清華附小校長竇桂梅演講的時(shí)候說過這樣一句話：語文你都不行，別的是學(xué)不通的植锉，讓我們一起來看看語文究竟可以有多美∏途校“語文為王”的時(shí)代已然開啟俊庇。
蘇步青擔(dān)任復(fù)旦大學(xué)校長時(shí)也曾說過狮暑，“如果允許復(fù)旦大學(xué)單獨(dú)招生考試，我的意見是第一堂課就考語文辉饱，考后就批卷子搬男。不合格的，以下的功課就不要考了彭沼。語文你都不行缔逛，別的是學(xué)不通的”。
美國研究發(fā)現(xiàn)姓惑，這十年兒童的智力下降了10%褐奴，這是全世界的數(shù)據(jù)。原因是孩子少了想象力了于毙，大家用畫面敦冬、媒體代替一切。所以怎么辦唯沮？靠學(xué)生自己去閱讀脖旱。孩子對語文的理解和應(yīng)用，也必須靠閱讀去實(shí)現(xiàn)的介蛉。
為了幫助學(xué)生學(xué)好語文萌庆，感受語言的魅力，感受文字的精彩币旧。所以踊兜，我每天都會給學(xué)生摘抄一首兒歌或者童謠，讓孩子在閱讀中識字佳恬，在閱讀中展開想象的翅膀捏境，把一首首簡單明快的詩歌，變成一幅幅唯美的畫面毁葱。
我今天給孩子們抄寫的是《獨(dú)木橋》垫言，這首詩歌表現(xiàn)了小孩子要勇敢面對生活中的挑戰(zhàn)，大膽去嘗試倾剿。詩歌的內(nèi)容如下:
獨(dú)木橋筷频，獨(dú)木橋
走一步，搖一搖前痘，
勇敢的人不害怕凛捏，
大搖大擺過了橋。
我先讓孩子們觀看獨(dú)木橋的圖片芹缔，再反復(fù)誦讀詩歌坯癣，想象小朋友大搖大擺過獨(dú)木橋的樣子。那么最欠？膽小的孩子會怎么辦呢示罗？孩子們七嘴八舌的討論惩猫，特別有意思，有的說抱著獨(dú)木橋不敢走;有的說站在上面叫媽媽;有的說掉到了河里……孩子的想象力無窮蚜点，我們給孩子一個(gè)載體轧房，就可以為他們插上一雙雙想象的翅膀。
閱讀不是一時(shí)的沖動绍绘，也不是一下子就能看到效果的奶镶，我必須持之以恒地堅(jiān)持，把語文的樂趣和文字的魅力陪拘，一點(diǎn)點(diǎn)滲透給孩子厂镇，再把一個(gè)個(gè)漢字，植入孩子的心里藻丢，讓孩子愛上讀書剪撬，愛上想象，愛上漢字悠反。這樣残黑，就做到真正的潤物細(xì)無聲！
