周五下午有幸聆聽了燕老師的《臘八粥》先口，頗有一些感悟型奥。
這篇文章出自于沈從文先生之手，文筆之妙池充，自不待言桩引。燕老師的聲音也很美妙，講這節(jié)課自然也是相得益彰收夸，整節(jié)課聽下來坑匠，讓人很舒服，很享受卧惜。隨著她的娓娓道來厘灼，那一碗香噴噴的臘八粥似乎就出現(xiàn)在了眼前。
縱觀整節(jié)課燕老師從臘八粥的得名到行文上的詳略咽瓷，再到八兒與臘八粥的雙線并行设凹，最后延伸到讀寫結合。思路很清晰茅姜，課堂節(jié)奏也很好闪朱！
在這里有幾個問題月匣，想要跟燕老師做一個探討：
第一，課前導入奋姿，是不是可以快速入題锄开，把孩子們做的那個臘八粥展示出來，然后七嘴八舌地聊一聊臘八粥的食材称诗，再板書題目萍悴，將那碗臘八粥粘到黑板上？這樣的話可能比較集中一些寓免。
第二癣诱，板書的形成，要能體現(xiàn)整個上課的思路和動態(tài)的發(fā)展袜香，例如學到人的時候撕予，就出示心隨粥動；寫到粥的時候出示粥隨心稠……
第三困鸥，課件內容的展示嗅蔬，應該保留一點神秘感。全盤拖出就會代替了孩子們思考的過程疾就。課堂生成就會大打折扣。
第四艺蝴，主問題的設計以及邏輯的嚴密性猬腰。我認為應該緊緊圍繞等字。等待之中--盼粥猜敢，分粥姑荷，猜粥，看粥缩擂，喝粥
