共讀書籍：
在育兒的過程中成長，塑造堅強的孩子要比修復破碎的孩子更容易桃纯。孩子們本來就只是乘客，他們還沒有能力去駕駛汽車行駛披坏，船只通過暴風雨态坦，如果駕駛座位上沒有人，他們會本能的接管過來棒拂，但他們內(nèi)心并不愿意這樣伞梯，因為他們明白，讓一個不會開車的人把著方向盤有多危險帚屉，可生活中總要有人來負起這個責任谜诫。作者的作品育兒無需對抗，里面講到了父母對待孩子的三種方式攻旦，自信喻旷，冷靜的負責，雙方談判爭奪做決定的權(quán)利牢屋。為了控制孩子與他們爭吵且预，船長是由家長負責，兩個律師沒人負責控制著孩子烙无，負責冷靜自信的家長會負起船長的責任锋谐。他們態(tài)度明確，慈愛體貼截酷，即使做出的決定可能無法讓孩子完全滿意涮拗，但他們還是為為孩子做出正確的決定。作為船長合搅，我們需要靈活迅速的做出選擇多搀，引導孩子在暴風雨中前行，而不能基于觸怒我們的行為條件反射的做出反應灾部。如果父母與孩子爭吵康铭，對抗談判，那么就沒有人是負責任的一方赌髓。如果孩子成為發(fā)號施令的一方从藤，父母會感覺失去控制催跪，甚至十分恐慌。如果他們想向別人會認為他們沒有管好自己的孩子夷野，他們會試圖重建秩序懊蒸，恢復控制，通過威脅最后通碟對孩子施壓悯搔，然后不具備真正的權(quán)威骑丸，而是通過威脅恐嚇來實現(xiàn)控制。這種叫做控制者妒貌。堅持船長的模式通危，需要我們習慣于為孩子設定一定的要求和限制，從而在育兒的過程中可以表現(xiàn)的充滿關愛態(tài)度灌曙，明確保持自信菊碟。那些總是大發(fā)脾氣的孩子，往往更加渴望與父母逐漸培養(yǎng)出真正的聯(lián)系在刺，也更加希望一切都有章程逆害。
感恩日記
感恩思涵老師早上帶領大家共讀書籍，陪伴大家成長蚣驼；
感恩鄰居的信任推薦人報名單身的活動魄幕；
感恩思涵老師解決我的問題。
?冥想感受?
?今天冥想的時候颖杏，關注自己的呼吸梅垄，慢慢加深呼吸，感受氣息在體內(nèi)流動输玷，感覺左邊肩膀有些難受。
