获，會發(fā)現(xiàn)它的目錄很新穎，都是一些拉家常的話瓢省，不禁讓我有興趣繼續(xù)深入閱讀弄息。于是，一個個真實的案例浮現(xiàn)在眼前勤婚，這些案例都是曾經(jīng)或者現(xiàn)在正發(fā)生在我身邊的摹量。捧著這本書，就好似在與一位資深的老教師促膝而談馒胆，讓我一下子就把整本書看完了缨称。

?? ? ? ? ?吳非老師主要通過“做個有胸襟的教師”、“不要急”祝迂、“心里裝著學生的心”睦尽、“尊重常識”、“不放棄理想”型雳、“播下一粒善良的種子”這六個方面当凡，結(jié)合自己的切身經(jīng)歷山害，闡述了青年教師應該具備的理想和素養(yǎng)。作為一名踏上工作崗位不久的新教師沿量，我邊讀邊對照自己的教育過程粗恢，反思自己的教育行為，發(fā)現(xiàn)和吳老師還是有很大的距離欧瘪。吳老師提出的觀點眷射，展示的事例，讓我牢牢記住在心間佛掖。

? ? ?讀了《就讓你的眼淚流出來》這篇文章妖碉，我不禁想起了高一時候的語文老師。他是一名大學剛剛畢業(yè)芥被、長相陽光欧宜、性格溫柔的男老師，他從不向同學們發(fā)脾氣拴魄，即便大家認為他“好欺負”冗茸，在他課上行為放肆：有人吃東西，有人睡覺匹中，有人換座位夏漱，有人坐地上聽課……老師也從來不發(fā)脾氣，只是默默嘆氣顶捷。直到有一天挂绰，老師終于爆發(fā)了，他居然當著全班同學的面流淚了服赎，我們都震驚了葵蒂，一位男老師居然會對著學生流淚。老師說重虑，他把對我們的放縱當成了放松践付，對我們很無奈。那天老師倒出了他的所想所思缺厉，后來我們的語文課堂煥然一新永高，再也不是從前的雜亂無章。這件事至今讓我記憶猶新芽死，這不正是吳老師所說的：不要在學生面前掩飾自己的情感乏梁，不要擔心在學生面前流淚，如果這一切有利于他們?nèi)诵缘奶K醒关贵。倘若你竭力掩飾遇骑，有可能會被學生誤認作是冷漠，也有可能會讓敏感的學生也去學習克制和忍耐揖曾。把你的愛落萎，你的悲傷和失望亥啦，甚至你的恨，都真實地袒露在學生面前吧练链！

? ? ? ? ? 作為老師翔脱，我們還應該珍視自己的專業(yè)。在我的身邊媒鼓，很多老師都很珍視自己的專業(yè)届吁，他們從自己的學科中獲得教學的樂趣，也獲得生活的樂趣绿鸣。因為教師這份職業(yè)可以讓你的成就感得到充分的滿足疚沐。一個連自己的專業(yè)都不愛的教師是不可能成為優(yōu)秀的教師。優(yōu)秀的教師是一盞不滅的燈潮模，而那“開關”就在他自己的手里亮蛔。他的“亮度”在于他個人的修煉；如果他有“電源”擎厢，或是不斷充電究流，他就能一直發(fā)光，一直照耀學生前面的道路动遭。我們想要當這盞不滅的燈芬探，就要不斷學習，不斷充電沽损。過去灯节，我們常說要給學生一杯水，我們教師就要有一桶水绵估。如果這是一桶幾十年不變的水，那必將是一桶死水卡骂。要讓學生得到一杯水国裳，那必須是一桶常流常新的水。

? ? ?反思自己的教學全跨，課后偶爾會習慣性地問學生一句：聽懂了嗎缝左？有問題嗎？學生都會說：沒問題浓若。這時渺杉，我會很滿足地以為學生已經(jīng)消化了知識，課堂教學進行得很順利挪钓。但是是越，讀了吳老師的書，我在想碌上，學生是真的全部掌握了嗎倚评，還是他們?nèi)狈栴}意識浦徊，提不出問題啊天梧？有句話說：沒有問題才是最大的問題盔性。記得以前有位老師，很喜歡學生問他問題呢岗，每天的作業(yè)就是讓學生對他的學科問一個問題冕香。還有一位老師，要是學生問他一個問題后豫，就獎賞一根棒棒糖暂筝。愛因斯坦曾經(jīng)說過：提出一個問題往往比解決一個問題更重要∮补幔基礎教育階段我們到底要培養(yǎng)學生什么樣的能力呢焕襟？難道僅僅是學會解題和應付考試就足夠了嗎？顯然不是饭豹，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題鸵赖，這才是正確的教育方法。授之以魚不如授之以漁拄衰∷剩“沒有問題”才是大問題。

? ? ? ? ? ?通讀吳老師的故事翘悉，最讓我印象深刻的是他用愛換來了愛茫打。他不僅教書，更重要的是育人妖混。吳老師很講究語言藝術(shù)老赤，一般老師找學生談話，都會說：到我辦公室來一下或者跟我到辦公室去制市。但是吳老師則會對學生說：你愿意到我的辦公室來玩嗎抬旺？這前后兩種表達方式給人的感覺是完全不一樣的。學生聽了前者的表達祥楣，心里可能會默默地緊張开财，是要到辦公室被批嗎？心里踹踹不安误褪。而吳老師的問法责鳍，不僅體現(xiàn)了師生平等，他用這樣的方式表達對學生的尊重兽间，學生在這樣的環(huán)境中成長历葛，也就學會了待人接物的方式。吳老師在每一個細節(jié)上都很尊重學生渡八，心里裝著學生的心啃洋。

? ? ? ? ? 合上書頁传货，默默回味著吳老師的點點滴滴，每一個平凡而真實的故事都折射出吳老師的人生觀和教育觀宏娄。融入心中的同時我也被吳老師的理想深深感動问裕，他的經(jīng)驗為我們青年教師在教育的道路上做了很好的引導，他的故事是我們青年在成長道路上的寶貴財富孵坚。讓我們一起用行動和理想教著粮宛、學著、思考著卖宠、努力著巍杈、幸福著，和吳老師一樣扛伍。