這個(gè)星期天憋飞，照常悠閑地走在大街上庞钢，陽(yáng)光很溫暖，但風(fēng)有點(diǎn)尖刻，略感冷室谚。大腦好像是空白的妈候，似在思考溉旋，倏忽間又不知是在想什么救军。這是一種什么的心情、狀態(tài)毒嫡？自然之境吧癌蚁。
進(jìn)了校園，盼望著的青枝綠葉兜畸、花枝招展的育英園開(kāi)始漸漸萌發(fā)了努释，此時(shí)，有點(diǎn)著急咬摇，日子交替得太慢伐蒂。心儀著生長(zhǎng)，憧憬著變化肛鹏，想象著未來(lái)逸邦。
打開(kāi)手機(jī)恩沛，看到一個(gè)老朋友，某個(gè)地方的局長(zhǎng)缕减，邀請(qǐng)我去他那里散散心雷客，問(wèn)什么時(shí)候可以出京。感念遙遠(yuǎn)的人如此關(guān)懷烛卧，心里軟軟的佛纫。我也給老家的一個(gè)同學(xué)發(fā)了個(gè)信息，對(duì)他的教研文化建設(shè)比較感興趣总放，希望他能總結(jié)一下給我參考。他說(shuō)現(xiàn)在在高鐵上好爬，回家后就處理局雄。這樣的能夠爽快應(yīng)答的朋友才是最珍貴的，生命之間的融合與期待存炮，滿滿的人生體驗(yàn)炬搭。
昨天下午，幾個(gè)跨界友人暢飲狂歡一場(chǎng)穆桂。接受了領(lǐng)域之外的一些故事與知識(shí)宫盔。我說(shuō)有時(shí)有一種幻覺(jué)，自己開(kāi)著車享完，在一道開(kāi)闊的大路上灼芭，兩邊也很平朗，一直往前開(kāi)般又，前面就是大海彼绷、森林、高山茴迁。旁邊的朋友說(shuō)寄悯，你這是在享受孤獨(dú)。我則說(shuō)堕义，這也許是一種內(nèi)心逃避壓力的感覺(jué)吧猜旬。
最近的兩會(huì)代表提出地關(guān)于教育方面的建議，我還是要關(guān)注的倦卖。比如洒擦，3月4日，全國(guó)人大代表糖耸、東北師范大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)邵志豪表示秘遏，學(xué)校應(yīng)統(tǒng)籌家庭作業(yè)時(shí)長(zhǎng)。
他在接受采訪中說(shuō)道嘉竟，現(xiàn)在教育部提出中小學(xué)要做課后服務(wù)邦危，對(duì)小學(xué)生來(lái)講洋侨，作業(yè)在校內(nèi)就可以完成。對(duì)于初中生高中生來(lái)講倦蚪，課后服務(wù)時(shí)長(zhǎng)夠長(zhǎng)的話希坚，在校內(nèi)也可以完成，回家可以自主選擇一些拓展性陵且、補(bǔ)充性作業(yè)裁僧。
這個(gè)觀點(diǎn)與做法與我在山東工作時(shí)，推動(dòng)的“零”作業(yè)下教學(xué)改革實(shí)踐如出一轍慕购，那是從2007年就開(kāi)始的探索聊疲。那時(shí)我感覺(jué)到了推動(dòng)實(shí)施的難度，在解決了一系列矛盾后沪悲，還會(huì)出現(xiàn)一系列矛盾获洲。如果立場(chǎng)不夠堅(jiān)定的話，很容易又回到老路上去殿如，畢竟你做的事是在一座孤島上贡珊。代表提出的建議都很好，但是能夠在具體現(xiàn)場(chǎng)得以落實(shí)好的話涉馁，真得太難了门岔。我深受其苦，現(xiàn)在也是在抗?fàn)幹舅停?xí)慣的力量不好挽回寒随。但是，我相信胯努，有了想法牢裳，教育的生態(tài)會(huì)慢慢改善的。
暫且停止這件事的思考吧叶沛，大家可以讀讀我最近寫(xiě)的一篇文章《拯救作業(yè)就是拯救生命》蒲讯，這是兩會(huì)前寫(xiě)的，發(fā)表在《學(xué)校品牌管理》2021年第2期上灰署。文中有我的一個(gè)倡議：最好讓學(xué)生在校內(nèi)完成作業(yè)或第二天到校后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成判帮，不要把作業(yè)帶回家做。我們應(yīng)把課后時(shí)間徹底還給學(xué)生溉箕，讓其自主管理晦墙、自主選擇學(xué)習(xí)方式。
要知道肴茄，從課后作業(yè)入手學(xué)生減負(fù)和教學(xué)改革肯定是最有效的方式晌畅，但教師的技能獲得與觀念轉(zhuǎn)變是一個(gè)非常漫長(zhǎng)而艱難的過(guò)程，這項(xiàng)行動(dòng)需從敬畏學(xué)生生命寡痰、挽救孩子童年出發(fā)抗楔，從根本上重新認(rèn)識(shí)整個(gè)教育領(lǐng)域的課程內(nèi)容棋凳、教學(xué)方法、管理制度连躏、政策改革等因素剩岳，完整地構(gòu)建教育觀念。同時(shí)入热，這涉及社會(huì)拍棕、學(xué)校、教師隊(duì)伍和家庭等各個(gè)領(lǐng)域勺良，需以整體的教育觀念和策略去展開(kāi)研究與實(shí)踐绰播。唯有這樣，我們的教育才能走向良性發(fā)展尚困，我們的孩子才能擺脫被課后作業(yè)“規(guī)訓(xùn)”的命運(yùn)幅垮！
我的觀點(diǎn)終于表達(dá)了，不知是否能引起一些思考尾组。但我相信，教育改革永遠(yuǎn)在路上示弓，只要有去改善讳侨、改良、改進(jìn)的意識(shí)與信心奏属，教育生態(tài)會(huì)慢慢產(chǎn)生變化跨跨，向著良性方面循環(huán)。這是規(guī)律囱皿，我們應(yīng)該看到多數(shù)人覺(jué)醒的精神勇婴，以及勇于嘗試的擔(dān)當(dāng)。
好了嘱腥，就說(shuō)到這里了耕渴。外邊的陽(yáng)光毫無(wú)保留地照進(jìn)我的辦公室，這是希望齿兔，因?yàn)樘?yáng)每天都會(huì)如此慷慨橱脸。那自己的心，應(yīng)該像太陽(yáng)分苇，去感恩一切的惠澤添诉，向著遠(yuǎn)方那清晰的目標(biāo)，一個(gè)人医寿，開(kāi)著車栏赴，義無(wú)反顧地去奔波，赴會(huì)靖秩。生命需要溫和而堅(jiān)定须眷。
