【備注：此書為多看購買電子書】

第一步：看包裝

1.1 書名

《復(fù)盤+：把經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為能力》：看書名矾芙，重點在于小標題：把經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為能力忱嘹。就是把隱性的知識、經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為顯性的能力殿雪，后續(xù)可以被組織或個人學習速挑，避免掉入同一個坑胀瞪。

1.2 建議上架類別

管理

1.3 作者

邱昭良：

百度百科對于他的介紹

• 深厚理論功底：碩士和博士兩段研究的專業(yè)方向都是學習型組織（組織學習）组题；
• 豐富實務(wù)經(jīng)驗：曾任聯(lián)想集團高級經(jīng)理拯杠、聯(lián)想投資公司咨詢經(jīng)理其骄、東方道邇集團首席運營官，有豐富的一線經(jīng)營與管理實務(wù)經(jīng)驗腊满；
• **資深咨詢專家 **曾為中石化套么、中國航天、中移動碳蛋、中電信胚泌、中國銀行、康佳集團等數(shù)百家企事業(yè)單位提供學習型組織相關(guān)的咨詢與培訓(xùn)疮蹦；
• 精通方法工具 曾主持學習型組織與知識管理工具箱的研發(fā)，整理開發(fā)了300多種學習型組織的方法與工具茸炒；
• 論文著作等身 2009年12月出版《系統(tǒng)思考實踐篇》愕乎，2010年6月出版新著《學習型組織新實踐》阵苇，并有其他專著2本、譯著6本感论，發(fā)表論文50余篇绅项。

1.4 作者等級

四星

1.5 策劃機構(gòu)

1.6 出版社

機械工業(yè)出版社

1.7 版次或印次

第2版

第二步：看整體

2.1 目錄說了什么

這本書的目錄結(jié)構(gòu)還算是比較清晰的，并且在序言中比肄，作者也把書的架構(gòu)進行了展示和梳理快耿。

《復(fù)盤+》目錄

2.2 本書目的

• 作者本身從復(fù)盤中取得效果，希望其他人也可以從中獲益芳绩。
• 復(fù)盤是打造學習型組織的重要途徑掀亥。

2.3 本書目標

讓讀者了解復(fù)盤，并使用復(fù)盤相關(guān)的工具妥色，真正做好復(fù)盤搪花。

2.4 本書受眾群體

像我這樣希望通過學習復(fù)盤流程，使用復(fù)盤相關(guān)的工具來實踐和應(yīng)用復(fù)盤嘹害，在平時的工作和學習中應(yīng)用撮竿，從自己做的事中可以吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，從而更快地成長的人笔呀。

第三步：看細節(jié)

3.1 列舉若干關(guān)鍵詞

復(fù)盤幢踏、目標、原因许师、結(jié)果房蝉、引導(dǎo)

3.2 本書誠意度

4星

第四步：下判斷

4.1 本書對我當下的價值

一、了解了復(fù)盤步驟（第三章 復(fù)盤的“底層邏輯”—第3節(jié) 復(fù)盤步驟解析）

復(fù)盤的“底層邏輯”

這應(yīng)該可以說是本書的關(guān)鍵章節(jié)之一了枯跑，
1.惨驶、回顧目標

• 當初行動的意圖或目的是什么？
• 事件/行動想要達到的目標是什么敛助？
• 我們計劃怎么做粗卜？
• 預(yù)先制訂的計劃是什么？
• 事先設(shè)想要發(fā)生的事情是什么纳击？

目的是做某件事情要達到的功效（價值）续扔，目標是目的實現(xiàn)之后要達到的景象，是衡量目的是否達到的指標.

2焕数、評估結(jié)果

• 實際上發(fā)生了什么事纱昧？
• 在什么情況下？
• 是怎么發(fā)生的堡赔？
• 與目標相比识脆，哪些地方做得好？
• 哪些未達預(yù)期？

3灼捂、分析原因

• 實際狀況與預(yù)期有無差異离例？
• 如果有，為什么會發(fā)生這些差異悉稠？
• 是哪些因素造成了我們沒有達到預(yù)期目標宫蛆？
• 失敗的根本原因是什么？
• 如果沒有的猛，成功的關(guān)鍵因素是什么耀盗？

4、總結(jié)經(jīng)驗

• 我們從過程中學到了什么新東西卦尊？
• 如果有人要進行同樣的行動叛拷，我會給他什么建議？
• 接下來我們該做些什么猫牡？
• 哪些是我們可直接行動的胡诗？
• 哪些是其他層級才能處理的？
• 是否要向上呈報淌友？

那么煌恢，如何判斷復(fù)盤的結(jié)論是否可靠呢？一般來說震庭，可以通過以下四條原則來評判瑰抵。

• 復(fù)盤的結(jié)論是否排除了偶發(fā)性因素？
• 換句話說器联，我們所經(jīng)歷的這些事件二汛、分析得到的原因是否具有普遍性？
• 能否適用于大多數(shù)情況拨拓？還是僅僅是個例肴颊，或有一定的偶然性？
• 復(fù)盤結(jié)論是指向人渣磷，還是指向事婿着？
• 復(fù)盤結(jié)論的得出，是否經(jīng)過3次以上的連續(xù)追問“為什么”醋界，涉及一些根本性的問題竟宋，還是僅停留于具體事件/操作層面？
• 是否有類似事件的復(fù)盤結(jié)果形纺，可以進行交叉驗證丘侠？

考慮后續(xù)行動時，兼顧如下三個方面逐样。

• 開始做什么（Start doing…）：基于從復(fù)盤總結(jié)中學到的經(jīng)驗教訓(xùn)蜗字，為了挽回損失打肝、改進當前項目/事件以及未來行動，可以開始做哪些事情挪捕。
• 繼續(xù)做什么（Sustaining…）：這個階段另外一個目標是闯睹，找出團隊表現(xiàn)良好、需要保持下去的領(lǐng)域担神。令人驚奇的是，它們有時候也難以識別始花。即使符合既定的標準妄讯，由于變量較多，通常也沒有多少明顯的線索酷宵，可以確定取得好成績的原因亥贸，反而是失敗更加容易診斷。然而浇垦，如果想讓成功“復(fù)現(xiàn)”炕置，必須清晰地界定潛在的原因，明確需要保持或強化的領(lǐng)域男韧。
• 停止做什么（Stop doing…）：經(jīng)過復(fù)盤朴摊，可能發(fā)現(xiàn)有些做法是不當?shù)幕蛘呤Я耍ㄗh以后不要再做此虑。

二甚纲、提供了一些非常有用的工具
1、復(fù)盤模板

復(fù)盤模板

4.2 建議在什么時候繼續(xù)閱讀

在后續(xù)自己做復(fù)盤時可以拿出來用做工具書介杆，在實踐中加深對于復(fù)盤這個概念的理解。

4.3 建議采用什么樣的方法閱讀

理論結(jié)合實踐

第五步：粗閱讀

5. 簡要書寫閱讀后的感受韭寸，不超過300字

花了不到一個小時的時間進行了粗淺的閱讀春哨，一本書就這么翻完了，在讀完之后讓我郁悶的是恩伺，這樣草草地翻閱一遍之后赴背，對于復(fù)盤這個概念并沒有很深的了解，腦中僅有模模糊糊的印象莫其。記得之前也在多看上看過這本書癞尚，可是看完之后只記得自己看過這本書，不記得書中的一點點內(nèi)容了乱陡。對于復(fù)盤這一類書浇揩，應(yīng)該是要將看書與實踐結(jié)合起來才會印象更深刻，才會對我的人生起一定的指導(dǎo)作用吧憨颠！不然讀過便是讀過胳徽，就像石頭劃過水面积锅，濺起了水花，然后不一會兒便平靜如初了养盗。在我腦中沒有半點印象缚陷。、

當然收獲還是有的往核，尤其是通過強大的多看筆記摘錄箫爷，可以將書中的有用的工具進行摘錄，便于后續(xù)的回顧聂儒。也了解和把握了書中的重點章節(jié)虎锚，便于后期再看時精力的分配。

另外衩婚，以后讀書時窜护，可以帶著給別人講解的目的去讀，這樣效果可能會更好非春。