跨學(xué)科視野下的自然筆記感悟
當(dāng)今社會是知識爆炸的社會辈挂，這就要求我們教師必須與時俱進(jìn)，努力學(xué)習(xí)新知浸卦，才能跟上信息時代高速發(fā)展的步伐该默，而王思思老師的《跨學(xué)科視野下的自然筆記》正是這樣一個別開生面的課程，聆聽了以后地啰，真的感觸頗多愁拭，跨學(xué)科這個詞讓我眼前一亮，從未想過教學(xué)可以多學(xué)科融合亏吝，還能達(dá)到如此完美的效果岭埠，而王老師這節(jié)課向我們展示的正是當(dāng)今教育以學(xué)生為主體的教育趨勢，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生們發(fā)現(xiàn)問題惜论、分析問題并解決問題的能力许赃；增強(qiáng)了他們的自信心；增強(qiáng)了他們對分組合作學(xué)習(xí)的重要性的認(rèn)知馆类；極大的調(diào)起了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣混聊，能讓學(xué)生們更好的吸收所學(xué)知識。通過這一模式的學(xué)習(xí)乾巧，也更好的達(dá)成了多學(xué)科之間的資源整合句喜，有效的提高了各科教學(xué)效率，真的是一舉兩得卧抗。對于知識而言，活到老鳖粟，學(xué)到老社裆，學(xué)無止境，真的特別感謝王老師帶給我們特別精彩的值得深思的課程向图，受益匪淺泳秀。思維導(dǎo)圖是一種將思維形象化的方法。我們知道放射性思考是人類大腦的自然思考方式榄攀，每一種進(jìn)入大腦的資料嗜傅，不論是感覺、記憶或是想法——包括文字檩赢、數(shù)字吕嘀、符碼、香氣贞瞒、食物偶房、線條、顏色军浆、意象棕洋、節(jié)奏、音符等乒融，都可以成為一個思考中心掰盘，并由此中心向外發(fā)散出成千上萬的關(guān)節(jié)點(diǎn)，每一個關(guān)節(jié)點(diǎn)代表與中心主題的一個連結(jié)赞季，而每一個連結(jié)又可以成為另一個中心主題愧捕，再向外發(fā)散出成千上萬的關(guān)節(jié)點(diǎn)，呈現(xiàn)出放射性立體結(jié)構(gòu)申钩，而這些關(guān)節(jié)的連結(jié)可以視為您的記憶晃财，就如同大腦中的神經(jīng)元一樣互相連接，也就是您的個人數(shù)據(jù)庫。無論是何種自然觀断盛，都是先植根于當(dāng)時的科學(xué)與自然認(rèn)識的大環(huán)境罗洗，再從中吸取養(yǎng)分，經(jīng)過深刻地思考與提煉進(jìn)而產(chǎn)生的钢猛，從這一點(diǎn)說伙菜，任何一種自然觀在其剛誕生之時，都是促進(jìn)當(dāng)時科學(xué)等方面學(xué)科的發(fā)展的命迈，現(xiàn)代物理學(xué)的建立和發(fā)展贩绕，無疑對當(dāng)前人類的自然觀產(chǎn)生了深刻的影響，而新的自然觀不僅影響了人類對自身的認(rèn)識壶愤、對世界的認(rèn)識淑倾，也改變了人類從事科學(xué)研究的手段和方法，由此開始了自然科學(xué)發(fā)展的新紀(jì)元征椒，21世紀(jì)的曙光娇哆，交織著人類對未來的希望，已經(jīng)投射出東方的地平線勃救。
