朱永新教授在書(shū)中多次寫(xiě)道“和學(xué)生一起成長(zhǎng)”席函。
他在《學(xué)科只是剖析世界的工具——如何在教學(xué)中開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)》一文中說(shuō)“只要有一顆熱愛(ài)教育的心靈，有一股不斷向上的力量娘摔，能夠堅(jiān)持不懈地豐富自己菲语、成長(zhǎng)自己，和孩子一起成長(zhǎng)庸汗，任何學(xué)科的老師都一定能成為優(yōu)秀教師惫确。”
他在《小學(xué)大學(xué)問(wèn)——如何認(rèn)識(shí)小學(xué)教育》一文中說(shuō)“學(xué)會(huì)把自己的根扎在教室里蚯舱，與學(xué)生一起成長(zhǎng)改化。學(xué)會(huì)用愛(ài)和智慧去編織自己的教育生活，享受作為教師的尊嚴(yán)與成長(zhǎng)枉昏〕赂兀”
我很認(rèn)同這種說(shuō)法。
我們教一個(gè)孩子一年凶掰、兩年燥爷，但正是這一個(gè)又一個(gè)一兩年，組成了自己教學(xué)生涯的五年懦窘、十年前翎、二十年，在學(xué)生的成長(zhǎng)之路上我們陪伴了一程畅涂，他們又何嘗不是見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)呢港华？
從第一次登上講臺(tái)時(shí)的忐忑緊張，到從容地在學(xué)生面前侃侃而談午衰。
從第一次面對(duì)調(diào)皮學(xué)生的手足無(wú)措立宜，到感受到學(xué)生進(jìn)步時(shí)的欣喜若狂。
哪一位老師不是從一節(jié)節(jié)課堂中磨煉出來(lái)的呢臊岸？不是從一個(gè)個(gè)學(xué)生面前成長(zhǎng)起來(lái)的呢橙数？
和學(xué)生一起成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的不應(yīng)該只是年齡和閱歷帅戒，更應(yīng)該是自己的內(nèi)涵灯帮。給學(xué)生一杯水，我們要有一桶水逻住，這是我們站在講臺(tái)上的底氣钟哥。如果我們以要求學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，那我們將會(huì)得到一個(gè)更加優(yōu)秀的自己瞎访。
沉下心來(lái)腻贰，鉆研教學(xué)，研究學(xué)生扒秸，耐心地對(duì)待每一個(gè)孩子播演。永遠(yuǎn)積極樂(lè)觀冀瓦，永遠(yuǎn)虛心向上，永遠(yuǎn)熱愛(ài)生活写烤，和學(xué)生一起成長(zhǎng)咕幻，做更好的自己，共享成長(zhǎng)的快樂(lè)和教育的精彩顶霞。
