? ? ? ? 某主管關(guān)于招人有一個困惑早歇∏阒ィ“有兩種人箭跳，姑且稱用A和B來代表晨另。A的特點是背景好谱姓，學(xué)習(xí)和理解能力也很強借尿，上手非呈哦危快垛玻。但承壓力較弱，穩(wěn)定性較差帚桩。B背景沒那么好，學(xué)習(xí)能力也比不上A嘹黔，但承壓力會更強，穩(wěn)定性也更好儡蔓。我的苦惱在于我到底應(yīng)該招A類人還是B類人？“
? ? “你現(xiàn)在的答案是什么喂江？“
? ? ? “我猶豫了很久，還是不想降低招聘標(biāo)準(zhǔn)获询，還是想招A類的人涨岁。因為我的團隊比較大吉嚣，如果新人上手快梢薪，獨立性強尝哆，我管起來沒那么心累秉撇。“
? ? “那你現(xiàn)在為什么困惑呢琐馆？”
? ? “因為他們穩(wěn)定性不好规阀，我今年人員流動比往年更明顯了啡捶。他們的確上手快姥敛，但是呆不久瞎暑。所以我得不斷招聘和培養(yǎng)新人，也很累了赌。“
? ? ? 我笑了玄糟，“你有沒有覺察到你陷入了非A即B的狀態(tài)。我到底是招A還是招B阵翎？要不選A，要不選B郭卫，就造成了糾結(jié)砍聊，陷入困擾中贰军。這是典型的二元思維玻蝌。你只要改一下說法词疼，就能解決你的問題了俯树》〉粒“
? ? ? “怎么改许饿？“
? ? ? “我什么情況下選A舵盈，什么情況下選B陋率，如何能同時獲得A和B的好處书释，取得相對的平衡翘贮？其實A和B各有各的好處爆惧，你要做的不是非A即B狸页，而是挑一部分A，也挑一部分B芍耘，在什么情況下應(yīng)該招上手快但不穩(wěn)定的人址遇，什么情況下應(yīng)該招上手不快但穩(wěn)定性強的人斋竞，兩者之間的比例是多少比較適合倔约。A和B的比例到底五五開好坝初，還是六四開更好浸剩，需要你在實際工作中進行嘗試和判斷鳄袍。比如接下來馬上進入高峰期绢要，你就應(yīng)該堅定地選A拗小，因為時間緊任務(wù)重重罪，你用于培訓(xùn)新人的時間是非常有限的哀九，這種情形下剿配，你應(yīng)該招A阅束。到了明年三月后呼胚，高峰期已過，你就應(yīng)該適當(dāng)?shù)卣蠦砸讳，前提條件是經(jīng)過更長的培訓(xùn)，B可以達(dá)到中等的水平界牡。但B會穩(wěn)定，隨著工作經(jīng)驗的增長宿亡，他的經(jīng)驗可以彌補背景和學(xué)習(xí)能力的不足。所以上半年招人挽荠，你可以適當(dāng)招一些B克胳。A和B的比例多少是合理的圈匆，你要根據(jù)業(yè)務(wù)狀況和團隊的實際情況動態(tài)地調(diào)整漠另，實現(xiàn)穩(wěn)定性和上手快的綜合效應(yīng)跃赚。途中即使有A離職笆搓，對團隊的影響也可以控制在接受的范圍內(nèi)。與此同時满败，你也需要琢磨如何延長A的在職時間，如何縮短B的培訓(xùn)時間算墨，減輕你的管理壓力宵荒，更好地實現(xiàn)業(yè)績的可持續(xù)性和可復(fù)制性净嘀。所以你需要從非A即B的狀態(tài)跳出來报咳，轉(zhuǎn)向如何既A且B挖藏∩傩ⅲ”
