剛開始對拆研班有一絲緊張匾寝，緊張從何而來呢？當(dāng)我好奇地問同舵三級拆書家：“拆研班到底是什么樣的呀？”一個拆研畢業(yè)回來說：“那滋味导盅，得蛻層皮！”另一個三級拆書家拆研回來說：“那滋味揍瑟，是死去活來”白翻。我握緊雙手，引用莎士比亞的一句話來詮釋我的內(nèi)心就是：TO be , or not to be? 可以說是，既期待滤馍，又緊張岛琼。。巢株。
帶著這樣忐忑的心情槐瑞，我踏上了拆研19班的求學(xué)之路，并且在第三階段就做完了所有的任務(wù)阁苞，為什么會這么快呢困檩？無他，唯緊張爾那槽。
當(dāng)時是2023年2月4日悼沿，拆研班19班的列車宣布啟程，首先是開班儀式骚灸，介紹班班糟趾、觀察家以及任務(wù)規(guī)則，然后群內(nèi)接龍確定參加名單甚牲。
不用猶豫拉讯，我就是抱著決心來“回爐再造”的心態(tài)來的，于是我迅速接龍鳖藕。緊接著是分組魔慷，在找隊友過程中，我看到了幾個熟悉的名字著恩，據(jù)我提前做功課院尔，通過小道消息掌握的信息，迅速錨定了幾個人喉誊，于是我順利加入邀摆，五地分舵的“選手”迅速組隊成立了1組——“吃喝玩樂組”，聽到這個組名伍茄，我就知道栋盹，隊友們肯定都有個有趣的靈魂。當(dāng)卷王韓軍華老師在不知情的情況下被推選為組長時敷矫，我就知道我進對了組織（偷樂中）例获，之前的緊張和忐忑到此時已一掃而光。
接下來曹仗，就開始報第一階段的任務(wù)榨汤。
一、第一階段旅程開拔怎茫！
研讀通關(guān)攻略——拆研手冊收壕，解析任務(wù)。
通關(guān)規(guī)則：四個任務(wù)的順序，由個人自行決定順序蜜宪，三個月的時間里要全部完成虫埂。小組假設(shè)四個人，在某一個階段都可以做四個不同的任務(wù)圃验。且連續(xù)兩個階段任務(wù)沒有完成掉伏，就直接視為個人放棄，不存在還有第三個月再來補任務(wù)的情況损谦。每個階段還有一個挑戰(zhàn)任務(wù)岖免，自行選擇做不做岳颇。
我抱著先趟趟路的心態(tài)照捡，打算先“先摸個石頭”再過河，報了我擅長的內(nèi)容：拆書法講座话侧。我感覺都過完三級了講拆書法講座應(yīng)該小菜一碟栗精。萬萬沒想到，自己竟然改了5稿瞻鹏，剛開始拆書的標(biāo)準(zhǔn)和誤區(qū)一股腦全都呈現(xiàn)給學(xué)習(xí)者悲立，沒有抓重點、分主次新博，我還在自己的晨讀群里用騰訊會議給大家預(yù)講了一遍薪夕，結(jié)果線上小伙伴聽得“暈頭轉(zhuǎn)向”，好幾個都沒聽到最后赫悄。給觀察家秋香老師看過之后才開始真正的去考慮做這堂課的目的原献，于是自己迭代了四次，在線下課程結(jié)束后我覺得我的課還可以再打磨一下埂淮，盡可能多的讓第一次接觸拆書法的人多多互動姑隅，在互動和小練習(xí)中學(xué)習(xí)便簽法，做一個入門的引導(dǎo)即可倔撞，然后分別練習(xí)三張便簽讲仰。在秋香老師的點撥下，我意識到這個任務(wù)的主要目的在于把拆書法推廣出去痪蝇，要更多的人加入我們鄙陡，給分多舵增添更多的鮮血液，除了講課外如何讓更多的人來聽這堂線下課的分享也很重要躏啰。
第一階段的挑戰(zhàn)任務(wù)我挑選的是“破局故事”柔吼。
這也是我此次拆研班完成得最吃力的一個作業(yè)了，我以為寫故事不難丙唧，但寫好故事真的很難愈魏，反反復(fù)復(fù)改也改不到想要的效果。最后，也并沒有獲得在公眾號上發(fā)布的機會培漏。
我于是在第二階段任務(wù)中的三小時拆書課拆的書目《故事力》溪厘，因為我要繼續(xù)研究如何講故事。
第二階段：進入開掛狀態(tài)
此時的拆研之旅漸入佳境牌柄，有點找到點狀態(tài)了畸悬，二階段報了L1組織會員活動、C1三小時拆書課珊佣。組織會員活動蹋宦，完成得很輕松，因為平時自己也組織各種活動咒锻，所以對于我來說是碰上老本行了冷冗。三小時拆書課確實花了不少精力，我知道《故事力》這本書很好惑艇，我想講這本書蒿辙，可如何通過拆書活動讓現(xiàn)場學(xué)習(xí)者參與進來，那就需要功底了滨巴。我先研究了一遍孟綱老師的千聊課思灌，也沒能想好如何寫，于是求教于分舵教育長老郭建兄恭取，跟郭建兄通了半小時的電話后泰偿，我明白了邏輯線該如何搭建，于是一鼓作氣蜈垮，先寫再說耗跛。
秋香老師看過我的逐字稿，一針見血的指出我的問題：總目標(biāo)不清晰窃款。清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)是拆書的關(guān)鍵课兄，這是在拆課之前先把學(xué)習(xí)目標(biāo)搞清楚，到底想讓學(xué)習(xí)者學(xué)到什么晨继？學(xué)到什么程度烟阐？
在二階段的最后一天Deadline日，我才意識到我沒時間寫挑戰(zhàn)任務(wù)TTT紊扬，我本來想放棄了蜒茄，因為時間真的不夠用了，我一晚上寫不出來八個便簽餐屎。
在兩位觀察家老師的鼓勵和陪伴下檀葛，我晚上九點多開始寫TTT作業(yè)，寫一個便簽交一個便簽腹缩，就這樣付佳老師和秋香老師一直陪我熬夜到最后時刻屿聋，尤其是付佳老師空扎，鏖戰(zhàn)到深夜，還給出了詳細(xì)的反饋以便我能交上復(fù)盤作業(yè)润讥。再兩位老師的鼓勵下转锈，我充滿奮斗的力量，就像當(dāng)年奮戰(zhàn)高考一樣楚殿，一起并肩作戰(zhàn)撮慨，在這里表白付佳和秋香老師，遇到這樣的老師脆粥，何其有幸砌溺。
第二階段的任務(wù)算是來了一遍身與心得洗禮，這場旅程雖然跌跌撞撞变隔，雖然狼狽规伐，但是回看的時候卻覺得是收獲最大的一期，真正的蛻變才真正開始弟胀。
第三階段：遇到疑難楷力，打怪升級
第三階段的時間點正好撞期我的研究生復(fù)試喊式，雖然任務(wù)就剩下P1線上一小時拆書課的必做任務(wù)和跨小組磨課的挑戰(zhàn)任務(wù)孵户，但是每天都在等待復(fù)試時間的高壓下，也是一種煎熬岔留，我決定急行軍模式夏哭，速戰(zhàn)速決，決不能拖拖拉拉献联。
輕敵是兵家大忌竖配，這是我對線上一小時拆書課的最好的詮釋，我還是在自己的視頻號里提前預(yù)講了一下里逆，結(jié)果問題一籮筐进胯。拿回稿子大改特改！于是我重新思考主題課到底要教給學(xué)員什么原押？怎么教胁镐、教到什么程度事關(guān)線上主題拆書課成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一個主題課首先要確定的是诸衔，是要教給學(xué)員理論知識盯漂，還是提高工作的能力、一項技能笨农，還是轉(zhuǎn)變觀念或態(tài)度就缆。線上拆書的另一個層面，就是拆書效果的預(yù)期谒亦，預(yù)期效果有三個層次竭宰，即讓學(xué)員樂于接受持續(xù)守候收聽空郊、有所收獲積極互動、有所思考參與反饋切揭，想達到這三個層次渣淳，并不容易，經(jīng)過與觀察家付佳老師溝通伴箩，茅塞頓開入愧。首先，就是先降低難度嗤谚，不要想著靠1小時的時間內(nèi)把理論和方法一股腦的全都堆砌棺蛛，然后傾倒給聽眾。
第二巩步，設(shè)計互動問題旁赊，精準(zhǔn)提問并有限制的回答。不能老是111椅野，222,333......這種回復(fù)终畅，還可以多樣化一些，比如a,b ,c竟闪。
當(dāng)天實戰(zhàn)的時候离福，整體還是順利，但是話術(shù)輸入時間部分地方還是太長了炼蛤，減少大篇幅內(nèi)容輸出妖爷，改成小段語言輸出+及時互動效果應(yīng)該會更加。
幸好有同組隊友積極互動理朋，助我順利通過絮识。
完成了這一關(guān)卡，就來到“跨小組磨課”關(guān)卡嗽上，三個同學(xué)分別來自三個組次舌，然后一起共拆一本書。三個同學(xué)要想順利通關(guān)兽愤，首先要解決的就是時間問題彼念，如果有一個人無法在規(guī)定時間內(nèi)完成，這個任務(wù)都會宣告失敗烹看，所以每個同學(xué)都得自覺遵守時間国拇，不能拖后腿，而且必須抱團惯殊。在大家一致努力下酱吝，大綱按時上交，跨組磨課目標(biāo)圓滿達成土思。
寫到這里务热，我的拆研班之旅也即將到達終點忆嗜，回看走過的這一路 ，感覺非常像高中時代同學(xué)們一起拼搏的日子崎岂，痛就快樂著捆毫，越虐越勇。在這個過程中冲甘，我也看到了其他同學(xué)的優(yōu)秀和努力绩卤，他們之所以優(yōu)秀是因為有著一股鉆研求知的精神，而我要學(xué)習(xí)的也正是這種精神江醇。
寫在最后：沒有那么多天賦異稟濒憋，優(yōu)秀的人總是努力翻山越嶺。熬得住就出眾陶夜，熬不住就出局凛驮，只有咬牙死犟，才能乘風(fēng)破浪条辟。很喜歡那種通過一點點的努力黔夭，然后感受到自己正在慢慢進步的感覺。就像爬山一樣羽嫡，隨著跟山頂?shù)木嚯x逐漸拉近本姥，看到的風(fēng)景也越來越美，內(nèi)心更是越發(fā)歡愉厂僧。其實無論離山頂有多遠(yuǎn)扣草，人總歸應(yīng)該多看寫些這種風(fēng)景的了牛。
最后感謝拆研班讓我對拆書這件事有了新認(rèn)知颜屠，也為我打開了另一個新世界的大門，我的未來在這里鹰祸。
