“每天半小時，閱讀伴成長”讀書計劃? ? ? ? ? ——太平鎮(zhèn)中心小學? 二年二班 ? ?
? ? “年少讀書鸠匀，如隙中窺月蕉斜；中年讀書，如庭中望月缀棍；老年讀書宅此，如臺上玩月∨婪叮”林語堂說：“讀書使人得到一種優(yōu)雅和風味父腕，這就是讀書的整個目的，而只有抱著這種目的的讀書才可以叫做藝術(shù)青瀑，一人讀書的目的并不是要‘改進心智’璧亮，因為當他開始想要改進心智的時候萧诫，一切讀書的樂趣便喪失凈盡了≈λ唬”我們只有親近書本帘饶，喜愛讀書，學會讀書群扶，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍及刻，博覽群書的好習慣，本學期我們在全雙陽區(qū)的號召下竞阐，在學校領(lǐng)導的引領(lǐng)下缴饭，在班級老師的組織下，開展了“每天半小時馁菜，閱讀伴成長”之太平鎮(zhèn)中心小學二年二班“讀書好茴扁，多讀書，讀好書”親子閱讀活動汪疮，為了達到更好地讓書香充滿校園峭火，充滿學生的每個家庭，特制定如下計劃：
? ? 一智嚷、深入宣傳卖丸，營造親子讀書的良好氛圍。
學校利用大課間舉行了隆重的啟動儀式盏道，由校長稍浆、老師、學生發(fā)起倡議猜嘱，隨后我班召開主題班會衅枫、在班級微信群里深層次宣傳讀書的重要意義，通過宣傳營造文化氛圍朗伶，提高學生的認識弦撩，為落實讀書的各項活動奠定了基礎(chǔ)。
? ? ? 二论皆、甄別圖書益楼，提高讀書質(zhì)量。
因為我班學生年級低点晴，但仍要確保 “每天半小時感凤，閱讀伴成長”之太平鎮(zhèn)中心小學二年二班“讀書好，多讀書粒督，讀好書”親子閱讀活動有效陪竿、有序地開展，我根據(jù)學生的年齡特點屠橄，和家長共同幫助孩子甄別書籍族跛，既要帶拼音捐康，又要有一定的故事情節(jié)，還盡可能地讓學生感興趣庸蔼，所以我們計劃讀讀寓言解总、童話、漫畫……給學生制定一些學習目標姐仅，如每讀一篇文章時思考：今天我讀的故事中有什么人物花枫？寫了一件什么事？我讀懂了什么道理掏膏？或我從中積累到了哪些好的詞句劳翰？制定一些小的讀書計劃，以確保既不給學生壓力馒疹，又能感受讀書的樂趣佳簸。
讀書書目：
《安徒生童話》、《尋找小綠人》颖变、《冰小鴨奇遇記》《猜猜 我有多愛你》繪本生均、《我愛我爸爸》（繪本）……
三、開展班級特色活動腥刹，為每位學生的讀書成長道路引航马胧。 在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進學生的全發(fā)展衔峰，以形成人人好讀書佩脊，人人讀好書的終身學習目標，開展了一系列豐富多彩垫卤、靈活多樣的讀書學習活動威彰。
(一)圖書漂流。四人一小組穴肘，圖書資源共享歇盼。以前后桌為單位，共享圖書梢褐，成立了讀書小組旺遮。將全班40個同學分成10個小組赵讯，將自己最喜愛的書拿出來讓更多的同學們能分享這些書籍盈咳。
? ? ? (二)多種方式展示閱讀過程。
? ? ? 1.微信打卡閱讀與班級閱讀同步边翼。
? ? ? 2.召開讀書匯報會鱼响，不斷把讀書活動推向深入。
? ? 3.按照活動方案分別召開了動員會组底、每天都在班級群里曬朋友圈里的視頻丈积、讀書經(jīng)驗交流會筐骇、古詩詞誦讀、讀書活動總結(jié)會等系列主題班會江滨。
? ? 4.以“讀書好铛纬，多讀書，讀好書”為主題的小報唬滑。
? ? (三) 參與“書香班級”與“書香少年”的評比告唆。 ?
? ? 蘇軾說：“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神晶密∏苄”本次“每天半小時，閱讀伴成長”之太平鎮(zhèn)中心小學二年二班“讀書好稻艰，多讀書懂牧，讀好書”21天親子閱讀活動，讓我們吸收書的精華尊勿，讓書香飄溢校園……
