一见剩、課堂實(shí)況:
學(xué)習(xí)成語(yǔ)典故，
引出本期主題扫俺，
構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)苍苞，
做足練筆功課。
開(kāi)始的作文課堂孩子們積極互動(dòng)狼纬，真正到寫(xiě)的時(shí)候羹呵，大家馬上安靜下來(lái)，沉浸在寫(xiě)的樂(lè)趣中疗琉。
一堂作文課的時(shí)間總感覺(jué)過(guò)得非常的快冈欢。
孩子們意猶未盡，
老師也樂(lè)此不疲没炒。
孩子的思維能否打開(kāi)涛癌，是否找到文字輸出的通道。
寫(xiě)得困難還是寫(xiě)得暢快送火？
孩子的習(xí)作就是最好的反饋。
用欣賞的眼光看待就好先匪！
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App
二种吸、學(xué)什么?
本課主題:給身邊的靜物拍照
三、怎么寫(xiě)?
小小構(gòu)思樹(shù)：
四呀非、技法點(diǎn)撥:
五坚俗、美文欣賞:
六镜盯、課堂習(xí)作:
七、課后作業(yè)鞏固:
選取一個(gè)身邊的物品按這堂課學(xué)到的技法進(jìn)行鞏固猖败。
備注:課后作業(yè)寫(xiě)在五勤戲作文本上或者《金眼睛閱讀習(xí)作》的紙上速缆。
? ? ? ? ?“陪伴”就是最好的教學(xué)
? ? ? ? ?“對(duì)話”就是最好的輔導(dǎo)
? ? ? ? ?“生活”就是最好的內(nèi)容
? ? ? ? ?“游戲”就是最好的互動(dòng)
★★★★★
下周上課時(shí)統(tǒng)一上交，領(lǐng)取大拇指印章恩闻。家長(zhǎng)可以跟孩子約定艺糜，獲得多少枚拇指印章可領(lǐng)取相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)孩子多動(dòng)筆幢尚。
