孩子已經(jīng)睡著潮峦，眼角依然掛著淚滴疯特。我輕輕起身哗魂，她卻反射性地一把抓住我的手，夢中還帶著些許的小抽泣,看著睡夢中的孩子漓雅，瞬間懊惱地想抽自己啡彬。朋友圈里說：看孩子寫作業(yè)羹与，分分鐘親媽變后媽。已記不清這是第幾次因?yàn)閷W(xué)校作業(yè)我變身后媽了庶灿，只是這一次纵搁，似乎自己的脾氣比以前更為沖動(dòng)。
為什么會(huì)因?yàn)楹⒆拥淖鳂I(yè)發(fā)脾氣?
冷靜下來仔細(xì)分析發(fā)脾氣的原因往踢，不外乎以下幾種：
對(duì)孩子期望過高
雖然嘴上說自家孩子不是牛娃腾誉，不會(huì)給孩子很大壓力。但其實(shí)內(nèi)心真實(shí)的想法是：雖然不是牛娃峻呕，好歹班級(jí)前十還是必須的吧? 于是乎利职，嘴上一套心里一套，對(duì)孩子執(zhí)行著雙重標(biāo)準(zhǔn)瘦癌。對(duì)孩子缺乏情感以及智力上的同理心
覺得上學(xué)是輕松的事情猪贪，孩子校園內(nèi)的生活只要不涉及安全，都是芝麻綠豆大事讯私。殊不知對(duì)于這么小的孩子热押，處理和老師同學(xué)的關(guān)系也并不簡單。
學(xué)習(xí)內(nèi)容從成年人角度來看斤寇，自然是一目了然桶癣，但是對(duì)于孩子來說，他們的智力并未達(dá)到能快速理解并領(lǐng)悟程度娘锁，往往理解角度也有別于成人, 于是做為強(qiáng)勢方的家長牙寞，各種焦躁不耐就全被釋放到孩子身上了。工作或其他情緒未得到宣泄而轉(zhuǎn)嫁給孩子
在北上廣深上班莫秆，節(jié)奏快壓力大间雀。等累死累活忙完一天，還得要么奮力擠地鐵要么堵車心塞镊屎，好不容易回到家已然是精疲力盡惹挟，任何一點(diǎn)不如意都可能耗盡最后的耐性。易怒其實(shí)深層次反映了中產(chǎn)階級(jí)以及亞中產(chǎn)階級(jí)對(duì)未來不確定性的深深焦慮杯道。對(duì)未來缺乏把控的無力感，使得中產(chǎn)階級(jí)及其亞階級(jí)不僅自身陷入焦慮责蝠，也把這種焦慮不知不覺地轉(zhuǎn)移到下一代身上党巾。從而從內(nèi)心深處對(duì)孩子設(shè)置了更高的期盼值。
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**不給解決辦法的問題分析都是耍流氓霜医。既已找出根源齿拂，則可對(duì)癥而治。 **
真正從心里降低對(duì)孩子的期望肴敛。
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的署海，真正發(fā)掘孩子的特長和閃光點(diǎn)吗购，而不是要求孩子樣樣精通。我們自己都不是十全十美砸狞，何苦來禍害孩子捻勉。多做孩子自身的垂直比較，少做傷害感情的水平比較刀森。讓自己和孩子多一些相處的輕松和快樂踱启。多一些對(duì)孩子的同理心
盡量從一個(gè)小朋友的心態(tài)和智力水平去看待孩子的作業(yè)⊙械祝基于孩子發(fā)展時(shí)間及水平不同埠偿，更多地建設(shè)孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。作業(yè), 做為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的工具和方式榜晦，家長可靈活掌握冠蒋。話說當(dāng)年我的老爸還曾替我寫過作業(yè)。當(dāng)然乾胶，這里不是說不讓大家重視學(xué)校作業(yè)抖剿，而是要根據(jù)孩子自身情況適度調(diào)整，更要調(diào)整自身心態(tài)胚吁。不要把工作情緒帶回家
這個(gè)其實(shí)不僅是對(duì)于孩子的作業(yè)輔導(dǎo)牙躺，對(duì)于家庭安定和諧也是非常重要。鑒于此方面信息網(wǎng)上多如牛毛腕扶，在此不多加贅述孽拷。積極改變自己的焦慮心態(tài)。雖說人無遠(yuǎn)慮必有近憂半抱，但也沒必要讓虛無的對(duì)未來的無力感來影響自己當(dāng)下的生活脓恕。豁達(dá)心態(tài)應(yīng)對(duì)當(dāng)下窿侈，積極籌謀未來炼幔，一個(gè)對(duì)自己人生胸有成竹的父母，才能培養(yǎng)出沉著大氣的下一代史简。
學(xué)習(xí)一些情緒控制的方法乃秀，如深呼吸/注意力轉(zhuǎn)移/第三方介入等來幫助自己更好地駕馭自己的情緒。
盡量把知識(shí)點(diǎn)以清晰條理有趣符合兒童學(xué)習(xí)特征的方式和孩子進(jìn)行交流圆兵。
以上6種方法跺讯，前4種重在思想層面道的東西的解決，后兩種輔以術(shù)的方式方法殉农，相信以后再輔導(dǎo)孩子時(shí)刀脏，會(huì)有一個(gè)不一樣的自己。
