王利珍堅持分享第1174天
考生的不良情緒主要來自于下述幾個方面：
一是對中高考結(jié)果的關(guān)注和擔(dān)憂爵赵，心理壓力過大途样，帶來的沉重感壹甥。
對于考生來說砌梆，中考默责、高考在他們?nèi)松卸际堑谝淮斡龅降拇蟮目简灒麄儾坏貌恢泵孢@些考驗的殘酷和無情咸包，這與他們從小對父母家人過度照顧和呵護的生活形成了鮮明的對比桃序，他們本來承受力就差，現(xiàn)在又不得不面對家庭和社會對他們的期待烂瘫。
面對期待媒熊，學(xué)習(xí)好的同學(xué)，希望保持優(yōu)勢忱反，學(xué)習(xí)不理想的同學(xué)泛释，希望創(chuàng)造奇跡。中考温算，高考就像罩在每個人頭上的金箍咒怜校，無法擺脫，讓每個考生心里都是沉甸甸的注竿。
二是長期高強度的學(xué)習(xí)帶來的倦怠感茄茁。學(xué)校為了提升升學(xué)率魂贬，不惜延長時間，加大作業(yè)量裙顽。家長為了讓孩子取得好成績付燥，連逼帶哄，讓他們加班加點愈犹，點燈熬油键科，做不完的卷子，練不完的習(xí)題漩怎，從早到晚讓學(xué)生們起來勋颖，長期得不到放松精神和身體，都會出現(xiàn)倦怠反應(yīng)勋锤，但只要中高考沒有結(jié)束饭玲，這樣的日子就沒有盡頭。
三是竭力保持優(yōu)勢叁执，又時時擔(dān)心失去優(yōu)勢導(dǎo)致的緊張感茄厘。
對于那些成績優(yōu)異的學(xué)生，整天會像坐在火山口上一樣谈宛，一邊不斷努力次哈，希望取得更好的成績，一邊不斷擔(dān)心入挣，怕失去曾經(jīng)的優(yōu)勢亿乳。對這樣的考生來說，成績不進步径筏，會很著急上火葛假，會懷疑自己，但成績好了又擔(dān)心怕被別人超過滋恬，他們總是處于緊張當(dāng)中聊训，心中的弦繃得太緊，脆弱一點的就可能承受不住恢氯。
四是學(xué)習(xí)成績不理想带斑，反復(fù)努力也不見效果帶來的無力感。
對于那些成績不太理想的考生來說勋拟，他們也處于一種很尷尬的境地勋磕，想努力有些無力回天的感覺，不努力又不甘心敢靡。老師挂滓，特別是家長也不允許，如果努力了一段效果不明顯啸胧，他們的無力感就會與日俱增赶站，有的學(xué)生選擇了堅持幔虏，但在自卑和憂郁中過日子也很受煎熬，也有些學(xué)生就干脆破罐子破摔贝椿，開始放挺想括。到高三，除了所謂的重點班之外烙博，幾乎每個班級都有一些基本不學(xué)習(xí)的學(xué)生瑟蜈，他們也對那些聽課的學(xué)生造成了干擾，引起那些學(xué)生的焦慮习勤。
五是缺乏興趣踪栋，又不得不面對繁重學(xué)業(yè)而伴隨的無奈感焙格。
很多學(xué)生對學(xué)習(xí)是缺乏興趣的图毕，只是在老師和家長的雙重管束下不得不去學(xué)校，不得不學(xué)習(xí)眷唉，他們心里充滿了無奈予颤，只好對付混日子。
六是人際關(guān)系波動帶來的不安感冬阳。
中高考學(xué)生這個時期是他們開始重視和獨立處理人際關(guān)系的重要時期蛤虐，同學(xué)關(guān)系，師生關(guān)系肝陪，親子關(guān)系驳庭，包括與自己的關(guān)系，無時無刻不在影響著他們氯窍，讓他們內(nèi)心起伏不定饲常。往往讓他們感覺力不從心疲于應(yīng)對。
我們可以看到同學(xué)矛盾狼讨，師生糾葛贝淤，親子沖突都在經(jīng)常的發(fā)生著，這里面還會包含因為戀愛而發(fā)生的心理沖突政供。中學(xué)生的戀愛在旁人看來就是打打鬧鬧播聪，哭哭笑笑，經(jīng)常處于不穩(wěn)定中布隔，而與自己的關(guān)系也就是理想自我與現(xiàn)實自我的矛盾也是很明顯的离陶。很多考生理想自我很高，現(xiàn)實自我不理想衅檀，造成自我同一性的沖突招刨。可以說除了學(xué)習(xí)問題之外术吝，人際關(guān)系是影響考生情緒的重要原因计济。
