? ? ? 我所任教的五年級小學(xué)生協(xié)調(diào)性較差，注意力較分散不易集中养铸，理解記憶力也不夠完全雁芙，立定跳遠(yuǎn)動作雖然簡單，但對于他們來說仍然是有一定難度的钞螟。因此兔甘，在教學(xué)時(shí)，我采取新穎鳞滨、有趣的練習(xí)方式和手段洞焙，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，如通過游戲或競賽的方式太援，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色闽晦，激發(fā)練習(xí)興趣。另外在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異提岔，尊重學(xué)生的主體地位仙蛉。以合作學(xué)習(xí)為中心。以學(xué)生發(fā)展為主體碱蒙，使學(xué)生在“樂中練荠瘪，動中練，玩中練”赛惩，激發(fā)學(xué)生主動參與體育的興趣哀墓。增強(qiáng)競爭意識，創(chuàng)新意識喷兼，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力篮绰、思維力、創(chuàng)造力季惯、表現(xiàn)力和動手能力吠各，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。主要做到了以下幾點(diǎn)：
一勉抓、創(chuàng)設(shè)利于學(xué)習(xí)的環(huán)境
? ? ? 學(xué)習(xí)環(huán)境對發(fā)展能力贾漏、培養(yǎng)興趣具有重要作用。本課依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求藕筋，努力改革體育教學(xué)方法纵散，嘗試運(yùn)用自主教學(xué)的形式，讓學(xué)生有選擇地從事學(xué)習(xí)活動。比如我在教學(xué)開始時(shí)首先讓學(xué)生模仿小動物跳躍伍掀，學(xué)生可根據(jù)自己的需要和興趣掰茶，自由選擇游戲內(nèi)容。這樣做改變了以往低年級教學(xué)中一切由教師帶著學(xué)生活動的做法硕盹，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動轉(zhuǎn)向主動符匾，并且能夠給學(xué)生多一點(diǎn)自主的選擇，多一點(diǎn)獨(dú)立的思考瘩例，以利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性的發(fā)揮。
二甸各、設(shè)計(jì)易于接受的活動形式
? ? ? 本課力圖讓學(xué)生在課堂上就像在家中玩耍一樣垛贤，設(shè)置一個(gè)親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍趣倾，使學(xué)生真正體驗(yàn)到體育活動的樂趣聘惦。
三、選擇具有實(shí)效的教學(xué)方法儒恋。
? ? ? 本課教學(xué)對象是五年級學(xué)生善绎，自控能力與認(rèn)知能力均較差，但是它們具有好動诫尽、好玩禀酱、好思考等特點(diǎn)。所以在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)時(shí)牧嫉，綜合運(yùn)用練習(xí)剂跟、思考、探索酣藻、討論等教學(xué)方法曹洽，引導(dǎo)學(xué)生逐漸完成探疑過程。這樣不但學(xué)會了立定跳遠(yuǎn)的動作辽剧，而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題送淆、解決問題的能力。同時(shí)通過游戲活動怕轿，讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺偷崩、自主、能動地學(xué)習(xí)撤卢。
四环凿、存在不足：
(1)本節(jié)課由于時(shí)間關(guān)系，顯得學(xué)生準(zhǔn)備活動時(shí)間較長放吩，自主學(xué)習(xí)時(shí)間較短智听，時(shí)間分配不合理。
(2)學(xué)生沒有進(jìn)行分組聯(lián)系。在聯(lián)系立定跳遠(yuǎn)的過程中到推，沒有突出學(xué)生的自主性考赛，沒有很好的'為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由的空間和展示的平臺。
