在本次主題超級學(xué)城中逛一逛我們的學(xué)城核心中，我們先是帶孩子們一起出發(fā)肉渴，進行了一次有一次的遠足公荧，孩子們手牽手，特別的開心同规。
遠足活動開闊了幼兒的視野循狰，增長了知識窟社，對他們的智力發(fā)展起到了促進作用。陳鶴琴曾說過：“大自然是活教材绪钥〔永铮”實踐活動，真正使我對這句話有了更進一步的認識與體會昧识。遠足活動是一項積極的健身活動钠四，能促進幼兒智力的發(fā)展，達到陶冶性情跪楞、鍛煉意志的目的缀去；同時，它又為幼兒提供了親近大自然的機會甸祭，擴大了幼兒接觸缕碎、認識社會的活動空間，因此深受孩子們的喜愛池户。
一咏雌、活動前準備：繪畫小問號和小計劃
在遠足過程中，孩子們你一言我一語校焦，對我們大大的學(xué)成充滿了一些幻想和期待赊抖，我們學(xué)城有什么呀？他們長什么樣子呀寨典？是怎么組成的呀氛雪？建筑有什么特點？孩子們有好多好多的問題提出來耸成。那么同時呢报亩，我們還要帶有目的去觀察學(xué)城、逛學(xué)城井氢。有的小朋友想專門看青島中學(xué)的北門兒是干什么的弦追？有的小朋友想專門看青島中學(xué)的窗戶是長得一樣的嗎？有的小朋友想看一看青島中學(xué)的每一塊兒牌匾長什么樣子花竞。于是我們帶著這么多的問題和自己的小計劃出發(fā)進行了逛學(xué)城劲件。出發(fā)前我們要看遠足的天氣怎么樣的，我們還要帶好水壺和帽子约急，逛學(xué)城前孩子們將自己的小問號和小計劃表征出來寇仓。
二、活動過程：遠足回來后的回顧
遠足回來后我們以照片和視頻的形式一起回顧了這兩次的遠足烤宙，本周我們主要引導(dǎo)幼兒細致觀察學(xué)城到底哪里大，都有哪些組成部分俭嘁，他們的建筑風格是什么樣子的躺枕？參觀青島實驗學(xué)校，比較三個學(xué)校間不同，進行交流分享拐云。孩子們所能夠在沿途關(guān)注到的東西也在逐漸增多罢猪，議論紛紛：
念念：“老師，我發(fā)現(xiàn)了叉瘩。青島中學(xué)有一個大大的鐘表膳帕，而且它四面都有∞泵澹”
坤坤：“老師危彩，我發(fā)現(xiàn)了。青島中心有4個門泳桦，每個門他們都有不同的汤徽。有的門是北門是專門有特殊情況拉貨用的。東門是小學(xué)生下午3點多放學(xué)的時候出灸撰，但是不能進人谒府，南門是大門，但是又既可以進也可以出浮毯。西門是專門開車進去的因為有地下車庫完疫。”
檸檬：老師债蓝，我發(fā)現(xiàn)了青島中學(xué)好像比實驗要大一些壳鹤。
浩陽：老師，我看到惦蚊，南門的保安室他們是有2層的器虾，而我們幼兒園的保安室只有一層，門衛(wèi)爺爺說上面是辦公用的蹦锋。
果果：老師兆沙，我發(fā)現(xiàn)每個門都有一個牌子，青島中學(xué)爺爺說莉掂，那是學(xué)生自己題的字葛圃。
孩子們回到教室后你一言我一語的搶著說，于是我們引導(dǎo)孩子進行繪畫表征憎妙，分享遠足中的發(fā)現(xiàn)库正。
三、活動區(qū)角游戲體現(xiàn)
活動過程中厘唾，孩子們拼插青島中學(xué)和實驗的教學(xué)樓褥符，拼擺自己遠足的發(fā)現(xiàn)，并且還規(guī)劃出了沙盤的平面圖抚垃，活動區(qū)熱火朝天喷楣。孩子們通過遠足后已有的經(jīng)驗?zāi)芨玫拈_展活動趟大。
