張愛(ài)玲說(shuō)過(guò)：因?yàn)閻?ài)你扒袖，所以理解。因?yàn)槎媚堵耄詫捜荨?/blockquote>聯(lián)想到我們的教學(xué)工作不亦如此嗎季率？
因?yàn)閻?ài)孩子，所以站在孩子的立場(chǎng)上和孩子溝通描沟，有了溝通就有了理解的基礎(chǔ)飒泻！
在理解的基礎(chǔ)上，當(dāng)然就基本把握孩子的心理活動(dòng)吏廉。所以在某些時(shí)候我會(huì)選擇寬容泞遗。
我經(jīng)常采用當(dāng)眾表?yè)P(yáng)，委婉提醒席覆，一種眼神史辙、一個(gè)特定的手勢(shì)、或者有意識(shí)地向不守紀(jì)律的孩子的那個(gè)方向移動(dòng)佩伤、或者一邊講課一邊直接走到他跟前……一般上只要等到你走到他跟前聊倔，他就會(huì)很快進(jìn)入聽(tīng)課狀態(tài)！這是避免生氣的辦法生巡，也是不耽誤講課讓課堂得以正常進(jìn)行的好辦法耙蔑！對(duì)于小學(xué)生比較管用！事兒就這樣完了嗎孤荣？非也纵潦！
課下交流，私下批評(píng)或者寬容垃环！就是在下課后邀层，隨機(jī)找其交流。再確定是該寬容還是選擇批評(píng)遂庄！
如果認(rèn)錯(cuò)態(tài)度較好寥院！我會(huì)選擇寬容他的行為！明確指出以后的課堂必須認(rèn)真聽(tīng)講涛目！課下再找孩子秸谢，孩子一般上都會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤凛澎！
如果態(tài)度惡劣，就嚴(yán)厲批評(píng)估蹄，還要寫(xiě)出“被批評(píng)說(shuō)明書(shū)”塑煎，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)下來(lái)，請(qǐng)家長(zhǎng)簽名……這是不到萬(wàn)不得已才用的“絕招臭蚁！”而且是家里人誰(shuí)厲害要誰(shuí)簽名最铁！孩子們，基本都怕這一招垮兑！但很少用到冷尉！他們都知道簽名的“后果！”
就這樣通過(guò)交流系枪、在理解的基礎(chǔ)上雀哨、我信任他們會(huì)轉(zhuǎn)變，選擇了寬容私爷，效果也是比較明顯的雾棺！
在我眼里，除了那兩個(gè)“特殊”的孩子衬浑！其他孩子表現(xiàn)還可以捌浩。偶爾也會(huì)有一兩個(gè)孩子跑神，也會(huì)被我的大嗓門(mén)及時(shí)地喚回來(lái)嚎卫！注意：此時(shí)不是大聲批評(píng)嘉栓，而是大聲表?yè)P(yáng)宏榕、提醒拓诸！
作為老師首先要意識(shí)到，每個(gè)孩子存在著很大差異麻昼。如：思維奠支、行為、情感模式的不同抚芦，理解力倍谜、個(gè)性、知識(shí)叉抡、認(rèn)知尔崔、意志水平的不同以及家庭氛圍的差距，所以早就了不同層次的學(xué)生褥民。
認(rèn)識(shí)到這些季春，站在孩子的立場(chǎng)上去思考，這才是真正的理解消返、有了這樣的理解载弄，才更能達(dá)至寬容耘拇。而不是一股腦的把老師自己認(rèn)為好的、對(duì)的東西一股腦地塞進(jìn)孩子的腦子里宇攻。
對(duì)于基礎(chǔ)好能力強(qiáng)的孩子惫叛，一切都不在話下。是對(duì)于那些基礎(chǔ)差和學(xué)習(xí)習(xí)慣差的孩子來(lái)說(shuō)逞刷，老師地“塞”不起作用很正常嘉涌！
就說(shuō)我們大人吧！同一件事情亲桥，因?yàn)椴煌娜擞貌煌姆绞饺ヌ幚砺逍模Ч赡芫筒灰粯樱?/p>
這學(xué)期因?yàn)闀r(shí)間短，因?yàn)槭虑槎嗵馀瘢貏e的你們還時(shí)不時(shí)地給老師制造一些“意外的驚喜词身！”今天的音樂(lè)課上，因?yàn)閮蓚€(gè)學(xué)生為了回答老師的問(wèn)題番枚，一個(gè)學(xué)女生說(shuō)?法严，一個(gè)男生說(shuō)×，就因?yàn)檫@而引發(fā)了一次“課堂上的女高音葫笼！”
聽(tīng)了語(yǔ)文老師的描述深啤，我分別找找他倆談話！
先表?yè)P(yáng)對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性路星！又告訴他們溯街，到底對(duì)錯(cuò)如何聽(tīng)老師判斷！
這個(gè)女生因?yàn)閯e人和她意見(jiàn)不一樣而大吼大叫洋丐！
這個(gè)男生不舉手亂說(shuō)話呈昔，引發(fā)這次爭(zhēng)執(zhí)！
不管什么原因友绝，在課堂上爭(zhēng)執(zhí)堤尾，就是違反了課堂紀(jì)律！雖然音樂(lè)不是主要科目迁客，但也應(yīng)該遵守課堂紀(jì)律郭宝！
說(shuō)句真心話：音樂(lè)老師挺專業(yè)的！就是有的時(shí)候太慣學(xué)生掷漱！課堂有時(shí)太活潑而有種收不住的感覺(jué)粘室！孩子們，這已經(jīng)是開(kāi)學(xué)的第三周了卜范。老師知道你們中的一部分學(xué)生對(duì)于新語(yǔ)文老師的課堂不太適應(yīng)衔统，發(fā)言不是很積極！這個(gè)不用擔(dān)心啦，語(yǔ)文老師已經(jīng)在調(diào)整自己的課堂了缰冤，老師相信你們是最優(yōu)秀犬缨！
【教育札記】因?yàn)槔斫饽弥睿詫捜?/h1>
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