最近看了莫提默.艾德勒订歪、查爾斯.范多倫寫的《如何閱讀一本書》脖祈，看得很迫切，不看完就沒有勇氣去看下一本書籍刷晋；看得也很自責(zé)盖高，因為讀書習(xí)慣不好，浪費了太多的時間眼虱，錯過了太多的知識喻奥。總結(jié)閱讀一本書最佳的方法捏悬，期待以后的自己可以更加高效撞蚕，從書籍中獲得更多的成長。
（一）閱讀的第一個層次：基礎(chǔ)閱讀
（二）閱讀的第二個層次：檢視閱讀
1过牙、檢視閱讀一：有系統(tǒng)的略讀或粗讀
（1）先看書名頁甥厦，再看序，將這本書歸類為某個特定的類型寇钉，在這個類型中刀疙，已經(jīng)包含了哪些書。
（2）研究目錄頁扫倡，對這本書的基本架構(gòu)做概括性的理解谦秧。
（3）檢閱索引，快速評估這本書涵蓋了哪些議題的范圍镊辕，以及所提到的書籍種類與作者。如果發(fā)現(xiàn)列舉出來的哪一條詞匯很重要蚁袭，至少要看一下引用到這個詞目的某幾頁內(nèi)文征懈。
（4）如果是本包著書衣的新書，讀一下出版者的介紹揩悄。
（5）挑幾個跟主題息息相關(guān)的篇章來看卖哎。如果這些篇章在開頭或結(jié)尾有摘要說明，仔細(xì)地閱讀這些說明。
（6）東翻翻西翻翻亏娜，念個一兩段焕窝，有時候連續(xù)讀幾頁，但不要太多维贺。用這樣的方法把全書翻過一遍它掂，隨時尋找主要論點的訊號，留意主題的基本脈動溯泣，不要忽略最后的兩三頁虐秋。
可以把自己想成是一個偵探，在找尋一本書的主題或思想的線索垃沦。隨時保持敏感客给，就很容易讓一切狀況清楚。
2肢簿、檢視閱讀二：粗淺的閱讀
頭一次面對一本難讀的書的時候靶剑，從頭到尾先讀完一遍，碰到不懂的地方不要停下來查詢或思索池充。在無關(guān)緊要的間隙部分讀快一點桩引，而在一些比較困難的內(nèi)容，慢慢閱讀纵菌。
關(guān)于一本書阐污，一定要提出四個主要的問題。
（1）整體來說咱圆，這本書到底在談些什么笛辟？一定要想辦法找出這本書的主題，作者如何依次發(fā)展這個主題序苏，如何逐步從核心主題分解出從屬的關(guān)鍵議題來手幢。
（2）作者細(xì)部說了什么，怎么說的忱详？你一定要想辦法找出主要的想法围来、聲明與論點。這些組合成作者想要傳達(dá)的特殊訊息匈睁。
（3）這本書說得有道理嗎监透？是全部有道理，還是部分有道理航唆？
（4）這本書跟你有什么關(guān)系胀蛮？如果這本書不只提供了資訊，還啟發(fā)了你糯钙，就更有必要找出其他相關(guān)的粪狼、更深的含意或建議退腥，以獲得更多的啟示。
（三）閱讀的第三個層次：分析閱讀
1再榄、分析閱讀的第一階段
（1）依照書的種類與主題來分類狡刘。
（2）使用最簡短的文字說明整本書在談些什么。
（3）將主要部分按順序與關(guān)聯(lián)性列舉出來困鸥。將全書的大綱列舉出來嗅蔬，并將各個部分的大綱也列出來。
（4）確定作者想要解決的問題窝革。
2购城、分析閱讀的第二階段
（1）詮釋作者的關(guān)鍵字，與他達(dá)成共識虐译。
（2）在最重要的句子中瘪板，抓住作者的重要主旨。
（3）知道作者的論述是什么漆诽，從內(nèi)容中找出相關(guān)的句子侮攀，再重新架構(gòu)出來。
（4）確定作者已經(jīng)解決了哪些問題厢拭，還有哪些是沒解決的兰英。再判斷哪些是作者知道他沒解決的問題。
3供鸠、分析閱讀的第三階段
A．智慧禮節(jié)
（1）除非你已經(jīng)完成大綱架構(gòu)畦贸，也能詮釋整本書了，否則不要輕易批評楞捂。
（2）不要爭強好勝薄坏，非辯到底不可。
（3）在說出評論之前寨闹，你要能證明自己區(qū)別得出真正的知識與個人觀點的不同胶坠。
B．批評觀點的特別標(biāo)準(zhǔn)
（1）證明作者的知識不足。
（2）證明作者的知識錯誤繁堡。
（3）證明作者不合邏輯沈善。
（4）證明作者的分析與理由是不完整的。
（四）閱讀的第四個層次：主題閱讀
主題閱讀步驟一：找到相關(guān)的章節(jié)椭蹄。
在主題閱讀中闻牡，你及你關(guān)心的主題才是基本的重點，而不是你閱讀的書绳矩。
主題閱讀步驟二：帶引作者與你達(dá)成共識罩润。
我們不只要能夠堅決拒絕接受任何一位作者的詞匯，還得愿意面對可能沒有任何一位作者的詞匯對我們來說是有用的事實埋酬。因為如果我們使用了某一位作者的一個或一組詞義哨啃，我們就可能繼續(xù)引用他書中其他的詞義，而這只會帶給我們麻煩写妥，沒有其他的幫助拳球。
主題閱讀步驟三：厘清問題。
我們也得建立起一組不偏不倚的主旨珍特。最好的方法是先列出一些可以把我們的問題說得比較明白的問題祝峻，然后讓那些作者來回答這些問題。
主題閱讀步驟四：界定議題扎筒。
主題閱讀步驟五：分析討論莱找。
