? ? 其實(shí)標(biāo)題用“震撼教育”，不免有偷換概念之嫌，不過我并沒想到更好的族操。
? ? 那還是長沙凄厲的晚風(fēng)作祟的時候，我有幸去了洋湖的信息學(xué)冬令營比被。由于宿舍沒有插座色难，我們一行四人擠在閱覽室一隅的長凳，只為有限的插座等缀。今天故事的主人公枷莉，一位穿著校服、其貌不揚(yáng)的陌生少年尺迂，穿過層層書架與喧嘩笤妙，也前來借用電力。
? ? “你也坐過來吧噪裕《着蹋”我們抱著電腦挪了挪位置，這里似乎要更加擁擠了膳音。
? ? “沒事召衔。”
? ? ……
? ? 當(dāng)我再次抬頭時祭陷，他盤腿端坐在書架之間苍凛，抱著電腦。他當(dāng)這世界不存在颗胡，讓他自己的世界在白瓷磚上平地而起毫深。
? ? 那是我十七年人生從未見過的一番圖景，令我震撼毒姨。
? ? 這種震撼……我有點(diǎn)說不上哑蔫。直至今日，有400天了弧呐，我是要寫文章闸迷，迫不得已才要剖開這震撼。
? ? 我要講的主題是學(xué)習(xí)嗎俘枫？好像是腥沽。很長一段時間，我都食之無味的學(xué)鸠蚪，只為最后能讓分?jǐn)?shù)好看一點(diǎn)今阳。更糟的是师溅，我有時的學(xué)習(xí)只為讓自己、父母盾舌、還有老師安心墓臭，只為給這些人還有我同學(xué)說，“你看妖谴，我真的很努力啊窿锉。”
? ? 每每想到他膝舅，我都覺得羞赧無比嗡载。我把學(xué)習(xí)當(dāng)做無上的儀式，非得得到父母全心全意的伺候仍稀，或是在象牙塔里“良好的學(xué)習(xí)環(huán)境”中和同學(xué)一起才好洼滚。
? ? 我之前對他毫無了解，可他的這番震撼教育已讓我明白琳轿，我無法望他項(xiàng)背的判沟，絕不僅僅在成績，而在“純正”崭篡。也許我生來就缺乏這種品性挪哄，往往覺得自己心不“正”，我看繁復(fù)的世界太多太多琉闪，關(guān)注純粹的知識又太少太少了迹炼。
? ? 那些在晚自習(xí)掙扎的日子里，包括昨晚的無數(shù)次他苦行僧般盤坐的身影躍入腦海颠毙，他正在我對面注視自己的屏幕的情景又把我拉回那個長沙的冬夜斯入，凄厲的晚風(fēng)還在窗外肆虐，閱覽室不相稱的喧嘩還在翻騰蛀蜜，這些這些刻两，與他毫不相關(guān)，他自內(nèi)而外的純正讓我羞赧無比……
? ? 后來的故事是滴某，經(jīng)過了一番輾轉(zhuǎn)磅摹，我懷著朝圣的心情，經(jīng)過好一番輾轉(zhuǎn)霎奢，終于與他取得聯(lián)系户誓，也算結(jié)局圓滿。相信他能成為卓越的極客幕侠。
? ? 他名字的縮寫是ABS帝美。
